2022年人教版五年級上語文教學(xué)計劃

1、第11頁 共11頁2022年人教版五年級上語文教學(xué)方案五年級上冊的識字都隨課文安排的。教學(xué)中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認記生字，下面是關(guān)于人教版五年級上冊語文教學(xué)方案的內(nèi)容，！人教版五年級上冊語文教學(xué)方案一、班級情況分析p 從已經(jīng)掌握的情況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比擬濃。當(dāng)然，也存在少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的問題局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣比擬差，知識面不廣；

2、語言表達才能不強，不太擅長表達自己的思想。本學(xué)期我將以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為打破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學(xué)生的語文根本知識，進步學(xué)生的語文才能。二、教材分析p 本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個單元，每個單元23篇課文，全冊23篇課文，每單元的根本話題如下：1、立志與美景，2、節(jié)氣與母愛，3、地球與海洋，4、英雄與古詩，5、親情與傲菊，6、烈士與壯士，7、詩歌與童話，8、寓言與名著?！罢Z文樂園”共8個，每單元1個。語文樂園仍然分為三個欄目：“語海拾貝”重在語文根底知識的整合與訓(xùn)練；“閱讀欣賞”重在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)

3、習(xí)、習(xí)作有機地整合在一起，動腦、動手、動筆相結(jié)合，是語文生活化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面進步學(xué)生的語文理論才能。三、教學(xué)目的1、全冊共認識常用漢字125個，會寫字150個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2、用普通話正確、閱讀、有感情地朗讀課文。3、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。4、能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。5、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表的的思想感情。6、感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與別人交流自己的閱讀感受。7、體會句號與逗號的不同用法，理解冒號、引號的用法。8、積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及

4、在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。10、逐步養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、加強閱讀教學(xué)。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的根底上，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的才能。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練工程加強練習(xí)。同時，努力把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進展閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，進步學(xué)生的語言感悟才能。2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達才能，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚

5、起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀表達“課內(nèi)打根底，課外求開展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進展課外閱讀，進步閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學(xué)生進展生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。4、注意把握教學(xué)重點，打破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，詳細地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

6、5、利用資優(yōu)勢，進展開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)合適學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文；改革語文評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文理論才能的培養(yǎng)與進步。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，那么在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進展聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時成績。五、扶優(yōu)輔后工作經(jīng)過一段時間的.觀察，本班

7、的學(xué)困生是：李奧、袁凌昊、唐明明、廖凌峰、李兵、黃振宇、漆添、鄧浙文。我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的主要問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，詳細表如今上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成；語文根底知識和根本技能差，詳細表如今錯別字多，閱讀才能較差，作文時語句不通，無話可說。優(yōu)秀學(xué)生是：黃家駒、黃鑫艷、廖文煊、李秋雨、彭偉、舒伶瑤等，他們的特點是：學(xué)習(xí)自主性強，有較強的理解分析p 才能，課外閱讀做得好，作業(yè)完成好，寫作才能強。有獨立自主的學(xué)習(xí)才能，興趣愛好廣泛，課堂發(fā)言積極。本期初步制定以下措施：1、做到眼中有他們，心

8、中裝他們，營造一種平安、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。2、多給他們提供展示自我和獲得成功的時機。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種時機展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。3、給他們推薦好書，好文章閱讀必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量，進步他們的閱讀才能；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好，進步他們的習(xí)作才能。4、及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。5、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)

9、_同進步。6、加強與家長的聯(lián)絡(luò)，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。六、教學(xué)評價措施：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。形成性評價以學(xué)生平時上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等為評價根據(jù)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進展及時的、鼓勵性的評價。終結(jié)性評價以聽力與筆試為檢測形式，分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。人教版五年級上冊語文教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況分析p 本班有學(xué)生28人，其中女生13人，男生15人。大局部學(xué)生書寫認真，主動學(xué)習(xí)意識強，總體來看，大多數(shù)同學(xué)喜歡語文，興趣較濃，根底知識較扎實，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生的學(xué)

10、習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈敏，閱讀和寫作才能都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強，但知識面狹窄，不懂得正確積累和運用，也不太擅長表達自己的想法；特別是學(xué)生的獨立閱讀才能及寫作才能較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面，努力全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析p ：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜

11、合學(xué)習(xí)5個。并附兩個生字表。生字表一是要求認識的116個字。生字表二是要求寫的152個字。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目的：教學(xué)任務(wù)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。2繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。4繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；可以當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護學(xué)慣用品的習(xí)慣5繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。6繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。7繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。8繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)

12、慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。9繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。10繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。11培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字。1準(zhǔn)確認讀116個生字。2可以按筆畫順序正確默寫生字152個，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱。3繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。4、口語交際。1能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。3能就所聽所讀的內(nèi)容，用普

13、通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。4能當(dāng)眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。5樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀1繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。2繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。3能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。7學(xué)習(xí)閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)

14、作。1能用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2學(xué)習(xí)有順序地比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3能修改有明顯錯誤的句子。4學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。5學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。學(xué)期奮斗目的。1、語文及格率達98%，優(yōu)秀率超50%。2、進步學(xué)生寫作程度。3、拓寬學(xué)生閱讀面，進步閱讀才能。四、主要教學(xué)措施1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多于同事交流，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。3