中班美術(shù)教案《五彩鳥(niǎo)》

1、第16頁(yè) 共16頁(yè)中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)1活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的五彩鳥(niǎo)圖2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，3、教師事先畫(huà)好的手掌五彩鳥(niǎo)圖一幅活動(dòng)過(guò)程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等）師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友

2、，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。三、引出特殊的鳥(niǎo)-手掌五彩鳥(niǎo)，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)1、師：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？2、教師出示事先畫(huà)好的手掌五彩鳥(niǎo)師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。師：你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么？怎樣畫(huà)出來(lái)的？3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線注意手掌不能移動(dòng)添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀

3、上的花紋圖案設(shè)計(jì)師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的五彩鳥(niǎo)，讓它看起來(lái)更漂亮呢？討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、 過(guò)提問(wèn)，引出主題。1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）2

4、、 那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)？它們是什么樣的？教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，真有趣。二、 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢？1、 教師示范講解教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋）然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。，最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺(jué)得小鳥(niǎo)身上空空的，不漂亮。那怎樣來(lái)裝飾呢？2、 嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)教師：那我們用各種線條和圖案

5、來(lái)裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）3、 教師提繪畫(huà)要求教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)?。堪舶察o靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧！4、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)三、展示幼兒的作品中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)3設(shè)計(jì)意圖：最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫(huà)工具。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立

6、、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：“五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。師：“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的？”二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題.師邊操作課件邊講述故事。.提問(wèn)：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？” （長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛）三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法1.師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)

7、是什么顏色的？”（白色）它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料。”問(wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”2.一起做做涂色的小游戲。出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅（黃、藍(lán)）顏料，（師和一名幼兒一起用棉簽將紅（黃、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥(niǎo)的身上）欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀！示范講述：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了_顏色，小鳥(niǎo)變成_顏色。了“這邊還有許多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得非常漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧?。?）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯(cuò)家

8、。（2）顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能給自己的手、衣服吃。（3）給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來(lái)。4、幼兒操作提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。四、展示評(píng)價(jià)讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色？五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)?；顒?dòng)反思：最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果

9、比較好！但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：勾線筆，白紙，蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)，引出主題。1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物?。浚ㄓ變夯卮穑?、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的？教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣

10、服。二、 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。 欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上漂亮的花衣服。1、 教師示范講解 注意：1、畫(huà)紙的構(gòu)圖 2、示范不同身形的鳥(niǎo)（還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)） 3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋），然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。教師：現(xiàn)在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫(huà)）2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)教師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢？（可以

11、提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服）教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫(huà)示范3、 教師提繪畫(huà)要求 注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。（教師出示示范的畫(huà)）4、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)三、展示幼兒的作品中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)5活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心

12、中的“五彩鳥(niǎo)”圖。2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅活動(dòng)過(guò)程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等）師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友，看你們

13、人不認(rèn)識(shí)它們。三、引出特殊的鳥(niǎo)“手掌五彩鳥(niǎo)”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)1.師：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”1) 師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。2) 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。3) 師：你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么？怎樣畫(huà)出來(lái)的？3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求A.在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線，注意手掌不能移動(dòng)B

14、.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”，讓它看起來(lái)更漂亮呢？C.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品活動(dòng)反思：美術(shù)活動(dòng)手掌五彩鳥(niǎo)符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活

15、動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來(lái)看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫(huà)了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”.我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。中班美術(shù)教案五彩鳥(niǎo)6教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和欣賞各種鳥(niǎo)，初步感受鳥(niǎo)的色彩美。2、嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)，表現(xiàn)鳥(niǎo)的色彩美。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教

16、學(xué)準(zhǔn)備：1、勾線筆，畫(huà)好不同姿態(tài)小鳥(niǎo)的輪廓圖。2、課件：鳥(niǎo)類的圖片教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單的圖案裝飾鳥(niǎo)。教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片教學(xué)過(guò)程一、播放課件，欣賞圖片，引出課題?？匆豢?，這圖片上的小鳥(niǎo)，他們的羽毛有什么特點(diǎn)？觀察小鳥(niǎo)羽毛的色彩，并回答。欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥(niǎo)羽毛的色彩美。二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥(niǎo)。1、師：如果要把這些小鳥(niǎo)打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做？2、出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。幼兒說(shuō)出可以用線條和涂色的方法使小鳥(niǎo)變美麗。觀察了解裝飾的線條、圖案。在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。三、布置與輔導(dǎo)：1、教師提出繪畫(huà)要求2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 。幼兒作畫(huà)巡回觀察，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的