[最新中考語文]初中語文新課標金榜學(xué)案配套課件：單元評價檢測AB一BA（人教實驗版九年級下）

1、一90分鐘 100分一、積累與運用20分1以下加點字的讀音完全正確的一組是2分( )A.嘶啞y 窄窄zhi 荇藻xn 海峽xiB.蓬蒿o 干癟bi 淤灘y 憔悴qioC.簇新z 胚芽pi 虔信qin 淪陷lnD.慰藉j 晨曦x 瞰望kn 白樺hu【解析】選A。B項“蒿應(yīng)讀ho； C項“簇應(yīng)讀c； D項“藉應(yīng)讀ji。2以下各組書寫完全正確的一項為哪一項2分( )A.洶涌 錦帳 螻蟻 黎明B.蝸行 笑窩 菲紅 摸索C.顫抖 鑲嵌 浮雕 蝸行D.深邃 潺潺 坳黑 灰燼【解析】選C。A項“帳應(yīng)為“幛；B項“菲應(yīng)為“緋；D項“坳應(yīng)為“黝。3.以下加點詞語在句中的感情色彩與其他三項不同的一項為哪一項2分(

2、 )A.“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。陶淵明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑒。B.中學(xué)生讀書，須對意蘊深刻的內(nèi)容推敲細思。不求甚解、囫圇吞棗的態(tài)度是斷不可取的。C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整個春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，有時不求甚解，反而收獲頗豐。D.有些書是你人生的導(dǎo)師，必須精讀；有些書是你人生的伴侶，必須隨身；有些書那么是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可?！窘馕觥窟xB。所給選項中，、C、D中的“不求甚解為褒義，指只須觀其大意的讀書方法；選項B中的“不求甚解為貶義，指不求深刻理解的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.以下句子中有語病的一項

3、為哪一項2分( )A.在她的家里，使水濃過了血，善良超越了親情。B在上海世博會中國館里，有一個名為“希望大地的展區(qū)，在9平方米的范圍內(nèi)，滿載著禾葉青青、穗子初成的活體超級水稻。C.每年一度的“感動中國，被譽為“中國人的年度精神史詩。D2021年廣州亞運會的桔祥物取名“樂羊羊，一套5種，為歷屆亞運會中數(shù)量最多的桔祥物?！窘馕觥窟xA。A項的語病屬于成分殘缺缺少主語，應(yīng)去掉“使。5判斷以下各句所運用的修辭手法。2分1鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。 ( )2嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。 ( )3像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 ( )4無論是鮮血換來的榮耀，無論是充滿了傲慢的虔信的寧靜，無論是那遠古時代神圣的傳言。 (

4、 )答案:1比喻 2擬人 3比喻 4排比6.以下有關(guān)文學(xué)常識的表達有誤的一項為哪一項2分( )A艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，著名詩人，其成名作是?大堰河我的保姆?。 B戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人?？箲?zhàn)時期，他被日本侵略者關(guān)進監(jiān)獄，在獄中寫下了?獄中題壁?我用殘損的手掌?等著名詩篇。 C舒婷，原名龔佩瑜，當代著名女詩人，是朦朧詩派的代表詩人之一。出版的詩集有?雙桅船?會唱歌的鳶尾花?等。D萊蒙托夫是原蘇聯(lián)著名詩人。休斯是美國詩人，是黑人文藝復(fù)興運動的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人。【解析】選D。萊蒙托夫應(yīng)為俄國詩人。7.綜合性學(xué)習(xí)。8分頭頂一片藍天，腳踏一方熱土，我們敬畏并深愛著養(yǎng)育我們的土地，

5、用汗水耕耘我們的希望，用熱血保衛(wèi)土地的尊嚴，用青春用生命在土地上演繹動人的故事，請結(jié)合這次綜合活動，完成以下問題。1請寫出與土地有關(guān)的成語、俗語各一個，并說說它們的含義。(2分)答：_答案例如：成語：滄海桑田。含義：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。俗語：太歲頭上動土。含義：比喻觸犯有權(quán)勢或強有力的人。2寫出兩句與土地有關(guān)的詩句。(2分)答：_答案例如：足蒸暑土氣，背灼炎天光。鋤禾日當午，汗滴禾下土。3旅游宣傳口號就是一個地方的名片，它對于擴大該地區(qū)的知名度，吸引外地游客具有重要的作用。旅游宣傳口號要特色鮮明、內(nèi)蘊深厚、文字精練，如：西安盛世古唐魅力新西安 浙江詩畫江南山水浙江請按

6、照例如，寫出你所熟悉的一個地方。(4分)答：_答案例如：井岡山走紅色之旅,游綠色井岡廣西詩畫江南，山水浙江，美在廣西8.全詩一共選取了哪幾個鮮明的詩歌意象來寫？4分答：_【解析】此題考查詩歌意象。閱讀全詩，找出詩人寄托情感的事物即可。答案:全詩一共選取了“土地、“河流、“風、“黎明四個鮮明的詩歌意象來寫。9詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱的“鳥是一個怎樣的形象？2分答：_【解析】解答時要聯(lián)系時代背景，詩中的“鳥是詩人自我的形象。答案:這只“鳥是一個飽受磨難、拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。10.本詩中的“土地象征著什么？3分答：_【解析】做此題應(yīng)留意詩的寫作時間，即1938年11月17日，這時正是抗日戰(zhàn)

7、爭最艱苦的階段。答案:詩中的“土地象征著在日本帝國主義侵略下，飽受欺壓和欺辱的舊中國。11.詩歌的前后兩節(jié)在表達方式上有何不同？4分 答：_【解析】此題考查詩歌的表現(xiàn)手法。從所運用的詞語、修辭手法和表達感情的方法入手。如“假設(shè)一詞可看出運用了假設(shè)。答案:第一節(jié)詩，詩人采用假設(shè)兼比喻的手法；第二節(jié)詩采用直抒胸臆的手法。12.“鮮紅的圍巾喻指什么？為什么不敢浣洗“鮮紅的圍巾？4分答：_【解析】聯(lián)系后面詩句“失去你特有的溫馨思考其含義。答案:喻指母親留給“我的回憶。圍巾里有母親溫馨的味道。不敢浣洗，怕母親溫馨的味道會和紅色一樣隨著歲月的流逝褪去顏色，害怕記憶也慢慢的褪去。 13.詩中反復(fù)出現(xiàn)的句子是

8、什么？有什么作用？4分答：_【解析】運用反復(fù)的修辭手法，有利于抒發(fā)深沉而強烈的感情。答案: “啊，母親。四個“啊，母親把詩人的感情融進對母親的一聲聲呼喚里，把對母親的思念表達的淋漓盡致。14.怎樣理解“我的甜柔深謐的思念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井這幾句詩？ 3分答：_【解析】此題考查對詩句內(nèi)容理解的能力。聯(lián)系詩人的思想感情，從所運用的比喻修辭手法入手理解其含意。答案:母親在的時候，心中感到快樂和溫馨，如激流、如瀑布一樣唱著歡樂的歌。如今母親不在了，失去了報答母愛的時機，因思念母親，心中悲哀，所以說是“唱不出歌聲的枯井。15你認為詩人思念母親的感情是怎樣的？試從語言運用的

9、角度分析。4分答：_【解析】此題考查詩歌主旨和對語言賞析的能力。可以從表達情感的詩句入手答復(fù)第一問。詩人思念母親的深情是和樸實無華的語言融合在一起的。語言分析還可從修辭手法的運用、句式特點方面來考慮。答案:深沉強烈，哀婉動人。如運用四個“不敢，兩個“怎敢，把詩人強烈的感情壓抑成失聲地哭泣，真切感人，催人淚下。16.第一節(jié)中“靜止與“連綿起伏，波濤洶涌是否自相矛盾？為什么？3分答：_【解析】從“靜止和“連綿起伏，波濤洶涌的詞性、意義，結(jié)合所修飾的對象進行分析。答案:不矛盾。“靜止說明大地在自然界中存在的狀態(tài)；而“連綿起伏，波濤洶涌那么描寫了大地的外在形式。17.從第一、二節(jié)中，可看出“大地是什么

10、樣子的？2分答：_答案:大地有著連綿起伏的外形，繁衍著生生不息的人類。18.詩歌第三節(jié)運用了哪些修辭手法？具有怎樣的表達效果？3分答：_【解析】根據(jù)修辭手法的特點判斷，表達效果要從修辭手法對表現(xiàn)主題所起到的作用分析。答案:比喻。把“父母比喻成“枯老的樹干，形象的刻畫出父母辛苦過后老去的容顏，蘊含著兒女對父母深深的愛；把“我比喻成“新枝，表現(xiàn)出“我作為新生力量的蓬勃生機。19從全詩的內(nèi)容分析，詩人賦予了大地怎樣的象征意義？“父母還可以象征什么？4分答：_【解析】根據(jù)“根的所指，分析“根與“父母“土地的關(guān)系，再結(jié)合本詩的思想內(nèi)容判斷其象征意義。答案:大地象征著祖國?！案改覆粌H可以是生養(yǎng)自己的父母，也可看做是故土的象征。三、寫作40分20閱讀下面材料，然后寫一篇作文。 有一片杉樹林，它經(jīng)歷了無數(shù)次風暴，卻不見有哪一棵樹被風暴吹倒折斷過。原來，這些杉樹的根，盤根錯節(jié)，互相糾纏在一起，已分不清哪條根屬于哪棵樹，好似那所有交錯在一起的樹根，都屬于每一棵樹，就像是一條條相互挽在一起的手臂。 人與人之間，也是這樣，如2021年的玉樹地震、西南旱災(zāi)、重慶大風冰雹暴雨，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，災(zāi)區(qū)人民團結(jié)起來戰(zhàn)勝了困難。其實，人們只要懂得相互挽手，相互幫扶，相互關(guān)愛，就能戰(zhàn)勝人世間的一切風暴。 要求：1自選角度、自擬題目。 2文體不限，600字以上。 3文中不得出現(xiàn)真實的人名、地