歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪

1、高中歷史必修教學(xué)設(shè)計(jì)歷史是時(shí)光的坐標(biāo)是記憶的燈塔歷史可以被原諒但不能被忘記 第8課歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪 教學(xué)設(shè)計(jì) 第8課 歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪 【教材簡(jiǎn)析】依據(jù)課標(biāo)要求分析：第8課在第二單元中是承接新航路開辟而設(shè)計(jì)的，它是開辟新航路的重要目的和影響。同時(shí)本課也影響著本單元之后的內(nèi)容的解讀。所以起到了承上啟下的重要作用。 正是早期殖民擴(kuò)張積累了原始資本，荷蘭才能崛起，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治才能確立，才會(huì)促使生產(chǎn)力的繼續(xù)發(fā)展工業(yè)革命的產(chǎn)生發(fā)展，才會(huì)引起近代中國(guó)的變遷。因此其地位十分重要。 同時(shí)學(xué)習(xí)這一課也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生辯證解讀殖民主義的罪惡以及熱愛獨(dú)立與自由的情感有重要的啟示作用?！窘虒W(xué)

2、目標(biāo)定位】1、知識(shí)與能力1）葡、西的早期殖民活動(dòng)2）“海上馬車夫” 3）英國(guó)殖民帝國(guó)的崛起培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)近代早期殖民擴(kuò)張，對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明、對(duì)比的能力。4）世界市場(chǎng)格局的變化培養(yǎng)學(xué)生利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)問題的能力。2.過程與方法1）采用問題引領(lǐng)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生探究互研、體驗(yàn)感受的模式；2）采用學(xué)生分組、自主探究法，開拓學(xué)生的思維；3）幫助學(xué)生提高歸納總結(jié)的能力，從而使學(xué)生形成完整知識(shí)體系。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 辯證地認(rèn)識(shí)歐洲早期殖民擴(kuò)張的影響。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)獨(dú)立、民主、自由的熱愛和尊重。同時(shí)聯(lián)系中近史的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生立志為國(guó)家民族振興而努力的決心和信心。由此發(fā)掘?qū)W(xué)生的德育滲透點(diǎn)?！?/p>

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1）掌握荷蘭、英國(guó)殖民擴(kuò)張的手段；2）分析英殖民帝國(guó)崛起的原因。難點(diǎn)：要準(zhǔn)確到位給學(xué)生分析對(duì)歐洲殖民擴(kuò)張影響的辯證認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析和課時(shí)安排】分析：學(xué)生已經(jīng)對(duì)歐洲早期殖民擴(kuò)張有所了解，但是也局限于歷史知識(shí)層面的把握。鑒于授課對(duì)象是高一第二學(xué)期的學(xué)生，其理性思維能力已有較大提高，所以教師在實(shí)施授課時(shí)可以從不同的廣度與深度去啟發(fā)誘導(dǎo)，以期能夠提高學(xué)生歸納總結(jié)、綜合分析能力。盡力達(dá)到“和諧高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)：1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，設(shè)計(jì)制作相關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。2.學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱早期殖民活動(dòng)相關(guān)的資料，以備課堂交

4、流討論。【教與學(xué)的過程】導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起跟隨航海家和發(fā)現(xiàn)者,乘風(fēng)破浪直掛云帆,體驗(yàn)了一回地理大發(fā)現(xiàn)的艱難,危險(xiǎn),刺激和驚奇,讓我們來重溫那段歷史. 過渡：15世紀(jì)末期，海洋向人類發(fā)出了最隆重的一次邀請(qǐng)。伴隨著新航路的開辟，歐洲人最終憑借海上揚(yáng)帆開辟了歷史的新紀(jì)元，帶來了人類發(fā)展史上最震耳欲聾的一次破曉。美國(guó)的馬漢說: “所有國(guó)家的興衰，決定因素在于海洋控制” 。桅桿引領(lǐng)著歐洲征服了世界。歐洲人憑借著他們的海外活動(dòng)成為世界歷史舞臺(tái)的主角。 本節(jié)課就讓我們一起了解桅桿引領(lǐng)下的征服與被征服。一、 講授新課 (一)葡、西早期殖民活動(dòng)陸地在這里結(jié)束，海洋從這里開始。過渡：公元1500年前

5、后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國(guó)家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕,伴隨著新航路的開辟,葡萄牙和西班牙的殖民活動(dòng)由此開始. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)：葡萄牙： 擴(kuò)張手段：建立據(jù)點(diǎn)、控制交通要道、壟斷商路、進(jìn)行暴力掠奪和敲詐性貿(mào)易； 擴(kuò)張地域：以亞洲為主，包括美洲的巴西西班牙： 擴(kuò)張手段：掠奪金銀，建立農(nóng)業(yè)大莊園和大種植園 擴(kuò)張地域：美洲為主，包括亞洲的菲律賓學(xué)生討論回答：教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)并予以贊賞.教師設(shè)問思維對(duì)話：財(cái)富象水一樣地流過來，又象云一樣地飄走，葡、西的輝煌為什么成為過眼云煙？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：葡萄牙、西班牙從殖民地掠奪了大量的金銀財(cái)富，但是他們沒有把這些財(cái)富變成資本而是用于上層貴族的享

6、樂，結(jié)果慢慢走向了落后。（適當(dāng)給學(xué)生補(bǔ)充落后的封建制度是這一切的淵源）過渡：衰落的一去不復(fù)返，而新的國(guó)家的崛起卻是必然，這個(gè)新興的國(guó)家就是被譽(yù)為”海上馬車夫”的荷蘭。(二) “海上馬車夫” 暗藍(lán)色的大海載著一個(gè) 曾經(jīng)輝煌的過去。讓學(xué)生根據(jù)課本自讀解決下列問題，先輔以幾個(gè)圖片做簡(jiǎn)單解釋。 1、荷蘭崛起的主要條件？發(fā)展資本主義工商業(yè)，商業(yè)、海洋運(yùn)輸業(yè)，組建大型商業(yè)公司進(jìn)行國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。造船業(yè)居世界首位，商船眾多。海軍的強(qiáng)大，打敗了葡萄牙艦隊(duì)，控制貿(mào)易要道。2、比較荷蘭與西班牙、葡萄牙殖民擴(kuò)張的不同點(diǎn)教師設(shè)問、啟發(fā)誘導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合教材探討解決： 荷蘭：進(jìn)行海外貿(mào)易，遠(yuǎn)洋貿(mào)易。組建大型的商業(yè)公司。葡萄牙：靠

7、暴力掠奪和敲詐勒索來獲取歐洲所需的商品，再進(jìn)行貿(mào)易。西班牙：通過掠奪中南美洲金銀和建立農(nóng)業(yè)大莊園和大種植園。學(xué)生一眼就可看出海上霸主易位的必然。但要給學(xué)生做適當(dāng)補(bǔ)充，這一切主要是由于先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系戰(zhàn)勝了落后的生產(chǎn)關(guān)系。過渡：然而，世間的事情永遠(yuǎn)是“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的，當(dāng)荷蘭在大西洋間的海上貿(mào)易興旺發(fā)達(dá)的時(shí)候，它的鄰國(guó)一個(gè)原本在海洋中安詳飄蕩的小島，孕育了超凡的能力，改變了自己，也影響了世界。這個(gè)國(guó)家就是英國(guó)殖民帝國(guó)(三) 英國(guó)殖民帝國(guó)的崛起曾經(jīng)的朝陽帶著西方文明的夢(mèng)升騰在世界的巔峰過渡：歷史給每個(gè)民族的機(jī)遇都是有限的，她沒有錯(cuò)過時(shí)機(jī)。在新的世界游戲規(guī)則里，贏得海洋比贏得陸地更為重要。給學(xué)生簡(jiǎn)單

8、解讀材料：油畫上這位用巨型裙箍、僵硬皺領(lǐng)、寬大衣袖、繡金披紗來裝飾的女性，就是當(dāng)時(shí)英國(guó)的統(tǒng)治者伊麗莎白一世。一位英國(guó)的著名作家這樣描述這位25歲登基，終身未嫁的女王：“這只兇狠的老母雞一動(dòng)不動(dòng)地坐著，孵育著英吉利民族。這民族初生的力量，在她的羽翼下，快速地成熟，變統(tǒng)一了。她一動(dòng)不動(dòng)地坐著，但每根羽毛都豎了起來?！弊寣W(xué)生帶著問題去探討、歸納總結(jié)。過渡：所以，當(dāng)歐洲以外的人們?cè)谧约旱耐恋厣显尞惖赜^看那些來自異域的航海者的時(shí)候,收到不僅僅是“上帝”問候,還有貪婪掠奪、血腥壓榨甚至是種族的滅絕.(四) 殖民罪惡-亞非拉噩夢(mèng)的開始解說：看看這些圖片吧,看看這些瘦骨嶙峋,輾轉(zhuǎn)呻吟,不停勞作的奴隸,他們付出

9、的不僅僅是自己的家園，被扼殺的生命,還有那一直被殖民者糾纏著的不屈的靈魂。由此，不斷擴(kuò)大的海外貿(mào)易不僅給英國(guó)帶來了巨額財(cái)富，而且提供了廣闊的海外市場(chǎng)，英國(guó)的制造業(yè)在市場(chǎng)需要求的刺激下迅速發(fā)展。而世界市場(chǎng)格局也發(fā)生重大變化。三、拓展延伸四、結(jié)言18世紀(jì)，英國(guó)終于占據(jù)了海上霸主的位置。它的商業(yè)觸角已經(jīng)伸向全世界。這個(gè)地處邊緣的小國(guó)，在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處。在之后兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球。 歷史的天平曾經(jīng)為我們的輝煌而傾斜，但在航海時(shí)代動(dòng)人心魄的恢弘旋律中，我們?nèi)A夏文明卻在對(duì)皇權(quán)的頌歌中喑啞。歷史再一次驗(yàn)證，因?yàn)槲覀冨e(cuò)失了海洋向人類發(fā)出的那次邀請(qǐng)，我們便付出了遭受戰(zhàn)火與

10、鮮血洗禮的代價(jià)！期望歷史能給予我們的，不僅僅是它的背影！五、板書設(shè)計(jì)六、鞏固練習(xí)1.學(xué)術(shù)界把明末以后稱作“中西文化融會(huì)期”。促成這一“文化融會(huì)期”出現(xiàn)的主要因素是A新航路開辟與殖民擴(kuò)張 B明朝國(guó)力的強(qiáng)盛 C西方工業(yè)文明的影響 D鄭和下西洋的推動(dòng)2.白種人主要分布在歐洲，但是到了近代，在北美洲、大洋洲、白種人成了當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛Ｔ斐蛇@種現(xiàn)象的最主要原因是A種族之間通婚 B土著居民的減少 C歐洲的殖民擴(kuò)張 D戰(zhàn)爭(zhēng)難民涌入七、課后作業(yè)探究材料一 ：沃爾波爾寫道：“英國(guó)上院這個(gè)自由的廟宇、新基督教的堡壘一直在挖空心思尋找辦法以便更有效地進(jìn)行可怕的黑奴貿(mào)易?！辈牧隙盒掳l(fā)現(xiàn)的土地殖民地化，助長(zhǎng)了各國(guó)之間的商業(yè)斗爭(zhēng)，因而使這種斗爭(zhēng)變得更加殘酷了。 馬克思關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱材料三：英國(guó)東印度公司的一個(gè)創(chuàng)新措施就是，將印度的棉織品介紹給歐洲。17世紀(jì)，運(yùn)回歐洲的棉布為22.15萬匹，到18世紀(jì)，這項(xiàng)貿(mào)易直線上升。棉織品是一種需求量巨大的商品，它足以帶動(dòng)一場(chǎng)工業(yè)革命。 戴維蘭得斯國(guó)富國(guó)