讓班級(jí)因我更美好主題班會(huì)PPT課件

1、談?wù)勎覀兊?同學(xué)第1頁(yè)/共25頁(yè)1. 1.學(xué)會(huì)尊重。學(xué)會(huì)尊重?！熬慈苏?，人敬之敬人者，人敬之”。2. 2.樂(lè)于助人。樂(lè)于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。3.3.寬容大度。寬容大度。不為區(qū)區(qū)小事不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較。4. 4.主動(dòng)真誠(chéng)。主動(dòng)真誠(chéng)。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交益友，真誠(chéng)、平等待人。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交益友，真誠(chéng)、平等待人。5. 5.求同存異。求同存異。正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。6. 6.換位思考。換位思考。當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，到底自己對(duì)不對(duì)，當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，到底自己對(duì)不對(duì)，

2、換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題， 爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。 第2頁(yè)/共25頁(yè)我的老師們第3頁(yè)/共25頁(yè)1.談?wù)勎覀兊睦蠋煛?.你是怎樣與老師相處的？第4頁(yè)/共25頁(yè)我們應(yīng)該怎樣與老師相處？第5頁(yè)/共25頁(yè)1.1.每個(gè)人在成長(zhǎng)路上都會(huì)犯錯(cuò), ,我們需要一個(gè)真心希 望我們好的人的指點(diǎn)和監(jiān)督; ;2.2.一個(gè)學(xué)生最大的悲哀: :無(wú)論他怎么違紀(jì), ,都沒(méi)有老 師理他. .3.3.你所能傷害的, ,就只有真正愛(ài)你的人!你犯錯(cuò)了, ,你 的仇人最高興.不關(guān)心你的人一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi) 有只有愛(ài)你關(guān)心你的人, ,才會(huì)憤怒, ,才會(huì)傷心, , 才難過(guò)我們, ,究

3、竟想要什么?所以, ,請(qǐng)珍惜身 邊每一個(gè)關(guān)心你, ,愛(ài)你的人!第6頁(yè)/共25頁(yè)我和我們班第7頁(yè)/共25頁(yè) 螞蟻們意識(shí)到馬上的滅頂之災(zāi)后，在森螞蟻們意識(shí)到馬上的滅頂之災(zāi)后，在森林大火時(shí)團(tuán)成一個(gè)或小或大的蟻球，蟻后在中林大火時(shí)團(tuán)成一個(gè)或小或大的蟻球，蟻后在中心，其余螞蟻團(tuán)在周圍。蟻球從森林中滾向河心，其余螞蟻團(tuán)在周圍。蟻球從森林中滾向河流。雖然外圍的螞蟻會(huì)被燒死一部分，但蟻群流。雖然外圍的螞蟻會(huì)被燒死一部分，但蟻群中的大部分成員都會(huì)得以幸存。中的大部分成員都會(huì)得以幸存。 在水里，螞蟻會(huì)形成在水里，螞蟻會(huì)形成“蟻盤蟻盤”，像一個(gè)碟，像一個(gè)碟子。蟻盤下面的螞蟻會(huì)被水淹死，但上半部分子。蟻盤下面的螞蟻會(huì)

4、被水淹死，但上半部分的螞蟻們能存活下來(lái)，到達(dá)新的彼岸。的螞蟻們能存活下來(lái)，到達(dá)新的彼岸。 森林大火中的螞蟻球-從小螞蟻身上你看到了什么？地 點(diǎn) 南美洲關(guān)鍵詞 原始森林 雷擊 大火 螞蟻 滅頂之災(zāi)第8頁(yè)/共25頁(yè)1 1、來(lái)自同學(xué)、來(lái)自同學(xué).2 2、來(lái)自老師、來(lái)自老師.第9頁(yè)/共25頁(yè)我們希望這樣一只木桶裝更多的水有哪些好辦法？（1 1）不要短木板？（2 2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3 3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度第10頁(yè)/共25頁(yè)著名的“木桶理論”： 一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。第11頁(yè)/共25頁(yè) 假設(shè)我們的班集體是一個(gè)木桶 1. 在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？ 2.

5、試想一下，你是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木 板？第12頁(yè)/共25頁(yè)總結(jié): 如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能稱之為木桶. 第13頁(yè)/共25頁(yè) 在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！第14頁(yè)/共25頁(yè)班上那些事兒第15頁(yè)/共25頁(yè)第16頁(yè)/共25頁(yè)第17頁(yè)/共25頁(yè)同學(xué)們回想一下我們都為班級(jí)做了些什么？可以自我表?yè)P(yáng)，也可以自我批評(píng)。

6、我們?yōu)樵蹅兊陌嘧隽耸裁?？?8頁(yè)/共25頁(yè)按時(shí)到校不遲到，保證課堂紀(jì)律-做紀(jì)律示范班跑好課間操；課間操大聲喊口號(hào)；-做課間操示范班住校生要管理好宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生；-做寢室示范班認(rèn)真打掃教室，做好值日工作；-做衛(wèi)生示范班以良好的儀容儀表出現(xiàn)在學(xué)校-做儀容儀表示范班及時(shí)關(guān)空調(diào)、門、窗；課間操記得關(guān)燈。-做安全示范班出黑板報(bào)不敷衍，按時(shí)完成。合理提出教學(xué)和利于班集體成長(zhǎng)的建議；為班級(jí)活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；積極配合班干部的工作；做好本職工作；課堂上積極學(xué)習(xí)；遵守好課堂紀(jì)律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；升旗不遲到不講話；自習(xí)晚修不講話；早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上；積極鍛煉準(zhǔn)備體育加試；積極參與各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽選拔

7、；我們還可以為咱們班做什么？第19頁(yè)/共25頁(yè)優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！同學(xué)們相處的很融洽開(kāi)心；班干部、科代表、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；大部分同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂(lè)于助人；許多同學(xué)入班及時(shí)，學(xué)習(xí)積極、認(rèn)真；極少有自私自利的現(xiàn)象；男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高；每條優(yōu)點(diǎn)可點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)。各班優(yōu)缺點(diǎn)不同可酌情修改第20頁(yè)/共25頁(yè)不足積極認(rèn)真改進(jìn)1.課堂氣氛不夠活躍，主動(dòng)起身回答問(wèn)題的只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)；2.同學(xué)們表達(dá)意見(jiàn)和建議時(shí)積極性不高，應(yīng)該增強(qiáng)自信；3.自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好，部分同學(xué)不能全身心地投入學(xué)習(xí)，閑思、閑事、閑話較多，抬頭率控制不好；4.還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣，上課鈴響后沒(méi)有回到座位準(zhǔn)備好靜等老師；5.部分同學(xué)值日不夠自覺(jué)；6.班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論；7.極少有同學(xué)敢于挑戰(zhàn)自我第21頁(yè)/共25頁(yè) 一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。 誰(shuí)都不能少， 少了誰(shuí)都不行。人海茫茫，我們相聚在一起