在“雙減”背景下的中小學心理健康教育專題講座上的講話

1、局長在“雙減”背景下的中小學心理健康教育專題講座上的講話家長朋友們：首先，請允許我代表XXX教育局黨委及廣大教育工作者向長期以來支持教育事業(yè)發(fā)展的各位家長，表示衷心的感謝。當前，未成年心理健康教育教育工作事關千家萬戶，事關孩子健康成長，具有長期性和艱巨性。當前“雙減”政策實施是通過加強學校教育，提髙學校課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質量，減輕學生的課余負擔，達到提升學生的綜合素養(yǎng)，構建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經濟負擔，讓學科教育重新回歸學校主陣地。作為家長孩子成長的第一責任人，面對“雙減，應該怎么做？成為廣大家長的新課題。今天，根據XXX的安排下，教育局

2、特此舉辦“雙減”背景下的青少年心理健康教育專題講座活動，目的在于通過此次講座，幫助家長在“雙減”大背景下，樹立正確的家庭教育觀念，學習科學的心理健康教育方法，提升廣大家長的家庭教育素養(yǎng)和能力，使未成年人能夠在良好的家庭環(huán)境中成長成才，從而進一步提高我市的家庭教育綜合水平，為社會培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。下面，我就如何做好孩子的心理健康教育工作講幾點意見，不妥之處，敬請各位家長朋友批評指正。一、希望廣大家長能充分認識當前中小學學生心理健康存在的突出問題。孩子是每一個個庭的希望，他們的身心健康，事關社會和諧穩(wěn)定，關乎千家萬戶的幸福安寧。事業(yè)的成功，生活的幸福，都始于健康的心理。孩子的心理承受能力、心

3、理素質已趨于弱化，也缺乏心理鍛煉和意志磨練，這是極需我們全社會高度注重。大量調查結果表明，當前成人對兒童心理與行為認知存在八大誤區(qū)，正是這八個誤區(qū)導致大人對孩子“愛”之愈深，孩子對大人“拒”之愈切。大人給孩子包辦一切，且過度地注重孩子表面的東西，造成兩個結果：一是沒有給孩子搭建發(fā)展創(chuàng)造力的空間，二是使本來容易以自我為中心的獨生子女更加重了自我意識。這八個誤區(qū)是：重成功輕失敗，注重成功重于面對失敗，忽視了失敗對于成功的奠基作用；重物質輕精神：注重物質需求重于精神需求，忽視了高層次的精神領域的發(fā)展；重結果輕過程：注重學習結果重于學習過程，忽視了成長和積累的過程；重智商輕情商：注重智力因素重于非智力

4、因素，忽視了情感和意志品質的培養(yǎng)；重答案輕過程：注重是什么重于為什么，忽視解決問題能力的培養(yǎng)；重行為輕心理：注重外顯行為重于內隱心理，忽視內在的心理因素；重共性輕個性：注重共性問題重于個性問題，忽視兒童的個性化表達；重說教輕交流：注重單向說教重于雙向交流，忽視孩子的主體地位；各位家長，望子成龍、望女成鳳是每個做家長的心愿，子女能如愿成才，也是做家長最引以為豪的事情。但實際生活中，因為家庭教育不得法，“恨鐵不成鋼”的現實導致很多家庭悲劇的發(fā)生。如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的美好愿望與孩子健康成長有效對接起來，這就是我們學校舉辦這次培訓會的初衷。二、希望家長充分認識心理健康教育的重要意義

5、。一是健康的心理是事業(yè)的成功，生活的幸福的基石。美國國心理學家特爾曼以前說：“取得成就的因素不在于智力、學歷等,而在于是否具備有自信心、進取心、意志力等健康心理品質。在某種意義上說，健康的心理品質是現代人的重要素質，是21世紀的呼喚，也是創(chuàng)新人才的通行證。中小學心理健康教育是培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。二是未成年心理健康關乎國家發(fā)展大計。未成年人是祖國的未來，是每一個家庭的希望。切實加強中小學心理健康教育，是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的重要內容和具體要求

6、。心理健康教育的開展，有利于構建和諧的師生關系，有利于學生自我管理能力的培養(yǎng)和提高，有利于學生學業(yè)的發(fā)展；有利于培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣、頑強的意志品質、正確處理人際關系的方法，從而成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人。三、希望家長充分發(fā)揮在子女陽光成長過程中的關鍵作用。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，家庭教育是教育的起點和莫基。父母作為孩子的第一任教師，因其所具有的獨特優(yōu)勢，對孩子開展心理健康教育是產生無法替代的作用。一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家

7、長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女，這種影響潛移默化，伴隨一生。生命是一次旅行，而不是一場賽跑，欲速則不達，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子，耐心地陪伴孩子快樂的成長。當前，越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過度寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。四、深刻認識“雙減”在促進學生健康成長過程的重大意義今年7月，xxx印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意

8、見。“減負”政策給學生“減負”的同時，對學校社會尤其家長提出了更高的要求。“減負之下,家長如何調整心態(tài)和觀念迎接挑戰(zhàn)，在家庭中將“減負”工作落到實處，是當前的重中之重！“雙減”背景下，家長需要認清自己角色，做到有所為有所不為。一是滋養(yǎng)親情，切忌“隱性失陪”（在孩子身邊但心不在焉）。親子溝通具有累積效應，父母始終應該與孩子保持良性互動，堅持成為與他們并肩而行的朋友。家長應提高親子陪伴的質量，必須學會“在位陪伴”，而不是“在場陪伴”O(jiān)二是加強孩子的規(guī)矩意識與“三規(guī)訓練。幫助孩子努力做到：在家里懂規(guī)矩、在學校守規(guī)章、在社會遵規(guī)則。三是助力孩子增強心理彈性和韌性。家長不要過于糾結于孩子的分數，應更多注

9、重培養(yǎng)孩子的抗逆力、心理彈性和韌性，這才是從長遠來看有利于孩子身心健康發(fā)展的素質。四是倡導有效學習，激發(fā)孩子內在動力。沒有目的的學習是沒有意義的。如果孩子不知道為什么而學，考試就會變成一種沉重負擔，最后導致“習得性無助”的厭學情緒。在信息化時代，幫助孩子掌握方法比掌握知識本身更重要，應讓孩子學會對信息知識的整合、遷移與融合能力，應引導孩子從“背誦記憶式學習模式中解放出來，更多地學會與適合研究創(chuàng)新式學習。五是構建良好的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境、良好的親子關系是家庭教育的核心。家長要細心注重孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。六是培養(yǎng)孩子好的生活和

10、學習習慣。要指導孩子合理用好自己在家時間，首先督促孩子按時就寢，定時起床，有好的作息，確保充足睡眠。其次需要教會孩子們合理管理自己的時間。其次要適度安排家務勞動，讓孩子更多的參與到家庭生活中來。好習慣成就好未來，有了好習慣，孩子都能更好的駕馭生活，能更好的確立責任感，提升獨立能力，從而就更容易獲得成就感和幸福感，內驅力也會更足。七是要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長。良好的閱讀習慣、運動習慣以及適合孩子的興趣愛好，都能有效促進孩子注意力和專注力的提高，有助于塑造培養(yǎng)健全人格。但孩子任何一個興趣的培養(yǎng)都不是一日之功，需要家長的引導、陪伴、堅持。比如，想讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，不但要求家長會給孩子選書、讀書，還要求家長能夠創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。每天固定一塊兒時間，和孩子一起拿起書本共同閱讀、共同討論，身教就是對孩子最好的教育。八是健康體魄是快樂成長的重要保障。對于孩子的成長來說，除了環(huán)境等軟件因素，孩子成長發(fā)育的最基本條件一健康也不可忽視。健康的身體和聰明的大腦能更有利于提髙孩子的學習效率。好的教育應該是家校社三者一起作用于環(huán)境健康和孩子的身體健康，培養(yǎng)孩子成為終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，扎實推進“雙減”政策落地生根。各位家長朋友，教育工作事關國家發(fā)展大計，家庭教育是教育發(fā)展的基礎和先導。在中小學開展心理健康教育是學生健康成長的需要，是落實教育