有關(guān)紀(jì)律的班會(huì)課件

1、初一（初一（1）班）班 主題班會(huì)主題班會(huì) 什么是紀(jì)律？什么是紀(jì)律？ 紀(jì)律就是規(guī)矩紀(jì)律就是規(guī)矩, ,是指要求人們遵守已確定了是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱和守則的總稱. .自從有了人類社會(huì)，人們?yōu)樽詮挠辛巳祟惿鐣?huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活了共同勞動(dòng)和生活. .有關(guān)紀(jì)律的名言有關(guān)紀(jì)律的名言 不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。 克雷洛夫克

2、雷洛夫 任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。 列寧列寧 遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。在這方面以身作則才能收到成效。 馬卡連柯馬卡連柯遵守紀(jì)律從我做起遵守紀(jì)律從我做起 常言道，常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。無(wú)論何行。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。律面前，人人平等?！皫煶鲆月蓭煶鲆月伞?，古今中外，古今中外，莫不如此。我們作為重點(diǎn)中學(xué)的一員，更加，莫不如

3、此。我們作為重點(diǎn)中學(xué)的一員，更加要明白紀(jì)律的重要性。所謂紀(jì)律，是我們遵守要明白紀(jì)律的重要性。所謂紀(jì)律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的重要保障也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的重要保障 。遵守紀(jì)律從我做起遵守紀(jì)律從我做起 學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則；在紀(jì)律學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則；在紀(jì)律的環(huán)境中，群體活動(dòng)會(huì)更有秩序，更加高效，每一個(gè)人都需要的環(huán)境中，群體活動(dòng)會(huì)更有秩序，更加高效，每一個(gè)人都需要遵守紀(jì)律，并為

4、自己不遵守紀(jì)律的行為承擔(dān)責(zé)任。其次，要通遵守紀(jì)律，并為自己不遵守紀(jì)律的行為承擔(dān)責(zé)任。其次，要通過(guò)協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動(dòng)過(guò)協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。最終達(dá)到通過(guò)紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)為主動(dòng)。最終達(dá)到通過(guò)紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從意課堂禮儀，遵守課堂

5、紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。讓這種而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。讓這種“優(yōu)秀優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。紀(jì)律在我們心中蕩漾。一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺(jué)得嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺(jué)得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀(jì)律呢？解紀(jì)律呢？F:SHDownload中小學(xué)生安全教育校園篇：紀(jì)律至上高清版.ifoxSHDownload中小學(xué)生安全教育校園篇：紀(jì)律至上高清版.ifox 同學(xué)們，

6、你們認(rèn)為世界上同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)？最自由的國(guó)家是哪個(gè)？ 素質(zhì)教育在美國(guó)素質(zhì)教育在美國(guó)留美博士眼留美博士眼里的中美教育里的中美教育 作者黃全愈作者黃全愈 黃全愈先生在黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，年赴美留學(xué)，1993年獲年獲Miami大學(xué)大學(xué)“教育管理學(xué)教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷全國(guó)，反這本書(shū)出版后，迅速暢銷全國(guó)，反響很大。我們看：響很大。我們看： 盡管在美國(guó)的校園里，允盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生

7、每天必須宣誓，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量沒(méi)商量”的的“天條天條”。（第。（第 126頁(yè)）頁(yè)） 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有節(jié)，仍有22頁(yè)）頁(yè)） 所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。紀(jì)律在美國(guó)校園紀(jì)律在美國(guó)校園 美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的

8、觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，是這是做也得做，不做也得做的，是“沒(méi)商量沒(méi)商量”的的“天條天條”。如果學(xué)生吸煙，初犯被罰星。如果學(xué)生吸煙，初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，累積違反期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，累積違反建議開(kāi)除。對(duì)一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以建議開(kāi)除。對(duì)一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買，飲罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買，飲用酒類等違禁品，違者開(kāi)除。在美國(guó)家長(zhǎng)打用酒類等違禁品，違者開(kāi)除。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合孩子，孩子可以報(bào)警，但教師

9、體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。紀(jì)律在英國(guó)校園紀(jì)律在英國(guó)校園 在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直至改正，因?yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞爸敝粮恼驗(yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽(tīng)課的權(quán)利！例如：用鞭子或響全體同學(xué)正常聽(tīng)課的權(quán)利！例如：用鞭子或皮帶必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，必須備有懲罰記皮帶必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，必須備有懲罰記錄，年齡在錄，年齡在8 8歲以下的兒童禁止體罰，打手心歲以下的兒童禁止體罰，打手心時(shí)每

10、雙手不得超過(guò)時(shí)每雙手不得超過(guò)3 3下，鞭打男生臀部不得超下，鞭打男生臀部不得超過(guò)過(guò)6 6下等。英國(guó)貴族教育中至今保留著下等。英國(guó)貴族教育中至今保留著“鞭笞鞭笞”內(nèi)容，王子違規(guī)，同樣接受由校役執(zhí)行的懲內(nèi)容，王子違規(guī)，同樣接受由校役執(zhí)行的懲罰。罰。 紀(jì)律在韓國(guó)校園紀(jì)律在韓國(guó)校園 韓國(guó)是一個(gè)尊師重教的國(guó)家。對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生韓國(guó)是一個(gè)尊師重教的國(guó)家。對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，韓國(guó)老師如何處理呢？首先，除了正常的批，韓國(guó)老師如何處理呢？首先，除了正常的批評(píng)、警告、寫檢查、責(zé)罵外，韓國(guó)教育法律規(guī)評(píng)、警告、寫檢查、責(zé)罵外，韓國(guó)教育法律規(guī)定，老師有權(quán)使用直徑在定，老師有權(quán)使用直徑在1 1厘米左右，長(zhǎng)度為厘米左右，長(zhǎng)度為5

11、050厘米的棍子來(lái)懲罰學(xué)生；可以打手、屁股等厘米的棍子來(lái)懲罰學(xué)生；可以打手、屁股等脂肪豐富的地方，并有專門的教具公司制作配脂肪豐富的地方，并有專門的教具公司制作配發(fā)給每個(gè)老師，就像警察配備警棍一樣。韓國(guó)發(fā)給每個(gè)老師，就像警察配備警棍一樣。韓國(guó)教育處罰法中，明確規(guī)定對(duì)學(xué)生的處罰條教育處罰法中，明確規(guī)定對(duì)學(xué)生的處罰條例，女生可以打小腿例，女生可以打小腿5 5下，男生打小腿下，男生打小腿1010下等下等。 紀(jì)律在新加坡校園紀(jì)律在新加坡校園 新加坡學(xué)校教育中也有這種新加坡學(xué)校教育中也有這種“鞭刑鞭刑”懲罰。懲罰。在新加坡在新加坡 ，教師是不可以體罰學(xué)生的。不，教師是不可以體罰學(xué)生的。不過(guò)如果學(xué)生犯下嚴(yán)

12、重錯(cuò)誤，校長(zhǎng)可以適度地過(guò)如果學(xué)生犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤，校長(zhǎng)可以適度地體罰學(xué)生，包括公開(kāi)鞭打?qū)W生。新加坡各大體罰學(xué)生，包括公開(kāi)鞭打?qū)W生。新加坡各大中小學(xué)校校長(zhǎng)都有一條長(zhǎng)鞭，有的還是家長(zhǎng)中小學(xué)校校長(zhǎng)都有一條長(zhǎng)鞭，有的還是家長(zhǎng)送的。校長(zhǎng)和分管德育的主任可以鞭打?qū)W生送的。校長(zhǎng)和分管德育的主任可以鞭打?qū)W生的屁股的屁股( ( 女學(xué)生除外女學(xué)生除外) ) ，并且校長(zhǎng)可以授權(quán)，并且校長(zhǎng)可以授權(quán)教師鞭打，情節(jié)嚴(yán)重的可以開(kāi)除。鞭打部位教師鞭打，情節(jié)嚴(yán)重的可以開(kāi)除。鞭打部位限于手心和屁股，必須有見(jiàn)證人在場(chǎng)，體罰限于手心和屁股，必須有見(jiàn)證人在場(chǎng)，體罰后寫成書(shū)面報(bào)告，并立刻通知家長(zhǎng)。后寫成書(shū)面報(bào)告，并立刻通知家長(zhǎng)。紀(jì)律在其他地

13、區(qū)校園紀(jì)律在其他地區(qū)校園 德國(guó)教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，德國(guó)教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母需要繳納罰款，而且她本人還她的父母需要繳納罰款，而且她本人還要在社區(qū)服務(wù)一段時(shí)間。如拒不履行規(guī)要在社區(qū)服務(wù)一段時(shí)間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴(yán)厲的懲罰。定，法官做出了更嚴(yán)厲的懲罰。 瑞士：對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，如果有人無(wú)瑞士：對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，如果有人無(wú)故曠課，瑞士法院就要對(duì)他提出訴訟，故曠課，瑞士法院就要對(duì)他提出訴訟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)曠課的因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。學(xué)生，一般都要處以罰款。 在我國(guó)的臺(tái)灣省還可以關(guān)學(xué)生禁閉。在我國(guó)的臺(tái)灣省還可以關(guān)學(xué)生

14、禁閉。 所以，有紀(jì)律，才有真正的所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。證。 對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律整人，紀(jì)律=懲罰。懲罰。什么是紀(jì)律？紀(jì)律有三種基本涵義l 紀(jì)律是指懲罰l 紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段l 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的 內(nèi)在約束力 “紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！ 有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被有一次，列寧到一個(gè)

15、地方開(kāi)會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子的人，向衛(wèi)兵說(shuō)：的人，向衛(wèi)兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)衛(wèi)兵回答說(shuō)：兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀(jì)律。要檢查的，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵列寧出示了自己的證件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說(shuō)：列寧握著衛(wèi)兵的手說(shuō)：“我們每個(gè)人我們每個(gè)人都要遵守革命

16、的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責(zé)，都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責(zé)，做得很對(duì)。做得很對(duì)?！绷袑幾杂X(jué)遵守紀(jì)律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍列寧自覺(jué)遵守紀(jì)律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律的高度自覺(jué)性。的精神，都充分體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律的高度自覺(jué)性。 春秋末期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國(guó)后，來(lái)到吳春秋末期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國(guó)后，來(lái)到吳國(guó)，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美國(guó)，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍；二、不許笑語(yǔ)喧嘩；三、不許一、不許混亂隊(duì)伍；

17、二、不許笑語(yǔ)喧嘩；三、不許故意違反軍令。故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽(tīng)從鼓聲指然后申明訓(xùn)練規(guī)矩，令聽(tīng)從鼓聲指揮。訓(xùn)練過(guò)程中，眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認(rèn)真樣子，揮。訓(xùn)練過(guò)程中，眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認(rèn)真樣子，覺(jué)得有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己的寵愛(ài)，不聽(tīng)鼓聲約覺(jué)得有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己的寵愛(ài)，不聽(tīng)鼓聲約束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景，毅然斬束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景，毅然斬掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始

18、至終都井然有序，寂然無(wú)嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無(wú)聲。聲。 老紅軍羅通任濟(jì)南軍區(qū)政治部顧問(wèn)時(shí)，我是軍區(qū)政治部黨委委員，老紅軍羅通任濟(jì)南軍區(qū)政治部顧問(wèn)時(shí)，我是軍區(qū)政治部黨委委員，我們經(jīng)常在一起開(kāi)會(huì)，聽(tīng)他多次談到長(zhǎng)征中的經(jīng)歷，給我印象最深的我們經(jīng)常在一起開(kāi)會(huì)，聽(tīng)他多次談到長(zhǎng)征中的經(jīng)歷，給我印象最深的是紅軍一次行軍路過(guò)桔樹(shù)林遵守紀(jì)律的故事。是紅軍一次行軍路過(guò)桔樹(shù)林遵守紀(jì)律的故事。 紅軍中央縱隊(duì)快要到達(dá)永寧府時(shí)，戰(zhàn)士們已經(jīng)兩天沒(méi)吃一頓飽飯紅軍中央縱隊(duì)快要到達(dá)永寧府時(shí)，戰(zhàn)士們已經(jīng)兩天沒(méi)吃一頓飽飯了，部隊(duì)派人到沿途兩側(cè)的村鎮(zhèn)去籌糧。這里的群眾不了解紅軍都跑了，部隊(duì)派人到沿途兩側(cè)的村鎮(zhèn)去籌

19、糧。這里的群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時(shí)，看到一家老鄉(xiāng)盛糧食的壇子里放著一些錢和光了。羅通他們籌糧時(shí)，看到一家老鄉(xiāng)盛糧食的壇子里放著一些錢和一張紙條，紙條上寫著：一張紙條，紙條上寫著：“老伯，實(shí)在對(duì)不起，我們是工農(nóng)紅軍，因老伯，實(shí)在對(duì)不起，我們是工農(nóng)紅軍，因?yàn)閮商鞗](méi)有吃上飯，路過(guò)這里，你們又不在家。所以把你的糧食取了為兩天沒(méi)有吃上飯，路過(guò)這里，你們又不在家。所以把你的糧食取了一些，按糧食市價(jià)留下了錢，請(qǐng)查收，并望原諒。一些，按糧食市價(jià)留下了錢，請(qǐng)查收，并望原諒?！毕旅媸鹈且粋€(gè)下面署名是一個(gè)軍團(tuán)的部隊(duì)代號(hào)?？戳诉@張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。軍團(tuán)的部隊(duì)代號(hào)?？戳诉@張紙條，羅通知

20、道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒(méi)有籌到。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒(méi)有籌到。 部隊(duì)官兵就這樣餓著肚子來(lái)到了永寧府。有一部分兵部隊(duì)官兵就這樣餓著肚子來(lái)到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內(nèi)的敵人，主力則開(kāi)向營(yíng)盤山。行到山下，抬力包圍著城內(nèi)的敵人，主力則開(kāi)向營(yíng)盤山。行到山下，抬頭一看，滿山都是黃澄澄的桔子。越走越近了，拳頭大的頭一看，滿山都是黃澄澄的桔子。越走越近了，拳頭大的桔子，散發(fā)著一陣陣誘人的清香，挑動(dòng)著人的食欲。桔子，散發(fā)著一陣陣誘人的清香，挑動(dòng)著人的食欲。 “ “嘿！樹(shù)上的桔子一個(gè)挨一個(gè)，壓得樹(shù)枝都快觸到地面了！嘿！樹(shù)上的桔子一個(gè)挨一個(gè)，壓得樹(shù)枝都快觸到地面了

21、！” 不遠(yuǎn)地方有一個(gè)小戰(zhàn)士，說(shuō)著話伸手從桔子樹(shù)下?lián)炱鹨粋€(gè)掉落不遠(yuǎn)地方有一個(gè)小戰(zhàn)士，說(shuō)著話伸手從桔子樹(shù)下?lián)炱鹨粋€(gè)掉落的桔子，周圍的戰(zhàn)士立即大喊起來(lái)：的桔子，周圍的戰(zhàn)士立即大喊起來(lái)：“同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)律啊！律啊！”那個(gè)戰(zhàn)士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開(kāi)心那個(gè)戰(zhàn)士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開(kāi)心地說(shuō)：地說(shuō)：“嘿！足夠嘿！足夠4 4兩重。聞聞也過(guò)癮。兩重。聞聞也過(guò)癮。”然后小心翼翼地把桔子放然后小心翼翼地把桔子放在地上，繼續(xù)行軍。在地上，繼續(xù)行軍。 再往前走，桔樹(shù)林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個(gè)大桔子，再往前走，桔樹(shù)林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個(gè)大桔子，徑直向同志們跑來(lái)，把桔子往他們手里塞：徑直向同志們跑來(lái)，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！別客氣，吃吧，吃吧！”一個(gè)戰(zhàn)士接過(guò)一個(gè)桔子，順手給了老人一些錢，老人無(wú)論如何不收，一個(gè)戰(zhàn)士接過(guò)一