2022英語教學(xué)年終工作總結(jié)參考范文

1、第7頁 共7頁2022英語教學(xué)年終工作總結(jié)參考范文2022英語教學(xué)年終工作總結(jié)范文 隨著_年的高考完畢，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也根本完畢了，心里一塊石頭終于落地.看到學(xué)生高考英語獲得了可喜的成績，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和沖動，一年來的辛辛苦苦，終于讓我收獲了豐碩的果實，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順利超額完成，雖苦但同時也快樂著，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱辛磨練.在高三開學(xué)伊始，我就充分的認(rèn)識到高三的教學(xué)工作是“時間短、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng)、任務(wù)重、強(qiáng)度高、壓力大”，所以我根據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點，結(jié)合我校學(xué)生英語的實際情況，并根據(jù)新課程改革的要求，對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)展了

2、整體規(guī)劃.本著教育以人為本，學(xué)以致用，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與理論，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性.總結(jié)起來主要有以下幾點：一重抓根底，逐個打破.1、重視聽力和朗讀.個人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的根底.一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練.聽讀所有課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練，利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生穩(wěn)固好根底，也幫助差生克制學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力.做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)進(jìn)展訓(xùn)練，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課

3、進(jìn)展方法指導(dǎo)為先.另外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如教師的講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點段和句型.2、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點環(huán)節(jié).想方法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對于高考來說是非常關(guān)鍵的.要注重學(xué)生語音根底，識記單詞必先會讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感，到達(dá)讀出來就會寫.同時要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的重點詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生純熟掌握，并加強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用.對單詞，尤其是動詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記.打破單詞關(guān)的竅門一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個;二要詞不離句，句不離文;三要利

4、用記憶周期，適時反復(fù)記憶. 3、重抓閱讀，閱讀是進(jìn)步學(xué)生英語成績的關(guān)鍵，只有閱讀才能穩(wěn)固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能進(jìn)步學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉性息的才能.在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀，根底差的學(xué)生每天堅持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇，催促檢查學(xué)生每天必做.閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等.從多個層面考察考生對不同題材的不同體裁文章的理解才能.在訓(xùn)練過程對學(xué)生點撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式，和句子構(gòu)造的分析p

5、.在大量閱讀的根底上也不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧.著重培養(yǎng)學(xué)生快速的閱讀才能、巧妙的猜詞才能、獨立的分析p 才能、準(zhǔn)確的捕捉主題句的才能、符合邏輯的判斷才能.4、書面表達(dá)，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重.英語寫作的練習(xí)，關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化，并結(jié)合當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí).近年來高考英語的寫作內(nèi)容、主題根本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題.在這方面教師要作好指導(dǎo)，要先行一步，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí).平時也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等，從中理解當(dāng)前社會實際、

6、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容.這樣既豐富了英語知識，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事，又進(jìn)步了寫作才能.比方今年高考根底寫作局部的“禁煙”，其實我在平時的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了.二綜合復(fù)習(xí)，重點突出.有目的、有側(cè)重點的對所學(xué)知識進(jìn)展整理、歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫穿，形成知識體系.高三的學(xué)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)一定要有方案、有目的地進(jìn)展，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜.在對根底知識的應(yīng)用掌握方面，對學(xué)生進(jìn)展全面的綜合復(fù)習(xí)，對各知識點也是有目的、有側(cè)重點的進(jìn)展練習(xí).把握重點和難點，對于學(xué)生知識構(gòu)造的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進(jìn)展訓(xùn)練.做到心中有數(shù)，有的放矢.

7、對于高考權(quán)重的“三個打破”，就是要求學(xué)生打破完形填空，打破閱讀理解，打破書面表達(dá).這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié).因此，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點.這三個知識體系對于高考來說尤為重要.針對“完形填空”的打破，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧.我們要理解題形的特點，一般來說要快速通讀全文，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)絡(luò)上下文，揣測選擇答案.對于一時答不出的，可以先放下通過下文尋找上題的暗示.總之思維要放開，切記鉆牛角.針對“閱讀理解”的打破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)那么.詞匯量和語法的打破是打破閱讀理解的根底，所以任何知識體系都不是孤立存在的，它們互相依存.由于閱

8、讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識.只有從平時抓起，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞、判斷分析p 及邏輯推理的等才能，才能得心應(yīng)手.針對“書面表達(dá)”的打破，其實英語寫作并不難，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí).寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫穿的過程，只要勤于動手，沒有練不出來的.要鼓勵學(xué)生勤于動手，剛開場有些學(xué)生只能寫出幾個單詞、詞匯或短語，在教師進(jìn)展鼓勵和指導(dǎo)下，也漸漸的有所進(jìn)步.這雖然是大局部同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的，教師的指導(dǎo)尤為重要.三強(qiáng)化練習(xí)，不搞題海戰(zhàn).對各個地區(qū)的模擬卷進(jìn)展整理，有選擇、有重點的練習(xí)和講解，目的是進(jìn)步學(xué)生的解題才能和技巧.冰凍三

9、尺，非一日之寒.其實說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識，而是讓學(xué)生有選擇、有重點的練習(xí)來進(jìn)步學(xué)生的解題才能和技巧.強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進(jìn)展，教師要對試卷進(jìn)展要精選，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多，寧精勿濫，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要合適學(xué)生的整體程度，每次考試既要能檢驗學(xué)生的程度，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后，要全面仔細(xì)地分析p 總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體程度，以便明確今后的努力方向.要注重對學(xué)生才能的考察，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講務(wù)實效，不能優(yōu)劣不分

10、試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是不可取的.在作業(yè)的安排方面，我堅持的原那么是適度、有效.每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容.作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要，采取不同的作業(yè)方式.課后作業(yè)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的所學(xué)知識的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么他們就不會認(rèn)真對待作業(yè)，效果自然也大打折扣.另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考.四關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，多和學(xué)生溝通，和諧師生關(guān)系.人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信根底上，融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵.尤其是高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，思想壓力大，有時會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會和同學(xué)及教師發(fā)生摩擦;這時教師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛、去尊重、去疏導(dǎo)，而不是一味的求全責(zé)備，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重，相信人之初性本善，特別是做教師的，一定要為人謙和，為人友善，這樣才能做出表率.一年來，我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合.總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下