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文檔簡介

1、“希臘三杰希臘三杰” P31四、教育與社會(huì)人口發(fā)展四、教育與社會(huì)人口發(fā)展第二節(jié)第二節(jié) 教育與人的發(fā)展教育與人的發(fā)展二、影響人的發(fā)展的諸因素及其作用二、影響人的發(fā)展的諸因素及其作用1920年在印度加爾各答的年在印度加爾各答的叢林中，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼哺叢林中，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼哺育的女孩。年長的估計(jì)育的女孩。年長的估計(jì)8歲，歲，年幼的一歲半。她們的言語、年幼的一歲半。她們的言語、動(dòng)作姿勢、情緒反應(yīng)等方面動(dòng)作姿勢、情緒反應(yīng)等方面都能看出很明顯的狼的生活都能看出很明顯的狼的生活痕跡。兩人回到人類世界后，痕跡。兩人回到人類世界后，都在孤兒院里養(yǎng)育。其中小都在孤兒院里養(yǎng)育。其中小的一個(gè)很快就死了，大的一的一個(gè)很

2、快就死了，大的一個(gè)一直活到個(gè)一直活到17歲。但她直到歲。但她直到死時(shí)還沒真正學(xué)會(huì)說話，智死時(shí)還沒真正學(xué)會(huì)說話，智力只相當(dāng)于力只相當(dāng)于3、4歲的孩子。歲的孩子。印度狼孩印度狼孩教育目的教育目的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)國家國家某一級(jí)、類學(xué)校某一級(jí)、類學(xué)校課程課程抽象概括抽象概括較具體較具體最具體最具體 普遍指導(dǎo)普遍指導(dǎo)特殊指導(dǎo)特殊指導(dǎo)具體指導(dǎo)具體指導(dǎo)來源: 大洋網(wǎng) 2007年02月13日 資料資料“這個(gè)答案肯定是錯(cuò)的，不存在歧義問題！這個(gè)答案肯定是錯(cuò)的，不存在歧義問題！”“當(dāng)然也不能打個(gè)叉就了事，私下必須跟學(xué)生溝通，當(dāng)然也不能打個(gè)叉就了事，私下必須跟學(xué)生溝通，這是我們教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。這是我們教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。”

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