安徽省樅陽縣錢橋初級中學(xué)八年級歷史上冊第二單元第8課辛亥革命配套教案新人教版

1、第二單元第8課辛亥革命教學(xué)目標:基礎(chǔ)知識了解孫中山早期的主要革命活動掌握同盟會的革命綱領(lǐng)和武昌.起義的歷史影響等能力訓(xùn)練過程方法觀察想象通,過觀察想象當年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產(chǎn)生的巨大震撼力探究思考提取信息三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命比較聯(lián)系同盟會政治綱領(lǐng)與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別情感態(tài)度價值觀愛國情感使學(xué)生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大進取意識武昌起義的槍聲是辛亥

2、志士.不屈不撓革命精神的張揚。以孫中山為代表的革命黨人不斷進取的精神，將鼓舞我們完成民族復(fù)興大業(yè)教學(xué)重點：中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的歷史意義教學(xué)難點：辛亥革命的歷史意義教學(xué)方法：.多重導(dǎo)入法。有關(guān)辛亥革命史實或人物的資料很多，教師可以利用這個優(yōu)勢，多角度導(dǎo)入新課。.圖表輔助法。充分運用教材中的圖片，使學(xué)生比較直觀地認識當時的歷史場景，加深學(xué)生對辛亥革命的認識。.談話法。對三民主義和辛亥革命歷史意義的分析，可以用此法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：.“公車上書”是發(fā)生在什么時候？.戊戌變法時當政的皇帝是哪位？二、導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：1、維新變法時

3、期，社會上有哪些人贊成？哪些人反對？哪些人無所謂？2、造成什么后果？承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，資產(chǎn)階級維新派的變法運動也失敗了，但是，一些從維新派轉(zhuǎn)化而成的革命派繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，他們把斗爭的矛頭直接對準了帝國主義統(tǒng)治中國的工具一一清政府，最終結(jié)束了在中國存在了2000多年的封建帝制。當年孫中山曾上書李鴻章請求維新變法但遭到拒絕，由此，他認識到了清政府賣國茍存的實質(zhì)，就毅然轉(zhuǎn)向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利。由于發(fā)生這件大事的1911年是舊歷辛亥年，歷史上就把它叫做“辛亥革命”。（要求學(xué)生閱讀2932頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做

4、出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽23個小組的代表在全班交流，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。）三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（一）、孫中山創(chuàng)建革命黨1、孫中山青少年時期的主張是什么？（學(xué)習(xí)洪秀全，當反清英雄；決心尋求救國道路）2、請幾位學(xué)生根據(jù)33頁插圖，表演當年興中會會員宣誓的情景。（教師提示學(xué)生抓住“反清志士”的特點構(gòu)思對白，即興創(chuàng)作）3、10多年后，中國同盟會怎樣建立起來？（可按下列要點啟發(fā)學(xué)生回答一一時間：1905年；地點：日本東京；領(lǐng)導(dǎo)人：選孫中山為總理；革命綱領(lǐng)：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，；機關(guān)刊物：民報）4、“三民主義”是從同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)而來的，

5、兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考卜表進行啟發(fā)分析）指導(dǎo)思想民族主義民權(quán)主義民生主義同盟會綱領(lǐng)推翻清朝統(tǒng)治廢除君主專制，建立民主共和國改革土地制度民報發(fā)刊詞推翻清朝統(tǒng)治，解除民族壓迫推翻君主專制政體，建立民國政府；國民一律平等，總統(tǒng)和國會議員由選舉產(chǎn)生通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給人足”小結(jié)、過破：兩者沒有實質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對原來同盟會的綱領(lǐng)加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝

6、利。（二）、武昌起義1、武昌起義爆發(fā)情況怎樣？（可啟發(fā)學(xué)生回答一一時間：1911年10月10日；重要人物：金兆龍等革命黨人；重要地點：楚望臺軍械庫一武昌一漢口一漢陽一全國十幾個?。?、中華民國成立時，已經(jīng)具備哪些歷史條件？（提示從政治、思想、組織三個方面分析）A、政治基礎(chǔ)一一武昌起義勝利，全國10多省獨立，清政府統(tǒng)治已經(jīng)崩潰。B、思想基礎(chǔ)一一三民主義給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進行斗爭的巨大精神力量。C、組織基礎(chǔ)一一獨立各省的代表聚會南京，孫中山被選舉為臨時大總統(tǒng)。最后要在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標志著資產(chǎn)階級舊民主革命達到了高潮

7、，這是舊民主主義革命的偉大成果。3、如何評價辛亥革命？（教師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系35頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，從革命的目標和直接結(jié)果進行分析）A、革命目標：推翻清朝的統(tǒng)治，結(jié)束我國兩千多年的封建帝制。B、直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實。因此，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命。四、課堂小結(jié)：（教師總結(jié)）：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了孫中山創(chuàng)建革命黨的歷史，其中講到了創(chuàng)建興中會，同盟會的情況，重點講述了同盟會的革命綱領(lǐng)，特別是和后來孫中山闡發(fā)的“三民主義”進行了對照，加深了同學(xué)們對這個綱領(lǐng)的理解。之后我們講到了另一個問題一一武昌起義，并重點講述了辛亥革命的歷史意義，并對袁世凱篡奪辛亥革命勝利果實這一歷史事件做了分析，使同學(xué)們對這段歷史有了更加深刻的認識。板書設(shè)計：第八課辛亥革命一.孫中山創(chuàng)建革命黨。孫中山創(chuàng)建革命黨1.興中會的成立（1894.檀