湖南省歷屆高考滿分作文及優(yōu)秀作文選集--2005年

1、湖南省歷屆高考滿分作文及優(yōu)秀作文選集-2005年一、原題回放從一個人的成長來看，先要學會走，然后才是跑，任誰都跑過無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯(lián)系自己的生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。二、滿分作文1、真正的天堂 （湖南考生） 一只鳥在飛，它的母親在某個目的地等待它的到達。它只知道母親在遠方等它，不知原因。它風雨兼程，急迫迅速。它需要到達。當它找到它的母親，它向它母親炫耀：“三天我飛了幾百里，找遍了整個山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半

2、。我覺得我很堅強。” 它母親搖搖頭：“你堅強，我承認。你找到了我，你這三天找遍了整個山林，你知道這個山林有幾條河流幾個湖泊嗎？”它搖頭，滿臉困惑?！昂⒆樱斓乃俣葧屇沐e過許多美麗的風景。” 速度，在現(xiàn)在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車，創(chuàng)造更年的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類想跑過大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂？ 人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，

3、錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。 登山不只為了高度。我們的高度應有風度。登臨送目的時候，才不會有高處不勝寒的感覺。拾級而上，俯仰春秋，一步之距是美的距離，每接近一步，都有真正的快樂?？僧斈憧匆妱e人已到山頂或后來居上時，你會想到速度；當你看到東方大白，紅日即將噴薄時，你會想到速度。用跑的間級代替走的拾級，你認為你理智聰明，你同時應該注意些什么？坡陡級密，謹防摔倒。 人們帶著滿腔熱血滿囊希望，往往在此受傷，成為

4、路途上征戰(zhàn)的折點。得不償失的結(jié)果在歷史的大樹上累累垂垂。用子彈的速度超越狐的速度，掙扎的凄慘濃縮著危險與生存的病素。而人們在另一棵大樹上的豐碩成果，使我們感受到奔跑的美妙。天與地的距離，由可望變成可及，由奇跡變成舊跡。足跡印上明月，目光定格水火，像一首首優(yōu)美的詩詞，字句如星光閃爍。這種風度，足以讓人們在這個高度翩翩起舞，擊節(jié)慶祝。 每個人都有自己理想的生命環(huán)境。地球是所有人的家，地球要成為所有人的理想世界，需要人的創(chuàng)造，更需要人的節(jié)奏。一路風景，走走停停，才叫生命的歷程。 生活的天堂才是真正的天堂。美麗在階前小河中流淌，真實在國中土地上成長。智慧在屋頂青瓦上乘涼，一只鳥與鳥

5、群在大地之上飛翔。 我們的風景，我們匆忙或從容的眼睛。 點評：  不少專家呼吁，高考作文逐漸成為了應試教育下的“怪物”輕個性，重技巧；重結(jié)構，輕語言。令人欣喜的是，這位考生筆下的文字，宛如一條情感的小溪，潺潺而來。文章從“小鳥的炫耀”巧妙引入，用“母親善意的提醒”娓娓道出，繼而展開聯(lián)想與想象，精辟地闡述了自己與眾不同的觀點。文章所以能脫穎而出，得益于兩點：一是立意新穎脫俗，不少考生強調(diào)“生命應該在奔跑中提升”，作者卻認為，人類“跑”去尋求人造的天堂，卻往往錯過了身邊真正的天堂，錯過了一路的風景，不僅如此，在跑的過程中還毀壞了生態(tài)，觀點入情入理，有出乎意料

6、之外，在乎情理之中的寫作效果。二是語言異彩紛呈，長句短句交錯使用，比喻、擬人、排比熠熠生輝，像“美麗在階前小河中流淌”、“智慧在屋頂青瓦上乘涼”等句子，令人品讀之余，不由生出幾分羨慕。（羅小軍） 2、勇敢奔跑勇敢超越勇敢奔跑，勇敢超越人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的擔然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。一王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，峰來不羨瓦松高。我策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了我一腔熱血。是啊，想當年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順

7、暢的時期啊?？墒牵瑹o意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，我覺得我應該永遠讓我奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道，我寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是我?guī)吓鍎?，把一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門。昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢寐以求的遠方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我履跌履撞，奔跑又讓我獲得心靈的超越思想，永遠在徘徊和失意中成熟。二花開不并百花叢，獨立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風中。我送走了那個可棄可恨的昏君，伶仃洋未過，就被

8、元兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住。我回頭看那無止境的路，從臨安到嶺南，這一路我的確（是）奔過來的。我的人生又何其相似。當年，我心懷抗元大志，跨上戰(zhàn)馬，馳騁沙場。我在奔向戰(zhàn)場，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營?？墒桥R安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心！所以，我深深明白，我只能永遠奔跑，哪怕只殺一個元兵，收復一寸南宋疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼。今夜，我卻被困在暗牢，也許永遠不能跨上我心愛的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來不屬于偉丈夫，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生!燕山月靜靜灑下，秋菊無聲無息地盛開，塑一

9、座圣潔的雕像。奔跑讓我遍體鱗傷，拋頭灑血，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨躍（越）意志，應該在殘酷和無情中超強。生命是一江春水，抒寫了熱情和奔放，教人在激情中意氣風發(fā)； 生命是一瀉瀑布，宣誓了堅貞和不屈，教人在挫折中不懈要求。 勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨躍（越）。  3、生如夏花似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，從古到今 題記 回眸處 回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的

10、谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。 側(cè)視時 側(cè)視時，我看見那崢嶸歲月里，孫中山奔走于亂世鎮(zhèn)靜的腳步，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏上過北上的火車，曾奔跑于起義的山岡之上。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上了時代的浪尖，沖碎了千百年來不變的封建桎梏。 凝神望 凝神望，橋上車水馬龍的過往，以卞之琳斷章中的姿態(tài)，時而見到孩童背著手執(zhí)著這樣那樣的器具快步走在去補習班的路上；或是看到小商小販背著行囊跑向欲走的公交車時的情狀；亦或見到笑臉洋溢的成群的老人們迎著朝陽一路小跑 似乎誰都在跑，都在追趕著什么，那跑動時被風吹起的發(fā)絲，順頰而下的汗珠，鞋上濺起的水

11、花總是給人生命的蓬勃之氣。 靜思之，不覺置疑，那永遠保持不變的奔跑狀態(tài)從何而來？ 是因為夸父對太陽的渴望嗎？是孫中山對現(xiàn)實的不屈嗎？是小孩對前途的希冀嗎？還是那生活的艱難所需，或是那不服老的心呢？ 再思量，不禁頓覺，人的一生好似征程，每個人都背著該負的重跋涉奔跑。奔跑即為生命的歷程，而最重要的是，那些奔跑的姿態(tài)背后，是人們對生命不被磨滅的追求！ 再回眸處，再側(cè)視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。 如夏花般，開得無比絢麗。 點

12、評： 生活中“似乎誰都在跑，都在追趕著什么”，這是作者看到高考話題后首先得到的啟示，那么，這種“永遠保持不變的奔跑狀態(tài)從何而來”呢？這是作者從啟示中生出的疑問，正是有了這種疑問，也就有了這篇佳作。 文章結(jié)構精巧緊湊，作者先用三個小標題，引出三段美麗的文字，繪出了三幅震撼心靈的畫圖；繼而用三個問句，勾起讀者的深入思索：“是因為夸父對太陽的渴望嗎？是孫中山對現(xiàn)實的不屈嗎？是小孩對前途的希冀嗎？還是那生活的艱難所需，或是那不服老的心呢？”最后由表及里，逐漸深入，憑借一句“追向心中的夏花燦爛處”自然收束全文，主題深刻鮮明。美中不足的是，作者希望用小標題在形式上創(chuàng)新，然小標題無法統(tǒng)領

13、全文，無論在內(nèi)容上、布局上均略嫌做作。既然如此，刪去無妨。  4、輕松起跑翅膀上掛著沉甸甸的金錢是飛不起來的。題記 在專屬于梭羅的寧靜的瓦爾登湖邊，梭羅心無牽掛地在自由的國度中跑著；在廣闊無邊的科學世界里，居里夫婦心無旁騖地攜手馳騁追求身心輕松的人大多能更快拾取勝利之果。面對身邊紛繁復雜的誘惑，剛剛結(jié)束緩慢步行的少年時期的我們，在等待人生全新起跑點時，同樣應輕松地促進自我的飛躍。 人在世俗的世界中行走著，在慢慢流逝的時間里靜靜等待著成年那一刻的全速奔跑?？陕L的等待過后卻發(fā)現(xiàn)，形形色色的欲望與世俗觀念像橡皮泥一樣粘在身上，越積越重，最后竟無限膨脹，束縛了

14、我們的雙腿，減緩了我們的步伐。我們不能輕松上路，也不能全速奔跑。它們甚至遮蔽住我們的雙眼，遮掩住我們純真的心，讓我們的腳步開始凌亂，旋轉(zhuǎn)在燈紅酒綠的花花世界里 清醒的我們應當狠狠地揪下這一團團粘人的家伙，甩掉身上的包袱，帶著輕松純凈的心快活起跑。原來，拋開世俗的欲念是能使自己的目光更加專注、讓我們直奔成功的，那種對前方成功的渴望，不是世俗中宣揚的急功近利，而是有的放矢；原來，丟棄世俗的觀念是能讓自己的腳步更加輕快的，那種奔跑中的自在愜意，不是世俗中叫囂的隨波逐流、自我放逐，而是欲擒故縱的機智甩開世俗，輕松起跑，你將獲得無窮的加速度，在起跑線上更快的升騰至蔚藍的天空，盡覽更加高遠壯闊的

15、景致！ 貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他們在人生輕松淌洋，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在了袋中，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中 人生的道路上，學會了走后，就應學會輕松的跑。放下欲念放下世俗，懷著心靈快活上路，成功會在盡頭向你微笑 5、起跑線上的美麗當掌聲和吹呼在終（點）線上響起，當獎牌和鮮花在領獎臺上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨屬于這一處的美麗？我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最

16、后終結(jié)；我們途中播撒、收獲以至最后遺留；我們都從上一個終（點）線跨越到這一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。在“跑”中，我們感受驕陽暴雨，我們?yōu)槊利惗?，為?zhàn)斗而活，時時流露喜悅，迸發(fā)激情。誰說我們是一路暢通？別開玩笑了，即使你坐車，也還會堵車了（哩）。在“跑”中，誰沒有摔過？誰沒有頭破血流？我們曾為學習憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過是為我生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它們，我的生命才會如此多嬌。在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰說拿了獎牌才是勝者？那豈不誤解了運動的含義，侮辱了生命的真正價值？我們一路奔跑，

17、一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動，讓我們不斷成長。我們在跑，在義無反顧地向前沖。即使我們來自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個意義而存在的，我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風風雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。好感動，好驚訝，你來自天，我生于地，我們都經(jīng)過若干斗轉(zhuǎn)星移，若干天數(shù)變化，在這一起跑線上相遇。不用理會語言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一蹋糊涂，或是一時功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路

18、上，我們是對手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔心摔跤受傷，我會將你扶起；不用擔心彈盡糧絕，我會將我的食物與你分享，因為，在這里，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你!因為有你，我無所畏懼!我們在終（點）線上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悅；我們在起跑線上摩拳擦掌，預測下一個障礙，鼓起勇氣，只為到時一搏；我們在“跑”中感受暴雨驕陽和春暖花香，在“跑”中感受，經(jīng)歷和成長。并要執(zhí)著地為下一個目標付出一切地奮力拼搏!6、奔跑人生人生是一場漫漫旅途。有時我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線那心中永恒的渴望在召呼我們時，那便是

19、我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱（難險）阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。奔跑人生，我們體驗一種暢快。當遠處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要

20、靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。當我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、

21、凡高、尼來、格瓦拉外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。奔跑人生，我們體驗一種滿足。7、那魚?那鷹?那人我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍天的庇護。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。 題記起跑那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決的拒絕復讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發(fā)酸，轉(zhuǎn)過臉，說好不哭的?！皢琛币宦曢L鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂

22、寞。跑程離開了父母的日子是愜意的。至少我可以把房間弄的（得）亂七八糟而不用擔心有人穿著圍裙在門口喋喋不休；至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應聘，我的表現(xiàn)總會令人滿意的，可一看到我的學歷，笑臉馬上變成了疑問，話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺全世界都拋棄了我。那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。我就這樣肆無忌憚的（地）哭了。想起了母親做的香噴噴的紅燒魚；想起了父親語重心長的教誨；想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹；想起了院子里那張缺角的乒乓球臺：想起了高三

23、那年那些挑燈夜讀的日子看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。第二天，天放晴了，我拿起電話，撥通了那串最熟悉的號碼?！拔?，請問找哪位？”“”“喂，怎么不說話？“媽，是我！”“小丹，是你嗎？真的是你嗎？”“媽，我累了！”“孩子，累了就回家，知道嗎？”“哎，媽，我要回家?！背鞘械囊雇硪廊粺艋痍@珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。終點我終究還是回來了，回到這個有著無數(shù)我熟悉的氣息的地方。一切都沒有改變，我決定復讀，我也不是不跑了，只是希望能有一個更高的起跑點。后記：魚終究離不開給予它生命之源的水。 鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。 我，始終逃離

24、不了父母和親人朋友們的愛交織成的幸福圈8、生如夏花似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，從古到今 一題記回眸處回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息的奔跑著。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的巉巖，萬尺下的深淵，走出了文明之路。側(cè)視時側(cè)視時，我看見那崢嶸歲月里，孫中山奔走于亂世鎮(zhèn)靜的腳步，那腳步曾停留在李鴻章的府衙，曾踏上過北上的火車，曾奔跑于起義的山岡之上。那不知疲倦的奔跑的姿勢，終使他趕上了時代的浪尖，沖碎了千百年來不變的封建桎梏。凝神望凝神望橋上車水馬龍的過往，以卞之琳斷章中

25、的姿態(tài)，時而見到孩童背背著手執(zhí)著這樣那樣的器具快步走在去補習班的路上；或是看到小商小販背著行囊跑向欲走的公交車時的情狀；亦或見到笑臉揚溢的成群的老人們迎走朝陽一路小跑似乎誰都在跑，都在追趕著什么，那跑動時被風吹起的發(fā)絲，順頰而下的汗珠，鞋上濺起的水花總是給人生命的蓬勃之氣。靜思之，不覺置疑，那永遠保持不變的奔跑狀態(tài)從何而來？是因為夸父對太陽的渴望嗎？是孫中山對現(xiàn)實的不屈嗎？是小孩對前途的希翼嗎？還是那生活的堅（艱）難所需，或是那不服老的心呢？再思量，不禁頓覺，人的一生好似征程，每個人都背著該負的重跋涉奔跑。奔跑即為生命的歷程，而最重要的是，那些奔跑的姿態(tài)背后，是人們對生命不被磨滅的追求！再回眸

26、處，再側(cè)視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。如夏花般，開得無比絢麗。9、奔騰的海洋水遠遠而來，始自涓涓細流，在永不停息的流動中壯大和充實著自己。無論高山積雪，還是地底清泉，相同的生存理念將它們緊緊凝聚在一起，嘩嘩作響是它們不離不棄的質(zhì)樸允諾。水加快了前進的步伐，在茂密的林間左沖右突，橫沖直撞，肆無忌憚地延續(xù)跑的軌跡。水的心中只有朝理想奔騰的理念，它毫不顧及天空的臉色，山的表情，甚至連樹枝友好的招呼都懶于理睬。自恃美艷的花瓣悄然飄落水的胸膛，卻纏繞不住水前進的方向，反而自己陷入空前的迷

27、亂。陽光尖銳而強烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得無隙可擊，它絲毫不在乎這遍野的燥熱，它藐視鳴蟬耐不住寂寞的俗套語言，忘情地奔跑，直至抵達懸崖邊。空蕩的谷底是未知的命運，連風也不曾透露半點秘密，水會停下來么？就在這里仰望白云幻化的自在，傾聽風過枝椏的逍遙？不！水不會停止向目標奔跑的腳步，它拒絕被囚禁在懸崖上。水曾經(jīng)的忘情奔流因為心系遠方，曾經(jīng)風雨兼程也是情牽浩海。水的理想是海洋，它曾想變成大海里-朵小小的浪花，悄悄地揚起美麗，它也想成為瀚洋里洶涌的波濤，盡情地演繹壯闊，水以堅毅的步伐，勇敢地邁過懸崖，以最美的姿態(tài)朝命運的深處縱身一躍，在耀眼的瞬間水支離破碎，飛濺的水滴如同雙雙鮮活的眼眸，透露出智慧

28、的靈感和生命的火花，水的靈魂絢爛中得到升華。紛飛飄揚的水重新聚攏，再次踏上漫漫征途，谷底只余下水四散的芬芳，彌漫了整個山崗。水永無止境地往前跑動，它心靜卻也鏘然作響，跑的過程中它不斷成長，白浪滔滔奔騰向海洋，既（即）使有天蒸發(fā)后重回原點，依然會再次向它的理想奮力奔跑，那不是宿命的輪回，那是一次重生！水還在往前不住地奔跑，它的理想永不擱淺，觸礁，如同旗幟的飄揚，我仿佛看見了青春的本質(zhì)，在于奔跑的同時帶上理想，自信而敢于展露堅強而意志飽滿。 10、心是蓮花開 一花一天堂一草一世界一-H4-一菩提一土一如來一方一凈土一笑一塵緣。花草世界，蕓蕓眾生，經(jīng)歷萬千，情愫叢生，牽牽連連，纏

29、繞無邊。人之所以為人，往往也許只因為那一縷塵緣，那一份世俗。 一     走過歷史，在壯士荊軻的歌聲“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還，中，無望英雄的勇氣與決心令我戰(zhàn)栗；一代霸主曹操“老驥伏櫪，志在千里，的壯志令我感動；詩之鬼才曹植吟的“本是同根生，相煎何太急”，不禁為兄弟情殤而哭泣；細細訪求詩仙李白，那脫俗的謫仙人，原也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的難以釋懷的苦悶，也有“閑來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊”的幻想與夢境，更有“行路難!行路難!多歧路，今安在”的萬般無望的質(zhì)問。    那“所

30、謂伊人，在水一方”的至純至深的一抹倩影，讓少年的心“一日不見，如三秋兮”；詩圣杜甫的“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜒款款飛”讓我瞥見一份雙宿雙棲的自由與親密；還有那歐陽夫子甜蜜的“日上柳梢頭，人約黃昏后”，千年之后，仍純純地回晌在天地之間情之重也，如我枕邊的一滴淚，你心中的一面湖水。 二     世間之路自是難走，但也有鳥語花香的地方；月之精華自有陰暗流缺，卻也會有皓亮盈滿；水之流動自有低轉(zhuǎn)迂回，也還有奔騰的高漲與勇猛。    只嘆道：“未親嘗之又豈得其味哉?”   &#

31、160;一念一清凈心是蓮花開    出入塵世，塵世自處，自處之時，自是將思想邀放于天地。出乎塵外，山之跫音，水之流響，竟幻化成為宇宙之中一粒塵埃，只有我空蕩游離于軌道之外，塵世的另一端。 三     我欲與遠古之前的那位圣人莊子乘其“鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，讓他告訴我地的蒼茫深遠，天的高遠無邊，告訴我生命的互相涌動，在風中游蕩。我愛傾聽他教誨我對生命獨特的看法，你是否也能感受到他摒棄雜念，用世外之心，用空明澄澈的心去對待萬物，去詮釋他的“心齋”；我也愿與陶潛永住在東籬之下

32、，摘著菊花，“悠然見南山”，品著“此中有真意，欲辯已忘言”，想著他心中的無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物的超凡脫俗清醒淡然；東坡居土的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的世外頓悟，如醍醐灌頂，更加欣賞他“一蓑煙雨任平生”的逍遙自處，“回首向來蕭瑟處，歸去，電無風雨也無晴"一番雋永地笑對云淡風輕。 四     紛紛擾擾，亦真亦假，滄海桑田，海兒珠淚，一顆玲瓏心，跑到天邊看世界。    人之初，便入了世，漫漫幾十年，懂得體驗塵世之美，世情繁復之美。又要飄然出世，給予一片靈動，體

33、驗高致，拾起心靈的雁過無痕，得以返樸歸真，得以應會無方，俯仰自若。一一人生，滿矣!    人是復數(shù)心是單數(shù)像流沙疾疾流走世是復數(shù)界是單數(shù)像馬兒達達地走優(yōu)雅奔出 11、掬水留香  有時候我們會像小孩癡迷一件玩具一樣，朝著自己的夢想奔跑，看著美麗的光球，不停地加速，到眼前才發(fā)現(xiàn)那原是海市蜃樓。 于是后悔了，后悔在跑的過程中推動了欣賞風景的機會，想要折身返回，卻發(fā)現(xiàn)風景已逝，無可挽回。 其實，人在跑的時候，不要只顧著深邃的藍天，我們的腳下還有廣袤的大地。 在人生起跑線上，每一個人都會有一個起點，也會有

34、一個終點。 快樂的人在奔跑的過程中會享受沿途的娛樂。 抱怨命運的人，在奔跑的過程中會喪失那一份信念，最終無功而返。 曾在感動中學生的一百篇故事中看到過這樣一個故事。 十幾個身有殘疾的小孩進行比賽，其中一個跑得飛快，忽然一個小孩摔倒在地，觀眾的心猛地一驚，比賽不能進行下去了，但出現(xiàn)的場面卻讓所有在場的人感動得流下眼淚。其余九個小孩都停下自己的腳步，全部走到這個摔倒小孩的面前，扶起他，對他的傷口進行短暫的處理，然后手挽手“走”向終點。 這是一次特殊的賽跑比賽，我不知道最終的結(jié)果如何，但我想他們十個人一定會成為很好的朋友，不為比賽的結(jié)果，就憑那停下來

35、的瞬間。 朋友，在奔跑的過程中，你是否有過此種經(jīng)驗，不論有沒有，在今后的人生中，你需要這種經(jīng)驗，為著這份善心，我們終究要改變頭腦中一些根深蒂固的觀念。 在高考前夕，每個人都小心翼翼地捧著一個水晶球，不甘心落后，爭先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然間一個同學說了一句話：我們是被線羈絆的風箏。一瞬間，所有的同學都清醒了。原來，我們在奔跑的過程中除了競爭，還有那么多純潔的友誼。 很多時候，我們只考慮自身。在跑的過程中根本不會顧及他人，其實，很多人只是無心，面對殘酷的生存競爭，每個人都沒有理由選擇了一種方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都拋在腦后。 其實，我們可以換種方式跑，帶著快樂向前跑，帶著感恩向前跑，帶著一顆單純的心向前跑，也許我們會跑到“天堂”，看到天堂的顏色。 天堂是什么顏色，你看到了什么，又沒看