xx企業(yè)大學(xué)建設(shè)設(shè)計方案

1、XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案目錄一、建設(shè)背景國家發(fā)展和教育發(fā)展戰(zhàn)略(二)終身教育理念與現(xiàn)實發(fā)展(三)教育信息化與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(4)建立XX企業(yè)大學(xué)二?？傮w戰(zhàn)略(一)指導(dǎo)思想(2)基本思想(3)使命和任務(wù)(4)核心概念三。體制機(jī)制(一)框架結(jié)構(gòu)(2)運行機(jī)制(3)支持聯(lián)盟四。施工要點(一)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)(二)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)(3)師資隊伍建設(shè)(4)信用銀行建設(shè)改革的重點(一)改革辦學(xué)模式(二)改革培訓(xùn)模式(三)改革評價模式(四)改革服務(wù)模式不及物動詞保障措施(1)組織領(lǐng)導(dǎo)(2)資金的投資(3)政策支持七。計劃進(jìn)度第一階段(2011年)第二階段(2012-2015年)(3)第三階段(2016-2020年)根據(jù)

2、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的目標(biāo)任務(wù)和要求，國務(wù)院決定在部分省市和學(xué)校開展國家教育體制改革試點。在“改革高等教育人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位。根據(jù)試點工作的要求，中央廣播電視大學(xué)在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出了這個建設(shè)方案。一、建設(shè)背景(1)國家發(fā)展及其教育發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)過30多年的改革和發(fā)展，中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)全面進(jìn)步，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展。為加快我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興

3、的目標(biāo)，黨的十六大和十七大報告明確提出構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，把人口大國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國。強(qiáng)國必先教。2010年，黨中央、國務(wù)院頒布國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)(以下簡稱教育規(guī)劃綱要)，明確提出到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列；努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%，在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到3550萬人，勞動年齡人口接受高等教育的平均比例達(dá)到20%。要構(gòu)建完整的終身教育體系，著力加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教

4、育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。職工繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%，規(guī)模達(dá)到3.5億人次，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、成才、有用。(二)終身教育的概念及其現(xiàn)實發(fā)展20世紀(jì)中后期，隨著人類社會和教育的發(fā)展，終身教育的概念應(yīng)運而生。這一理念打破了傳統(tǒng)的將教育局限于某一年齡的觀念，賦予了教育新的內(nèi)涵，推動了學(xué)校教育在目標(biāo)和內(nèi)容上的改革，促進(jìn)了學(xué)校教育與社會教育的銜接。隨著聯(lián)合國教科文組織的大力推動、普及和推廣，終身教育的理念已經(jīng)在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，并逐漸演變?yōu)橐粓鼋逃\動，深刻影響著教育的現(xiàn)實發(fā)展和改革方向。在高等教育層面，興起于20世紀(jì)60年代末70年代初的英國開放大學(xué)被普遍認(rèn)為是在終身教育理念影響下突破傳統(tǒng)大學(xué)模式的

5、新型大學(xué)。這種新型大學(xué)強(qiáng)調(diào)開放教育，利用現(xiàn)代技術(shù)手段和整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，為所有愿意并能夠接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)機(jī)會和服務(wù)。大學(xué)開放因其獨特的教育理念、價值取向和社會效益，得到了國際社會和各國政府的高度重視、肯定和支持，成為世界高等教育改革和發(fā)展的重要趨勢。(三)教育信息化與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用極大地影響了人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和行為方式。因此，教育規(guī)劃綱要明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響”，要“將教育信息化納入國家信息化發(fā)展總體戰(zhàn)略，提前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各類學(xué)校的教育信息系統(tǒng)，推進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和

6、方法的現(xiàn)代化?！背浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，已經(jīng)成為世界各國政府在教育領(lǐng)域追求的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是教育信息化的具體表現(xiàn)之一。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合開發(fā)社會優(yōu)質(zhì)教育資源，將這些優(yōu)質(zhì)資源輸送到廣大農(nóng)村、邊疆地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，突破時空限制，為不同教育層次、年齡和職業(yè)的人群提供更好的教育服務(wù)和機(jī)會，促進(jìn)教育公平，推動教育內(nèi)容、方法和手段的改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量和管理水平的提高，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本任務(wù)。正是在這個意義上，教育規(guī)劃綱要明確提出要“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，“辦好開放大學(xué)”。(4)建立XX企業(yè)大學(xué)在上述背景下，探索建立一所充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆

7、蓋全國城鄉(xiāng)，為我國社會成員提供多樣化的繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機(jī)會，適應(yīng)國家發(fā)展、終身教育和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，需要進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)是必然的。在中國，建立這樣的遠(yuǎn)程開放大學(xué)已經(jīng)具備了良好的現(xiàn)實基礎(chǔ)。現(xiàn)實基礎(chǔ)之一是電大系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括44個省級電大、929個市級電大、1852個縣級電大、3000多個教學(xué)點和6萬多個教學(xué)班。教職工約12萬人，注冊學(xué)生320多萬人。經(jīng)過30多年的發(fā)展，這一體系已經(jīng)形成了覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量保證體系建設(shè)已達(dá)到相當(dāng)水平，并呈現(xiàn)出分工協(xié)作、有序運行、相互依存、豐富多彩

8、的特點。但由于體制機(jī)制等原因，這一制度的優(yōu)勢和功能并沒有得到充分發(fā)揮。運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的能力和水平還不夠強(qiáng)，辦學(xué)模式和培訓(xùn)模式需要進(jìn)一步改革?；陔姶笙到y(tǒng)建立遠(yuǎn)程開放大學(xué)不僅是一種戰(zhàn)略選擇，也是一種現(xiàn)實選擇。可以達(dá)到低投入、低風(fēng)險、低阻力、大收益、穩(wěn)定、見效快的目的。這個選擇已經(jīng)成為共識，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年9月，郝克明同志在給董巖同志的報告中提出，“在中央和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)教育資源，建立覆蓋城鄉(xiāng)的開放大學(xué)，是我國推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的一項重要戰(zhàn)略舉措”。董巖同志明確指出:“這個建議很好。請教育部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹”。這樣的遠(yuǎn)程開放大學(xué)可以借鑒國際慣例，如英

9、國開放大學(xué)、印度英迪拉甘地國立開放大學(xué)、韓國國立開放大學(xué)等，命名為“XX企業(yè)大學(xué)”，英文名為“The Open University of China”(2009年教育部批準(zhǔn))。，并結(jié)合當(dāng)前我國廣播電視大學(xué)改革發(fā)展的實際情況和未來發(fā)展趨勢。XX企業(yè)大學(xué)的成立，對于推進(jìn)終身教育體系建設(shè)，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，滿足社會成員高質(zhì)量、多樣化的教育需求，促進(jìn)教育公平具有重要意義；對充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索科技與教育的深度融合，推進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化具有重要意義。對促進(jìn)教育改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平具有重要意義。二?？傮w戰(zhàn)略(一)指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，

10、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，遵循遠(yuǎn)程教育規(guī)律，探索與我國國情相適應(yīng)的開放大學(xué)發(fā)展模式，推進(jìn)終身教育體系建設(shè)，讓每個人都能夠?qū)W習(xí)、終身學(xué)習(xí)。(2)基本思想1.以建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)為目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成。形成基本的學(xué)習(xí)型社會是我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是一項任重道遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)。中國有7.69億從業(yè)人員、1.2億農(nóng)村剩余勞動力、數(shù)千萬新增勞動力和1.6億老年人，對多樣化、個性化學(xué)習(xí)有巨大需求。這些訴求不僅體現(xiàn)在學(xué)歷教育上，也體現(xiàn)在非學(xué)歷教育上。在XX企業(yè)

11、大學(xué)建設(shè)中，要大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，充分利用覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，與政府相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)深度合作，整合相關(guān)教育培訓(xùn)資源，共同開展各類教育培訓(xùn)工作，推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；要不斷滿足廣大社會成員對學(xué)歷繼續(xù)教育的需求，特別是特定地區(qū)、特定群體、弱勢群體社會成員的需求，使他們成為人民身邊的大學(xué)，促進(jìn)高等教育大眾化。2.以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)XX企業(yè)大學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)決定了其建設(shè)必須以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建開放、靈活、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)在線學(xué)習(xí)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，探索教育信息化發(fā)展道路，不斷提高辦學(xué)能力和服務(wù)水平。要以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動終端為主要載體，開展多種形式

12、的非學(xué)歷繼續(xù)教育和豐富的學(xué)歷繼續(xù)教育，實現(xiàn)人人學(xué)、時時學(xué)、處處學(xué)的目標(biāo)。要通過現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，把社會優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到千家萬戶，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在社會全體成員中的共享，促進(jìn)教育公平和社會公平。3.以改革創(chuàng)新為動力建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。站在新的歷史起點上，面對新的時代環(huán)境和發(fā)展形勢，XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)必須進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，推進(jìn)電大向開放大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)新的歷史跨越。要改革創(chuàng)新辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式、服務(wù)模式。繼續(xù)深化開放招生、寬進(jìn)嚴(yán)出、彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、學(xué)考結(jié)合等教育教學(xué)改革，不斷探索解決建設(shè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新挑戰(zhàn)、新問題。通過改革創(chuàng)新，

13、不斷提升XX企業(yè)大學(xué)的辦學(xué)能力、服務(wù)水平、社會聲譽和國際影響力。4.以“立足長遠(yuǎn)，兼顧現(xiàn)實，平穩(wěn)有序，扎實推進(jìn)”為工作原則，建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)。XX企業(yè)大學(xué)的建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個長期目標(biāo)。要果斷決策，做好頂層設(shè)計。要有戰(zhàn)略高度，正視歷史和現(xiàn)實。XX企業(yè)大學(xué)的建設(shè)不僅涉及到電大系統(tǒng)各方面的關(guān)系，尤其是中央與地方的關(guān)系，還涉及到與其他相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和部門的合作、資源整合與利用。強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提，注重風(fēng)險防范。實施“分步走”戰(zhàn)略，即首先以電大系統(tǒng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建XX企業(yè)大學(xué)的基本框架。常態(tài)化運營后，進(jìn)一步探索與相關(guān)機(jī)構(gòu)和高校的深度合作，發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。(3)使命和任務(wù)一是建設(shè)遠(yuǎn)程

14、開放大學(xué)，即XX企業(yè)大學(xué)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向社會全體成員開展學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育，無圍墻覆蓋全國城鄉(xiāng)的立體辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。1.歷史使命適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，推進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。2.戰(zhàn)略目標(biāo)經(jīng)過10年的努力，XX企業(yè)大學(xué)已建成中國高等教育體系中的一所新型大學(xué)；世界開放大學(xué)體系中具有中國特色的一流開放大學(xué)；中國學(xué)習(xí)型社會的重要支柱。3.主要任務(wù)大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強(qiáng)國的需要，根據(jù)社會成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，充分利用XX企業(yè)大學(xué)公共服務(wù)平臺，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)開放課程，有利于提高公民素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和

15、文化素質(zhì)。加強(qiáng)與相關(guān)部門和行業(yè)的合作，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各類職業(yè)教育和技能培訓(xùn)活動，以及社區(qū)教育和干部網(wǎng)上培訓(xùn)。到2020年，非學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模將達(dá)到每年3500萬人次以上。穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)高等教育大眾化、普及化趨勢，滿足更多社會成員接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需求，積極穩(wěn)妥發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。通過優(yōu)化XX企業(yè)大學(xué)體制機(jī)制，整合社會各類優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提升自身辦學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模與質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模達(dá)到450萬人以上。促進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢，探索建設(shè)集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字

16、化學(xué)習(xí)資源庫，推動數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，推進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源在社會成員之間共享。搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”。適應(yīng)終身教育體系建設(shè)的需要，探索建設(shè)旨在促進(jìn)各層次教育和不同學(xué)習(xí)成果相互認(rèn)可和銜接的“學(xué)分銀行”，實現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育的互聯(lián)互通，激發(fā)和提高社會成員的學(xué)習(xí)熱情。(4)核心概念打開。強(qiáng)調(diào)教育理念、辦學(xué)方式、學(xué)習(xí)對象、培養(yǎng)模式、管理方式和教育資源的開放，為每一個有學(xué)習(xí)愿望和能力的人提供教育機(jī)會和服務(wù)，為優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供平臺和社會化服務(wù)。責(zé)任。強(qiáng)調(diào)主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，重點滿足基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，特別關(guān)注殘疾人、軍隊士官等弱

17、勢社會群體的學(xué)習(xí)需求，承擔(dān)社會責(zé)任，促進(jìn)教育公平。質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是開放大學(xué)生存和發(fā)展的生命線。要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請一流教師，建設(shè)一流課程，強(qiáng)化過程保障，不斷提高人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、科研和服務(wù)質(zhì)量，形成質(zhì)量品牌。多樣化。強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)需求多樣化的趨勢，為不同的學(xué)習(xí)主體提供不同層次、不同形式、不同類型的教育服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)主體在工作、在學(xué)校、在家里以及隨時隨地的學(xué)習(xí)需求。國際化。注重借鑒國際經(jīng)驗、拓展國際空間，與有關(guān)國際組織、高校和機(jī)構(gòu)開展有針對性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，增強(qiáng)國際影響力、競爭力和吸引力，推動中華文化走向世界。三。體制機(jī)制(一)框架結(jié)構(gòu)XX企業(yè)

18、大學(xué)由總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心組成?？偛俊？偛吭O(shè)在北京，由中央廣播電視大學(xué)組建，教育部直接管理。由總公司、校務(wù)委員會、咨詢委員會、學(xué)術(shù)委員會、質(zhì)量保證委員會以及教學(xué)、科研、服務(wù)等相關(guān)職能部門組成?？偛康闹饕氊?zé)是:研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作程序和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；組織開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流與合作；統(tǒng)籌專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)；開展教學(xué)質(zhì)量檢查和評估。組織。依托省級廣播電視大學(xué)，按照“自愿、平等、合作、共贏”的原則組建XX企業(yè)大學(xué)分校。由師、師共建的省級電大，按照“一套班子、兩塊牌子”運作，如某某電大，同時加掛“XX企業(yè)大學(xué)某某分?！钡呐谱印Ｊ聵I(yè)部的主要職責(zé)是:根據(jù)總部的相關(guān)政策法規(guī)

19、，研究制定事業(yè)部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；建立和管理當(dāng)?shù)貙W(xué)院和學(xué)習(xí)中心；組織各類教學(xué)、科研和服務(wù)，以及相關(guān)教學(xué)資源、專業(yè)和課程建設(shè)、質(zhì)量檢查和評估。大學(xué)。按照XX企業(yè)大學(xué)學(xué)院的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分公司在本地區(qū)設(shè)置了若干直屬和相對獨立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是:制定具體的發(fā)展規(guī)劃和政策；組織招生、考試及相關(guān)教學(xué)管理和質(zhì)量檢查；與學(xué)院所在的相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作，充分利用XX企業(yè)大學(xué)的各種學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)中心。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)設(shè)立學(xué)習(xí)中心的標(biāo)準(zhǔn)，地方院校由所在院系或分部授權(quán)，在本地區(qū)設(shè)立若干個學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心的主要職責(zé)是:在分支機(jī)構(gòu)或?qū)W院的指導(dǎo)

20、下，開展招生、考試及具體教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；組織各種培訓(xùn)項目，開展社區(qū)教育。工業(yè)與企業(yè)學(xué)院。XX企大根據(jù)行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展的需求和可能，與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作，探索建立一批行業(yè)企業(yè)學(xué)院。工業(yè)和企業(yè)學(xué)院有幾個學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是:制定具體的發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)資源，充分利用XX企業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各類非學(xué)歷繼續(xù)教育。依托互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建連接總部、分校、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的校園網(wǎng)，探索建立跨區(qū)域的相關(guān)教研組織，降低辦學(xué)成本，提高教學(xué)、科研和管理水平和質(zhì)量。(2)運行機(jī)制XX企業(yè)大學(xué)自成體系，按照“戰(zhàn)略統(tǒng)一、平臺共用、資源共享、相對獨立、特

21、色鮮明”的原則運行。統(tǒng)一戰(zhàn)略。XX企業(yè)大學(xué)系統(tǒng)有著共同的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價值追求。遵循相對統(tǒng)一的基本制度和政策，包括學(xué)習(xí)制度、專業(yè)和課程建設(shè)、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、資源共建共享、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保障體系等。通用平臺。XX企大是各分校、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的公共平臺。XX企業(yè)大學(xué)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建了一個技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大、四通八達(dá)、集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠滿足教學(xué)、科研、服務(wù)和信用認(rèn)證的需要。各分院可搭建與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺相協(xié)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺也是一個社會公共服務(wù)平臺，為社會全體成員及相關(guān)高等院校和繼續(xù)教育提供教育服務(wù)和教育支持。共享資源。X

22、X企業(yè)大學(xué)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。出臺相關(guān)政策，鼓勵各方參與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)和課程教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊的共建。分批在分支機(jī)構(gòu)設(shè)立若干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心，實現(xiàn)資源共建共享，向社會開放XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。相對獨立。各師根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和基礎(chǔ)條件，自主制定相關(guān)改革發(fā)展政策，設(shè)立學(xué)院和學(xué)習(xí)中心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。按照XX企業(yè)大學(xué)“錯位發(fā)展”的原則，建設(shè)特色專業(yè)、課程，頒發(fā)相關(guān)證書。符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)和課程可以推廣到XX企業(yè)大學(xué)的平臺，該平臺將面向全國招生。XX企業(yè)大學(xué)有專業(yè)，各分校要充分利用，不重復(fù)建設(shè)。“探索開放大學(xué)建設(shè)模

23、式”試點單位可以先行先試，探索發(fā)展。各有各的特點。鼓勵各分院、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，探索形成自己的辦學(xué)特色。特別是在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，要積極利用XX企業(yè)大學(xué)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，自主開展各種有針對性的教育培訓(xùn)服務(wù)。(3)支持聯(lián)盟XX企業(yè)大學(xué)的建設(shè)是一個過程，必須依靠各種社會力量的支持和參與，不斷提高辦學(xué)能力和水平。在教育部的協(xié)調(diào)和支持下，成立相關(guān)支持聯(lián)盟。大學(xué)支持聯(lián)盟。選擇多家國內(nèi)高校進(jìn)行合作，成立高校支持聯(lián)盟，依托各自師資、專業(yè)、課程資源優(yōu)勢，全面推進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)，提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。產(chǎn)業(yè)支援聯(lián)盟。選擇若干行業(yè)協(xié)會進(jìn)行合作，成立行業(yè)支持聯(lián)盟，利用行業(yè)協(xié)會

24、的各種資源，推出行業(yè)資格證書，加強(qiáng)在職成人教育培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)的形成。企業(yè)支持聯(lián)盟。選擇一批大企業(yè)合作，組建企業(yè)支持聯(lián)盟，利用企業(yè)技術(shù)和專家資源，加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，開發(fā)特色專業(yè)和課程，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。城市支持聯(lián)盟。選擇一批國家教育綜合改革中心城市，組建城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢，大力推進(jìn)各類培訓(xùn)、社區(qū)教育、公民素質(zhì)教育等工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。四。施工要點(一)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)XX企業(yè)大學(xué)本部與各分校、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的高速網(wǎng)絡(luò)連接，擁有一站式、開放性、可擴(kuò)展的軟件系統(tǒng)，從而形成一個自成一體、四通八達(dá)的

25、XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上校園。網(wǎng)絡(luò)主要包括:信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、門戶網(wǎng)站、用戶認(rèn)證管理系統(tǒng)和門戶系統(tǒng)；教學(xué)、管理、科研、電子商務(wù)、學(xué)分銀行、虛擬實驗、質(zhì)量評價、遠(yuǎn)程接待、后勤管理、視頻語音交互、行政辦公、服務(wù)等業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)；資源管理和資源庫系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)、存儲和基于服務(wù)器的數(shù)據(jù)中心和遠(yuǎn)程接收中心、考試監(jiān)控中心、遠(yuǎn)程會議中心、學(xué)習(xí)體驗中心、數(shù)字衛(wèi)星電視系統(tǒng)等硬件設(shè)施。支持通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視、智能移動終端設(shè)備等為千萬級以上用戶提供安全、可靠、高速的接入服務(wù)。通過光纖實現(xiàn)與中國電信、中國聯(lián)通、中國移動、中國教育與科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)、中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)(CEBSat)的高速網(wǎng)絡(luò)接入，實現(xiàn)總部數(shù)據(jù)中心與

26、各分公司、地方院校數(shù)據(jù)中心的專網(wǎng)鏈接，從而實現(xiàn)覆蓋全國用戶的高速網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。支持XX企業(yè)大學(xué)開展遠(yuǎn)程教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育，成為國家構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的骨干網(wǎng)絡(luò)平臺和全國性學(xué)習(xí)超市。(二)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)構(gòu)建能夠滿足XX企業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育需求的高質(zhì)量數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，無論學(xué)歷高低。建設(shè)了1500余門學(xué)歷繼續(xù)教育在線課程和數(shù)萬門非學(xué)歷繼續(xù)教育在線課程，總?cè)萘砍^1000TB。按照“一流的師資、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的資源和教材、一流的教學(xué)管理和支持服務(wù)”的要求，通過改造、新建、整合，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)。選擇適合遠(yuǎn)程教育的重點或特色專業(yè)，以一流的專家學(xué)者為帶頭人，以專業(yè)的資源

27、開發(fā)團(tuán)隊為設(shè)計制作，以高效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)團(tuán)隊為管理更新，重點建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過直接引進(jìn)、再加工、購買、合作等方式整合社會優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)數(shù)量的快速擴(kuò)張、質(zhì)量的持續(xù)提升、分布式存儲、統(tǒng)一管理、安全高效運行。承擔(dān)國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字資源庫建設(shè)任務(wù)。國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字資源庫與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺無縫鏈接。建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字圖書館，利用各類數(shù)字圖書、音像、期刊等資源，滿足XX企業(yè)大學(xué)教學(xué)、科研和社會服務(wù)的需要。建立資源建設(shè)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系和管理規(guī)范，探索市場化的資源共建共享機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)模式，支持用戶資源檢索、定制、使用和評價等。，并為其他高校、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)和社會公眾提供社

28、會化學(xué)習(xí)資源服務(wù)。(3)師資隊伍建設(shè)遵循遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)發(fā)展的需要，以“全日制與非全日制相結(jié)合，全日制為主，動態(tài)開放”為原則，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊伍，一支高水平、專業(yè)化的管理隊伍，一支遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持隊伍，一支技術(shù)隊伍，為XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。有重點、有計劃地聘請一批國內(nèi)外高校的著名專家教授以及行業(yè)、企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論素養(yǎng)的專家擔(dān)任教材主編和課程講師；聘請數(shù)萬名高校教師和行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)專家擔(dān)任課程導(dǎo)師，開展基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶活動。通過多種方式，努力培養(yǎng)數(shù)萬名精通項目管理、教學(xué)設(shè)計、資源開發(fā)、教學(xué)組織和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持

29、服務(wù)的專任教師和課程項目主持人。科學(xué)編制崗位和職能標(biāo)準(zhǔn)，完善團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制、績效評價和激勵機(jī)制，不斷提升團(tuán)隊的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)新教師共享合作機(jī)制，凝聚各類人才資源，形成以課程團(tuán)隊運營和學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特色的教師團(tuán)隊、教學(xué)管理團(tuán)隊、技術(shù)支持和服務(wù)團(tuán)隊，為學(xué)習(xí)者提供全方位、個性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。(4)信用銀行建設(shè)圍繞學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)需求，借鑒貨幣銀行的功能特點，構(gòu)建具有學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、準(zhǔn)入等功能的學(xué)分銀行體系。通過學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每一位學(xué)習(xí)者建立個人終身學(xué)習(xí)檔案，提供學(xué)習(xí)跟蹤記錄服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取服務(wù)。成立由學(xué)分認(rèn)證專家、學(xué)科課程專家、行業(yè)專家組成的學(xué)分認(rèn)證委員會，制定學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、

30、積累的一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。設(shè)立學(xué)分認(rèn)證中心，負(fù)責(zé)學(xué)分銀行的協(xié)調(diào)、聯(lián)系和相關(guān)信息發(fā)布，對各級各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程和學(xué)分進(jìn)行認(rèn)證，對學(xué)習(xí)者的正式、非正式、正式和非正式課程的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行認(rèn)證，統(tǒng)一管理學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)檔案及其學(xué)分轉(zhuǎn)換、存取和證書取得。學(xué)習(xí)者在其他高等院校、教育機(jī)構(gòu)獲得的課程學(xué)分，可以“兌換”成XX企業(yè)大學(xué)的學(xué)分；各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社區(qū)的非學(xué)術(shù)內(nèi)容和成果，可以認(rèn)證并“轉(zhuǎn)換”成一定的課程學(xué)分；在工作和學(xué)習(xí)過程中取得的相關(guān)學(xué)習(xí)成果也可以“認(rèn)定”為一定的課程學(xué)分。學(xué)習(xí)者可根據(jù)學(xué)分累積規(guī)則申請相應(yīng)的課程結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書，或相應(yīng)級別的學(xué)歷證書，實現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)分互

31、認(rèn)與轉(zhuǎn)換，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的交流與銜接，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)“立交橋”探索經(jīng)驗、奠定基礎(chǔ)。改革的重點(一)改革辦學(xué)模式改革過去主要依靠體制內(nèi)力量辦學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷繼續(xù)教育的辦學(xué)模式，探索形成政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)形式多樣、學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育并重的更加開放靈活的辦學(xué)模式。突出與高校、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)的合作辦學(xué)，充分利用其優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高辦學(xué)能力和服務(wù)水平。打破體制機(jī)制障礙，運用市場經(jīng)濟(jì)模式，在平等互利共贏的基礎(chǔ)上，探索與行業(yè)協(xié)會、大型企事業(yè)單位合作辦學(xué)的新模式，以大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育為主攻方向，創(chuàng)辦一批以提高行業(yè)企業(yè)在職人員素質(zhì)和能力為目標(biāo)的教育培訓(xùn)學(xué)院，開展兼收并蓄、

32、形式多樣的教育培訓(xùn)活動，開發(fā)特色教育培訓(xùn)資源，形成特色教育培訓(xùn)品牌。利用城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)點，與政府有關(guān)部門和社區(qū)合作辦學(xué)。組織各學(xué)科一流的專家學(xué)者，利用XX企業(yè)大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會全體成員舉辦各種學(xué)術(shù)講座，提高其公民、科學(xué)、文化素養(yǎng)，不斷滿足社會成員多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求。拓展國際發(fā)展空間，加入世界開放大學(xué)協(xié)會，在全球范圍內(nèi)聯(lián)合開展遠(yuǎn)程開放教育活動。與相關(guān)國家開放大學(xué)開展實質(zhì)性合作，通過基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，在平等互利的基礎(chǔ)上實施雙邊海外招生和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)項目。與全球多所孔子學(xué)院合作辦學(xué)，利用XX企業(yè)大學(xué)海量數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，支持中國文化的傳播和漢語的推廣，促進(jìn)海外孔子學(xué)院的發(fā)展壯大，提升國

33、家軟實力，中華文化的吸引力和影響力。(二)改革培訓(xùn)模式適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會、現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，探索建立與XX企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、以職業(yè)能力提升為核心的新型人才培養(yǎng)模式。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)辦學(xué)類型和生源的實際情況，調(diào)整繼續(xù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。以國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點和發(fā)展需求，科學(xué)、合理、靈活設(shè)置專業(yè)，特別是加強(qiáng)具有行業(yè)和區(qū)域特色的專業(yè)和課程建設(shè)。要與行業(yè)、企業(yè)等用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，增強(qiáng)專業(yè)課程的針對性和實用性，構(gòu)建知識與能力、專業(yè)

34、教育與職業(yè)教育相結(jié)合的格局。建立以完整學(xué)分制為核心的嚴(yán)格靈活的教學(xué)管理體系，使報名、學(xué)習(xí)、考試更加靈活便捷，更好地滿足學(xué)習(xí)者的實際需求。適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化和趨勢，探索形成以學(xué)習(xí)者為中心，以在線自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授教學(xué)相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式。要創(chuàng)新課程建設(shè)理念，為學(xué)習(xí)者提供集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動、形成性評價和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)課程，提供資源導(dǎo)航和推送服務(wù)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽學(xué)習(xí)，滿足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的需求。基于信息技術(shù)開展模擬實踐教學(xué)。建立健全網(wǎng)絡(luò)課程導(dǎo)師的指導(dǎo)、監(jiān)督和幫扶機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)質(zhì)量，切實解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。研發(fā)XX企業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端，支持

35、學(xué)習(xí)者隨時隨地學(xué)習(xí)。(三)改革評價模式更新繼續(xù)教育理念，適應(yīng)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)模式的需要，改變“一考一評”的傳統(tǒng)評價模式，逐步推進(jìn)從終結(jié)性考試到形成性考核的多元化評價模式。鑒于學(xué)歷繼續(xù)教育中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣、時間和能力的特殊性，明確考試的目的不僅是評價學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，更是提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，明確網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)包含形成性考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極參與課程學(xué)習(xí)和討論，并將學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況作為衡量學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)之一。將社會調(diào)查、解決工作問題、實際操作、技術(shù)應(yīng)用等應(yīng)用成果作為評價內(nèi)容引入，達(dá)到學(xué)以致用的評價效果。以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為支撐，大力推進(jìn)數(shù)字化題庫建設(shè)，支持帶學(xué)

36、參加考試，為學(xué)習(xí)者提供方便快捷的個性化學(xué)習(xí)評價服務(wù)。建立學(xué)習(xí)成績認(rèn)證制度，明確可以認(rèn)可的非學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成績，將學(xué)習(xí)者通過正式和非正式學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)成績認(rèn)證轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的成績或?qū)W分。逐步建立以過程性評價為主，終結(jié)性評價與社會、用人單位評價相結(jié)合，包含學(xué)習(xí)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)、評價組織標(biāo)準(zhǔn)、評價技術(shù)手段標(biāo)準(zhǔn)、評價效果分析等內(nèi)容的學(xué)習(xí)評價體系。(四)改革服務(wù)模式為適應(yīng)國民終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要，應(yīng)改革過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)部服務(wù)和面授輔導(dǎo)服務(wù)的傳統(tǒng)服務(wù)模式，逐步建立內(nèi)部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和外部公共服務(wù)相結(jié)合的新模式。XX企業(yè)大學(xué)應(yīng)在構(gòu)建和發(fā)展學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持和面授教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，努力組建規(guī)模化、專業(yè)化、信息化的遠(yuǎn)程接待服務(wù)團(tuán)隊，加強(qiáng)與學(xué)習(xí)者的教學(xué)互動，跟蹤和記錄學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)者提供周到的個性化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。充分