一路風(fēng)景隨筆四篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁一路風(fēng)景隨筆四篇一路風(fēng)景隨筆四篇 突然滴滴滴的響起了喇叭聲，把我們從美景中驚醒，原來是路上的坑已修補(bǔ)好了，急著往家趕的車輛響起喇叭催著我們啟程，他們大概也著急回家陪爸媽吧!以下是職場和大家分享的一路風(fēng)景隨筆資料，提供參考，歡送你的閱讀。一路風(fēng)景隨筆一 簡單的生活如同日光，不厚重，卻始終溫潤，足夠明澈。我喜歡漸漸地，一步一步地踏著青石板路，看著生出墨綠色青苔的墻角。抬頭，看天。陽光溫?zé)?，歲月靜好。我喜歡一點(diǎn)點(diǎn)地，淺淺地品味著冰糖葫蘆，看著金黃的焦糖中鮮紅的山楂。抬頭，看天。陽光溫?zé)?，歲月靜好。這種簡單的日子，簡單的快樂，摒棄了周遭的喧囂和嘈雜，沒有急

2、躁侵?jǐn)_，那般恬和仿佛唯余歲月單獨(dú)綻放。光影凝合成像。這份恬適，這份閑散，這份如春風(fēng)拂面一般的舒宜，落在眼中，沉在心底。原來我艷羨的，恰是那份恬如止水的溫順。我的世界，但凡陽光過處，早已開遍笑顏。與其車塵馬足，不如行扁舟，賞垂柳，笑看一世風(fēng)華。假設(shè)自得，聽笙歌婉轉(zhuǎn)，看春光甚好，路人相引見紅枝。不覺，已是春天。一路風(fēng)景隨筆二 從縣城到母親家只有二十幾分鐘的路程。一有時(shí)間，我就趕回家陪陪母親，但是每次都是急匆匆地來，急匆匆地回。有時(shí)是急著趕回縣城給放學(xué)的孩子做飯;有時(shí)是打不通母親 ，又匆匆地跑回母親家看看。到母親家路上有一段蜿蜒的山村公路，也總在急匆匆的腳步中穿過，從未駐足看上一眼。自從去年父親走后

3、，回家的次數(shù)明顯比以前多了些，是怕母親一個(gè)人孤單。也曾把母親接到我和姐姐家住過一段時(shí)間，縣城里高樓大廈多，空氣沒鄉(xiāng)下好，路上也嘈雜。母親總是住不慣，我們便依了母親在老家住。母親不愿意來，我們回去的次數(shù)自然多了。今天上完夜班，為了多陪陪母親，和孩子又急匆匆的往家趕。半路上，一輛公路維護(hù)保養(yǎng)的車擋住了去路，我們急匆匆的腳步這才停了下來，我們的車子被迫停到了路邊，今天的天氣剛剛好，透過車窗，抬頭看了看天空，有些驚訝!“今天的天空好美啊!”兒子和女兒邊看邊說道，于是我們決定下車再欣賞一下縣城里不太常見的美景。天空就像被洗過了一樣，湛藍(lán)湛藍(lán)的底片上飄著形狀各異的白色花朵，連綿起伏的山上郁郁蔥蔥的長滿了各

4、種知名的不知名的草，路邊開滿了各式各樣的野花，樹林里還不時(shí)的傳來昆蟲的鳴叫.一陣初秋的風(fēng)吹過，夾雜著新穎泥土的氣息和各種花草的香迎面撲來，我們沉醉于眼前的一切。突然滴滴滴的響起了喇叭聲，把我們從美景中驚醒，原來是路上的坑已修補(bǔ)好了，急著往家趕的車輛響起喇叭催著我們啟程，他們大概也著急回家陪爸媽吧!一路上我們母子三人一直感慨著這路邊的美景，不知不覺就回到了家。母親問這次怎么回家的慢了些，飯菜已做好一會了。我和母親講了路上偶遇的風(fēng)景，母親說，你們忙，總是急匆匆的來，急匆匆的回，哪有時(shí)間欣賞這路上的風(fēng)景。我感慨到，是啊!路邊的美景時(shí)時(shí)有，只不過我們匆匆路過把它們遺落在路上罷了!世間的美妙從未消失過，

5、只是我們習(xí)慣了生活的瑣碎，急匆匆漸漸成了我們生活的基調(diào)。每天我們都好似緊繃的弦，一刻也不能耽誤。有時(shí)，把緊繃的弦松一松，才能看見生活中點(diǎn)滴美妙，慢下來，才能享受到生活的美妙!一路風(fēng)景隨筆三 昨天，一年級小同學(xué)的感冒終于好了，背著書包又來寫作業(yè)了。爺爺說，他發(fā)燒時(shí)，還問要不要來李教師這里寫作業(yè)，聽得我很是心疼。記得他媽媽第一次帶他來看環(huán)境，他一邊下樓梯一邊說：“我才不來呢，還要寫作業(yè)?！笨烧娴膩砹?，他就一下子變成了乖乖的小學(xué)生了。有天停電，大家都點(diǎn)蠟燭寫作業(yè)，我悄悄對他說：“你把字寫工整，題做得都對，做完檢查一下，等下李教師有好玩的游戲教給你?！彼宦犜?，很快把作業(yè)完成了。我一邊安排他復(fù)習(xí)一邊

6、輔導(dǎo)其他孩子，后來大家陸陸續(xù)續(xù)回家了，只剩下他一個(gè)人。我想，這會兒可以陪他玩游戲了?？墒峭蝗灰幌伦?，電來了。但是沒關(guān)系，說過的話一定要算數(shù)哦。我把他帶到了房間，拉上窗簾，重新點(diǎn)著了蠟燭，關(guān)了燈。這下他太快樂了，和我一起做馬、兔子和小鳥的手影，還變出了蛇、蟲子什么的把戲。兒子放學(xué)回來找我，拉開房間的門見我們正玩得快樂，哭笑不得地?fù)u搖頭又出去了。昨天，這位小同學(xué)又不想拼讀拼音，我嚇?biāo)f不會讀就抄唄。他問抄多少遍，我說十遍二十遍吧，他伸伸舌頭，馬上認(rèn)認(rèn)真真地一個(gè)個(gè)地拼讀了，我用眼角的余光看他，使勁地忍著讓自己不要笑出來。作業(yè)班還有個(gè)小男生，功課總是做得又快又好，課文只要有一點(diǎn)點(diǎn)背得不純熟，他自己會主

7、動重背。寫完了作業(yè)，他就默默地做課外的習(xí)題。前幾天，我看他在作業(yè)記錄本上一項(xiàng)項(xiàng)打鉤，就表揚(yáng)他的作業(yè)記得明晰完好，問他怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。他說：“你讓我記的啊!“”有嗎?我怎么不記得了?！拔乙粫r(shí)有點(diǎn)奇怪。后來似乎有了點(diǎn)印象，第一次他并沒有按要求去記，第二天我還批評了他，但那已經(jīng)是好久前的事了。卞之琳在斷章中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。“得意的孩子們每一天都給我的生活掛上了無數(shù)道彩虹，希望我在他們的童年歲月中留下的，也不僅僅是作業(yè)，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是一個(gè)漸漸模糊的教師的形象。一路風(fēng)景隨筆四 翻開歷史書，一幅幅畫面出如今我的眼前，有戲

8、弄諸侯的滔天烽火，有奸雄敗走華容道的狼狽之相，有玄武門前手足相殘的血流成河.“皇上，您可喜歡那匹馬?”“那不是一只鹿嗎?”朝堂上，面對著一頭鹿，居然有一半的人說是馬，另一半的人說是鹿。不久，說鹿的人都被趕盡殺絕。這就是歷史上荒唐而又“著名”的“指鹿為馬”，畫面中的趙高顛倒黑白、玩弄權(quán)術(shù)，讓我看到了人性的貪心與罪惡?！皠㈢?，只要你放我進(jìn)城，我便封你為楚王。”“好，丞相，我一定會助你打敗劉備，一統(tǒng)天下?！鄙焓植灰娢逯傅囊鼓幌?，城門突然大開，曹軍殺聲動天，劉備倉皇出逃。在這幅充滿心機(jī)與計(jì)策的畫面里，我看到了劉琮的懦弱與見利忘義。風(fēng)雪彌漫，枯草迷離。一個(gè)佝僂的身影出如今茫茫雪原上，他的白發(fā)蓬亂而稀疏，雙目黯淡無光，雙手卻死死地握著一根已經(jīng)掉光了毛的漢使符節(jié)。他，就是歷史上被匈奴扣壓了二十八年的漢臣蘇武。蘇武受漢武帝的派遣出使匈奴，因手下犯錯(cuò)，被匈奴單于囚禁在北海上。單于用高官厚祿收購蘇武，但他不為所動，一心歸漢。單于無計(jì)可施，說等到公羊產(chǎn)仔，才能放他回去。蘇武在北海上忍饑挨餓、吞氈咽雪，終于懷著滿腔熱誠回到了漢庭。每當(dāng)我聽到雄壯的國歌聲，看到五星紅旗冉冉升起，蘇武堅(jiān)貞不屈的形象就會無聲地浮如今我的眼前。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不