《昨天這兒是一座村莊》說課設(shè)計(jì)

1、PAGE3 / NUMPAGES3?昨天 ,這兒是一座村莊?說課設(shè)計(jì)一、 先說說新課標(biāo)新課標(biāo)中明確指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是最深遠(yuǎn)的 ,學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的。因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用 ,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值趨向 ,同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。?昨天這兒是一座村莊?是一首內(nèi)容淺顯的詩歌 ,不能僅僅滿足于孩子把這篇文章讀幾遍寫幾遍詞語而萬事大吉 ,通過新舊比照 ,讓學(xué)生切身感受到深圳日新月異、翻天覆地的變化 ,從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛 ,對黨改革開放、富民政策的贊美 ,我認(rèn)為 ,這樣表達(dá)了文章的價(jià)值趨向 ,注重現(xiàn)代詩歌優(yōu)美語句的熏陶感染作用 ,超

2、越了教材本身 ,對孩子的精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的。二、 說教材教學(xué)一篇課文 ,要緊緊圍繞本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)抓住課文的主要內(nèi)容來指導(dǎo) ,在理解了課文的主要內(nèi)容的根底上 ,理清文章表達(dá)的順序 ,在進(jìn)行聽 ,說 ,讀 ,寫訓(xùn)練的同時(shí) ,通過欣賞、朗讀、體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的情感 ,從而到達(dá)新課標(biāo)所提出三個(gè)維度的目標(biāo)要求。鑒于此因 ,又結(jié)合本課教材的特點(diǎn) ,我擬訂本課的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的3個(gè)生字;能正確流利的朗讀詩歌 ,感受詩歌優(yōu)美的語言文字。2、通過對畫面欣賞 , ,對詩歌的朗讀感悟 ,以自學(xué)提示中三個(gè)問題為線索 ,讓學(xué)生了解到深圳日新月異的變化以及變化的原因。3、了解改革開放以后祖國建設(shè)飛速開展的偉大

3、成就 ,激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛 ,對祖國的贊美 ,對黨的改革開放富民政策的歌頌。難點(diǎn)：是通過對詩歌的感情的朗讀 ,讀出詩歌鮮明的節(jié)奏 ,讀出詩歌強(qiáng)烈的比照 ,讀出詩歌的韻味 ,要讀出作者的激情 ,來激發(fā)學(xué)生的情感 ,讓學(xué)生的情感與教材、與畫面產(chǎn)生共鳴。三、 說教法“教學(xué)有法 ,教無定法根據(jù)新課標(biāo)的要求：“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念 ,更新知識 ,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材 ,積極開發(fā)課程的資源 ,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略 ,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合本課教材的特點(diǎn) ,我準(zhǔn)備把：欣賞比較、朗讀感悟綜合運(yùn)用起來組織教學(xué)。四、 說學(xué)法新課標(biāo)中明確指出

4、：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求 ,保護(hù)學(xué)生的好奇心 ,求知欲 ,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神 ,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我校組織開展學(xué)習(xí)葉瀾教授的?讓課堂煥發(fā)生命活力?的理論依據(jù) ,尊重學(xué)生的獨(dú)特心理體驗(yàn) ,滿足孩子不同的精神需求 ,我準(zhǔn)備教給學(xué)生“讀文畫詞欣賞悟情有感情朗讀的學(xué)習(xí)方法。五、 說教學(xué)程序針對本課教材的特點(diǎn) ,我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序主要包括以下幾個(gè)步驟：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流內(nèi)化遷移、拓展延伸1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣2、初讀課文 ,感知詩意3、品讀感悟 ,讀出深意。4、回歸全文 ,升華情感?？傊?,我認(rèn)為這種教學(xué)設(shè)計(jì) ,能夠較大限度的激發(fā)學(xué)生情感 ,符合新課標(biāo)精神 ,符合大語文教學(xué)觀的理念 ,尊重學(xué)生的不同的獨(dú)特體驗(yàn) ,滿足孩子的心理需求。六、說板書設(shè)計(jì)一個(gè)精煉、巧妙、藝術(shù)化的板書 ,不僅能憑借其簡明扼要 ,形象直觀的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生的求知欲 ,啟迪學(xué)生智慧的火花 ,而且能讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí) ,得