部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)知法守法依法維權(quán)ppt課件

1、部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)知法守法依法維權(quán)小 討 論你覺得我們要知法懂法嗎？如果不懂法，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？第二課時(shí)第一課時(shí)觸犯法律、違法犯罪不能依法維護(hù)自己的權(quán)益不懂法的后果用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法.律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。閱讀角我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)

2、進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點(diǎn)了)點(diǎn)頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更店加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。懂法、用法、學(xué)法的心路歷程思考：故事中，呂

3、慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？小 討 論作為公民的我們還有哪些權(quán)利你知道嗎？請(qǐng)你說出其中一項(xiàng)權(quán)利并舉個(gè)相應(yīng)的例子。公 民 權(quán) 利閱讀角：當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)假如遇到以下問題，你懂得如何解決嗎？小提示公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。說一說1、你覺得呂慧嫻怎么樣？她是一個(gè)怎樣的人？2、你也想成為這樣的人嗎？小提示知法懂法，才能更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益。活動(dòng)園紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)

4、班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。1.中華人民共和國反家庭暴力法)2.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法3.中華人民共和國義務(wù)教育法4.中華人民共和國未成年人保護(hù)法職業(yè)介紹所羅萊某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。想一想，說一說在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教

5、育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。小小提示做法1:把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。做法2:實(shí)在沒人管，咱們也買個(gè)音箱，開大音量跟他們對(duì)著干。做法3:在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場舞開始了;而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說:“廣場又不是

6、你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎?”周末，趙志剛的姑父邀請(qǐng)了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親成商量應(yīng)該怎么辦。活動(dòng)園小組討論討論一下，上面的做法合法嗎?如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做?把你想到的合法的做法寫出來。女子不堪忍受樓上鄰居噪音 持菜刀上門理論大打出手何老太和陳阿姨是上下樓鄰居。一天，陳阿姨正在家中做飯，因認(rèn)為樓上何老太家發(fā)出噪音，陳阿姨手持菜刀上樓敲門理論。何老太開門后，與陳阿姨發(fā)生口角，進(jìn)而發(fā)生肢體沖突。事發(fā)后，經(jīng)驗(yàn)傷，何老太雙腕、左下肢損傷，陳阿姨頭部外傷、頭皮軟組織腫脹，左腕、左手、胸外傷等，雙方均就醫(yī)治療。法院經(jīng)審理后，認(rèn)定陳阿姨對(duì)本起事故負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)承

7、擔(dān)60%的賠償責(zé)任，何老太負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)40%的賠償責(zé)任。思考：你如何看待這樣的處理方式？對(duì)此，你有何感想？小 提 示法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。板書設(shè)計(jì)1、學(xué)法懂法，才能維護(hù)權(quán)利2、維權(quán)不可越界知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí)知法犯法，嚴(yán)懲不貸官員貪污腐敗輔警販賣信息財(cái)務(wù)造假第二課時(shí)法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一

8、方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。小提示：守法不違法閱讀課本第86頁悔恨的淚水，并回答下列問題：說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填人下列表格中。程度不良行為處理措施程 度黃燈紅燈褐燈活動(dòng)園校園生活大觀察校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人

9、的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園生活大觀察1、你是否見到過一些校園欺凌的現(xiàn)象？或者你是否在電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到一些校園欺凌的現(xiàn)象？2、對(duì)于校園欺凌，你是如何看待的？如果遇見校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？閱讀課本第87頁，看看王然的故事，并回答下列問題：1、故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？2、如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛叭绻闶峭跞坏耐瑢W(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛癡。除此之外，你還有其他辦法嗎?口趕緊躲開，假裝沒看見口立即上

10、前阻止魯某的行為口尋求老師的幫助3、魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？活動(dòng)園視頻：面對(duì)校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做需要做到以下五點(diǎn)保護(hù)自己面對(duì)校園欺凌，我們可以向有關(guān)機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。思考與討論關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎?欺凌他人的原因校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為行為對(duì)應(yīng)罪名對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅辱罵、中傷敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪尋釁滋事罪侮辱罪結(jié)伙打架毆打要錢捏造貶損他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，誹謗罪情節(jié)嚴(yán)重聚眾斗毆罪搶劫罪誹謗罪小提示任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會(huì)觸犯法律。面對(duì)校園欺凌我們應(yīng)該

11、勇敢地說“不”。我們既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。小拓展：國家防治校園欺凌的舉措切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌:依托各地12355青少年服務(wù)臺(tái)，開設(shè)自護(hù)教育熱線等針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見，向校園欺凌和暴力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全;強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等鄰居張

12、某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騸朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。 區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸?生活中還有哪些是正常的身體接觸?哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?生活中還有哪此是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)?好朋友吳某從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱?；顒?dòng)園我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身

13、體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。小 提 示知識(shí)窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請(qǐng)求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。放學(xué)回家時(shí)

14、，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做?請(qǐng)選出正確的應(yīng)對(duì)措施。法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。小 提 示小小分享會(huì)1、你在日常生活中有過維權(quán)的經(jīng)驗(yàn)嗎？2、我們維權(quán)的途徑都有哪些呢？ 尋求法律幫助請(qǐng)求政府主管部門依法辦事請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)立案查辦向檢察院提起控告、申訴向法院起訴未成年人維權(quán)途徑 告知情況告訴家人向老師、學(xué)校報(bào)告未成年人 咨詢尋求幫助向律師等專業(yè)人員請(qǐng)教向居委會(huì)或村委會(huì)求助向法律援助部門求助向婦女兒童保護(hù)組織求助兩警校學(xué)生與歹徒搏斗被

15、捅傷，見義勇為需講方法剛參加完廣州亞運(yùn)會(huì)安保工作回到南寧，就在公交車上遇到有人搶手機(jī)，兩名血?dú)夥絼偟木W(xué)生追下車去，沒想到對(duì)方在暗處還有多名同伙埋伏。兩人寡不敵眾，被捅傷住進(jìn)了醫(yī)院。對(duì)于歹徒搶劫傷人一事，星湖派出所已立案調(diào)查，目前仍未找到犯罪嫌疑人。據(jù)小鄭和小陳回憶，行兇者年紀(jì)20多歲，其武器分別類似于刺刀和瑞士軍刀，應(yīng)是事先準(zhǔn)備的。星湖派出所一名民警說，這些人通常是團(tuán)伙作案，分工明確。一名公交司機(jī)說，搶手機(jī)的人上車后“眼神跟常人不一樣，四處看”，這些人多帶有都安口音，通常是三五個(gè)一起出動(dòng)。他們?cè)诮鸷V場和埌東站這種人多擁擠的公交站點(diǎn)作案，手法是在公交車靠站時(shí)盜搶乘客的手機(jī)，之后迅速下車消失

16、?！耙娏x勇為也要注意方式方法，生命是最重要的?！泵窬f，在類似情況中，警方不提倡市民上前涉險(xiǎn)，應(yīng)立即報(bào)警，最好能記住歹徒的特征，向警方提供線索。民警提醒：見義勇為要講方法 2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉。看著兩個(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對(duì)男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號(hào)碼，一邊偷偷松動(dòng)捆在手腕上的繩子。三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢

17、逃跑，也沒有反抗能力，就放松:了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。粱小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。機(jī)智自救的梁小惠對(duì)比與思考對(duì)比兩個(gè)故事，你認(rèn)為誰的做法更好？好在哪里？未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。小提示：見義勇為，但更要見義智為公司口頭辭退員工，員工去維權(quán)沒證據(jù)不被受理 林女士在一家服裝企業(yè)做采購員，干了4個(gè)月了，由于不會(huì)開車，

18、出去采購一些物品的時(shí)候總是要請(qǐng)公司的司機(jī)出車，而司機(jī)又是老板的親戚，不愿意給別人幫忙開車，就向老板反映情況要求找一個(gè)會(huì)開車的采購員。結(jié)果老板讓采購經(jīng)理找林女士談話，說她不適合在公司做采購工作，要她重新找工作，明天把工作交接一下就不用來上班了。公司變相的口頭辭退了林女士。 林女士感到很委屈，她自忖工作很認(rèn)真，怎么說不適合就不適合了呢？她不服公司的這種口頭辭退理由，于是交接了工作后就去申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，結(jié)果仲裁不予受理，說她沒有確鑿的被辭退的證據(jù)資料，口說無憑，無法受理。林女士感到很無奈，因?yàn)楣巨o退她根本就沒有出具任何通知，她拿不出任何有效的證據(jù)，結(jié)果明明自己吃了虧還無法申訴。小 討 論林女士的故事給了你怎樣的啟示？要順利維權(quán)需要注意什么呢？依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同