記承天寺夜游_課件

1、是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書(shū)、酒仙、厚道的法官、一位在政皇帝的秘書(shū)、酒仙、厚道的法官、一位在政治上專唱反調(diào)的人。治上專唱反調(diào)的人。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)小丑。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)小丑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、疏通文意，識(shí)記常用的文言

2、詞語(yǔ)。、疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)。2 2、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全文。全文。3 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑閑人人”含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。解題解題- 位于今湖北省位于今湖北省黃岡市南，南唐黃岡市南，南唐初年建寺初年建寺, ,初名初名“南禪寺南禪寺”。北。北宋景德四年宋景德四年（10071007年年) )賜名承賜名承天寺天寺, ,其規(guī)模僅次其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺因寺宇于開(kāi)元寺因寺宇第一山門(mén)橫匾上第一山門(mén)橫匾上有金光閃爍的有金光閃爍的“月臺(tái)月臺(tái)”兩字兩字, ,故故又名月臺(tái)寺。又名月臺(tái)寺。走近蘇軾

3、走近蘇軾蘇軾蘇軾（）（）： 蘇軾蘇軾字子瞻，號(hào)字子瞻，號(hào)“東坡居?xùn)|坡居士士”，世人稱其為，世人稱其為“蘇東蘇東坡坡”。漢族，眉州人（今漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）。城）。北宋北宋著名著名文學(xué)家、文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表。食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇三蘇” ，為，為“唐宋八大唐宋八大 家家”之一。之一。其詩(shī)，詞，賦，散文，均其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)罕見(jiàn)的全才，也是

4、中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。術(shù)造詣最杰出的大家之一。走近蘇軾走近蘇軾文：與歐陽(yáng)修并稱為文：與歐陽(yáng)修并稱為“歐、蘇歐、蘇”詞：與辛棄疾并稱為詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛蘇、辛”書(shū)法：與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為書(shū)法：與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“書(shū)書(shū)法四大家法四大家”詩(shī)：與黃庭堅(jiān)并稱為詩(shī)：與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃蘇、黃”蘇軾評(píng)論自己的文學(xué)創(chuàng)作的一段話蘇軾評(píng)論自己的文學(xué)創(chuàng)作的一段話原文原文：“吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出。在平地，滔吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出。在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折，隨物賦滔汩汩，雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折，隨物

5、賦形，而不可知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于形，而不可知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已矣不可不止，如是而已矣! !其他，雖吾亦不能知也。其他，雖吾亦不能知也?！保ㄎ恼f(shuō)文說(shuō)）譯文：譯文：“我的文采就像有一萬(wàn)斛水的泉源一樣，我的文采就像有一萬(wàn)斛水的泉源一樣，（隨時(shí)）隨地都會(huì)涌出。（如果）在平地上，文思（隨時(shí)）隨地都會(huì)涌出。（如果）在平地上，文思不斷如汩汩流水，即使一天流淌千里也不算難。等不斷如汩汩流水，即使一天流淌千里也不算難。等到它隨著山勢(shì)石型彎曲，隨著（遇到的）事物變換到它隨著山勢(shì)石型彎曲，隨著（遇到的）事物變換形式，卻不能知曉。能夠知曉的，通常是（在我的形式，卻不能

6、知曉。能夠知曉的，通常是（在我的文思）應(yīng)該繼續(xù)的時(shí)候繼續(xù)，（在我的文思）不能文思）應(yīng)該繼續(xù)的時(shí)候繼續(xù)，（在我的文思）不能夠停止的時(shí)候停止，就是這樣罷了！別人，即使是夠停止的時(shí)候停止，就是這樣罷了！別人，即使是像我一樣（有文采）卻不能像我這樣了解自己啊。像我一樣（有文采）卻不能像我這樣了解自己啊。” 寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 本文寫(xiě)于宋神宗元豐六年（本文寫(xiě)于宋神宗元豐六年（10831083年），當(dāng)時(shí)，作年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)

7、過(guò)長(zhǎng)詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。此乃歷史上有名時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。此乃歷史上有名的的“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友

8、誼和無(wú)限感慨。友誼和無(wú)限感慨。一、誦讀課文，整體感知一、誦讀課文，整體感知1、朗讀課文、朗讀課文（自讀、同桌互讀、齊讀）（自讀、同桌互讀、齊讀）要求：讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出要求：讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。停頓、讀出節(jié)奏。（一）找生字、讀準(zhǔn)音（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未寢（未寢（ ） 柏（柏（ ）藻荇（藻荇（ ） jixngsuqnbizo（二）（三）見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案二、議一議：我們?cè)诶斫庵攸c(diǎn)二、議一議：我們?cè)诶斫庵攸c(diǎn)詞句的過(guò)程中有無(wú)規(guī)律可循詞句的過(guò)程中有無(wú)規(guī)律可循？ 單音節(jié)補(bǔ)雙音節(jié)單音節(jié)補(bǔ)雙音節(jié) 省略內(nèi)容要增補(bǔ)省略內(nèi)容要增補(bǔ) 語(yǔ)序顛倒要

9、調(diào)整語(yǔ)序顛倒要調(diào)整 修辭手法要體現(xiàn)修辭手法要體現(xiàn) 增刪補(bǔ)改是規(guī)律增刪補(bǔ)改是規(guī)律 參照注釋，聯(lián)系上下參照注釋，聯(lián)系上下文，獨(dú)立翻譯，勾畫(huà)文，獨(dú)立翻譯，勾畫(huà)疑難。疑難。 同桌互譯，小組交流，同桌互譯，小組交流，質(zhì)疑解惑。質(zhì)疑解惑。 翻譯全文，落實(shí)重要翻譯全文，落實(shí)重要詞語(yǔ)和句子。詞語(yǔ)和句子。將要將要門(mén)門(mén)高興的樣子高興的樣子走動(dòng)走動(dòng)思考思考游樂(lè)游樂(lè)于是，就于是，就一起一起散步散步二、看注釋、通文意二、看注釋、通文意的人的人交叉錯(cuò)交叉錯(cuò)雜縱橫雜縱橫原來(lái)是原來(lái)是只是，不過(guò)只是，不過(guò)罷了罷了（二）看注釋、通文意（二）看注釋、通文意解釋加點(diǎn)字解釋加點(diǎn)字 尋尋張懷民張懷民 欣然欣然起行起行 念念無(wú)與樂(lè)無(wú)與樂(lè)者

10、者 遂遂至承天寺至承天寺 相與步相與步于中庭于中庭 懷民亦未懷民亦未寢寢 水中藻荇水中藻荇交橫交橫 蓋蓋竹柏影也竹柏影也 但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳尋找尋找高興地高興地想想 的人的人于是于是共同，一起、散步共同，一起、散步睡覺(jué)睡覺(jué)交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫原來(lái)是原來(lái)是只是、罷了只是、罷了翻譯下列句子：翻譯下列句子：念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。翻譯（我）翻譯（我）想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺尋找張懷民。寺尋找張懷民。翻

11、譯：翻譯：哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。柏樹(shù)？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。翻譯：月光從門(mén)射進(jìn)來(lái)，我愉快地起來(lái)行走。翻譯：月光從門(mén)射進(jìn)來(lái)，我愉快地起來(lái)行走。翻譯：張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉?。翻譯：張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉健?翻譯：翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

12、。也。譯文：譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。解元豐六年十月十二日，晚上。解開(kāi)衣服將要睡覺(jué)時(shí)，月光從門(mén)射進(jìn)來(lái)，開(kāi)衣服將要睡覺(jué)時(shí)，月光從門(mén)射進(jìn)來(lái)，我愉快地起來(lái)行走。想到?jīng)]有可與自我愉快地起來(lái)行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，找己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)趶垜衙?。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉健Ｍピ褐猩⒉健?譯文：譯文： 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。竹和翠柏的影子。 哪夜沒(méi)有月光，哪里沒(méi)有綠竹和翠哪夜沒(méi)有月光，哪里沒(méi)有綠竹和翠柏

13、，只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了。柏，只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了。 三、品讀欣賞，把握情感三、品讀欣賞，把握情感與蘇軾對(duì)話與蘇軾對(duì)話1、作者為什么想著在初冬的夜里走出、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無(wú)聊，想出去走走，另一方面寞無(wú)聊，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。因?yàn)樵律苊?，想去賞月。三、品讀欣賞，把握情感三、品讀欣賞，把握情感2 2、作者夜游為何、作者夜游為何去去“承天寺承天寺”？ 與蘇軾對(duì)話與蘇軾對(duì)話三、品讀欣賞，把握情感三、品讀欣賞，把握情感2 2、作者夜游為何去、作者夜游為何去“承天寺承天寺”？ 提示：

14、你頭腦中浮現(xiàn)一個(gè)怎樣的提示：你頭腦中浮現(xiàn)一個(gè)怎樣的形象？你有沒(méi)有問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)蘇軾？形象？你有沒(méi)有問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)蘇軾？你能從其他詩(shī)中看到他的影子嗎？你能從其他詩(shī)中看到他的影子嗎？蘇軾自己有沒(méi)有問(wèn)自己？有沒(méi)有問(wèn)蘇軾自己有沒(méi)有問(wèn)自己？有沒(méi)有問(wèn)別人？自己怎么回答的？別人？自己怎么回答的？與蘇軾對(duì)話與蘇軾對(duì)話寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景政治上失意的蘇軾政治上失意的蘇軾 蘇軾政治上既反對(duì)蘇軾政治上既反對(duì)王安石王安石比較急進(jìn)的改革比較急進(jìn)的改革措施，也不同意措施，也不同意司馬光司馬光盡廢新法，因而在盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。蘇軾累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士。

15、蘇軾累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士。因譏諷朝政被因譏諷朝政被貶任杭州通判貶任杭州通判；歷徙；歷徙湖州、湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人、禮部尚書(shū)樞舍人、禮部尚書(shū)。后又與司馬光面爭(zhēng)新。后又與司馬光面爭(zhēng)新法法“不可盡改不可盡改”而而出知杭州出知杭州。后又因哲宗。后又因哲宗親政啟用親政啟用新黨新黨，他又，他又被一貶再貶被一貶再貶，直至貶，直至貶到到海南海南，宋徽宗登基大赦天下，他北返時(shí)，宋徽宗登基大赦天下，他北返時(shí)在在常州逝世常州逝世。資料鏈接：資料鏈接： 張懷民，張懷民，1083年被貶黃州，年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主初寓居承天寺，張

16、懷民雖屈居主簿之類的小官，但簿之類的小官，但心胸坦然心胸坦然，決，決不掛懷貶謫之事不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，公務(wù)之余，以以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容之容，是位品格，是位品格清高超逸清高超逸的人。的人。張懷民：名夢(mèng)得，清河人，他于元豐六年貶張懷民：名夢(mèng)得，清河人，他于元豐六年貶謫到黃州，初到時(shí)寓居在承天寺。曾筑亭于謫到黃州，初到時(shí)寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以縱覽江山的勝概，住院所之旁，在那里可以縱覽江山的勝概，蘇軾名之為蘇軾名之為“快哉亭快哉亭”，并寫(xiě)了一首，并寫(xiě)了一首水調(diào)水調(diào)歌頭歌頭詞贈(zèng)他，詞中有詞贈(zèng)他，詞中有“一點(diǎn)浩然氣，千里一點(diǎn)浩然氣，千里

17、快哉風(fēng)快哉風(fēng)”的名句。蘇軾之弟蘇轍也為他寫(xiě)了的名句。蘇軾之弟蘇轍也為他寫(xiě)了一篇一篇黃州快哉亭記黃州快哉亭記，文章中說(shuō)張懷民雖，文章中說(shuō)張懷民雖然屈居主簿之類的小官，但他然屈居主簿之類的小官，但他心地坦然心地坦然，不，不把遷謫放在心上，公務(wù)之暇，以山水怡情悅把遷謫放在心上，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，性，處逆境而無(wú)悲戚之容處逆境而無(wú)悲戚之容，是一位，是一位有過(guò)人的有過(guò)人的自制力和性格倔強(qiáng)自制力和性格倔強(qiáng)的人。的人。（共同賞月的人共同賞月的人應(yīng)當(dāng)是志同道合之人，應(yīng)當(dāng)是志同道合之人，有著高雅志趣，浩然正氣，心胸坦蕩的有著高雅志趣，浩然正氣，心胸坦蕩的人。世上那些庸俗勢(shì)利之徒，是不配來(lái)人。世上那些庸俗勢(shì)

18、利之徒，是不配來(lái)與自己共同賞月的。）與自己共同賞月的。）作者只尋張懷民，一方面表明他志趣高作者只尋張懷民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者合者 ；另一方面也暗示其處境，無(wú)人；另一方面也暗示其處境，無(wú)人敢與之交往，與下面的敢與之交往，與下面的“閑人閑人”相應(yīng)。相應(yīng)。文中對(duì)月光的描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而傳神文中對(duì)月光的描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而傳神 （隨物賦形）（隨物賦形）作者是如何描寫(xiě)月色的？作者是如何描寫(xiě)月色的？ 庭下如積水空明，水中藻庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也荇交橫，蓋竹柏影也月色月色積水積水 空明空明竹柏竹柏藻荇藻荇 交橫交橫 比喻比喻積水積水 空

19、明空明（正）（靜）（正）（靜） 藻荇藻荇 交橫交橫竹柏影竹柏影（側(cè)）（動(dòng)）（側(cè)）（動(dòng)） 皎潔、皎潔、空明、空明、清麗、清麗、淡雅、淡雅、寧?kù)o寧?kù)o 難道承天寺的院子里只有竹子柏樹(shù)，難道承天寺的院子里只有竹子柏樹(shù)，就沒(méi)有其他植物嗎就沒(méi)有其他植物嗎 ？ 寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹令人俗。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。 宋宋. .蘇軾蘇軾于潛僧綠筠軒于潛僧綠筠軒 蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴。對(duì)居住環(huán)境都有相蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴。對(duì)居住環(huán)境都有相當(dāng)高雅的品味，當(dāng)高雅的品味， 這是對(duì)竹的高度評(píng)

20、價(jià)，自古就有梅，竹，菊，蘭這是對(duì)竹的高度評(píng)價(jià)，自古就有梅，竹，菊，蘭歲寒四友。把這些植物人性化了，而竹是代表著超凡脫俗，清新高歲寒四友。把這些植物人性化了，而竹是代表著超凡脫俗，清新高雅。這句也代表著人與自然的和諧共存，相輔相稱。雅。這句也代表著人與自然的和諧共存，相輔相稱。 居住的地方居住的地方必須有竹子生長(zhǎng)，哪怕那里離鬧市太遠(yuǎn)而沒(méi)有肉吃；沒(méi)肉吃充其量必須有竹子生長(zhǎng)，哪怕那里離鬧市太遠(yuǎn)而沒(méi)有肉吃；沒(méi)肉吃充其量叫人缺少點(diǎn)力氣，而沒(méi)有竹子的居所就會(huì)令人落入俗人之列。叫人缺少點(diǎn)力氣，而沒(méi)有竹子的居所就會(huì)令人落入俗人之列。 清幽寧?kù)o的意境清幽寧?kù)o的意境 清新高雅的品格清新高雅的品格 恬淡閑適恬淡閑適

21、蘇蘇 軾軾 蘇軾描寫(xiě)月光曾有非常蘇軾描寫(xiě)月光曾有非常經(jīng)典的句子：經(jīng)典的句子：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”。 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭句，用擬人的手法把月句，用擬人的手法把月光擬人化，使其有了人的性情，真切感光擬人化，使其有了人的性情，真切感人；善解人意，輾轉(zhuǎn)陪伴無(wú)眠之人。人；善解人意，輾轉(zhuǎn)陪伴無(wú)眠之人。 本文寫(xiě)月而不見(jiàn)月，以本文寫(xiě)月而不見(jiàn)月，以“積水積水”“”“月月色色”，用水的，用水的“空明空明”展現(xiàn)月的展現(xiàn)月的“皎皎潔潔”“”“空明空明”；僅此還不夠，又以；僅此還不夠，又以“藻藻荇荇”襯托水的真切，烘托月光。驚動(dòng)結(jié)襯托水的真切，烘托月光。驚動(dòng)結(jié)合，如此層層設(shè)喻，別出心裁，將這清

22、合，如此層層設(shè)喻，別出心裁，將這清美的月光寫(xiě)到了極致。美的月光寫(xiě)到了極致。1、夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣、夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？的變化？“欣然起行欣然起行”“念無(wú)與樂(lè)者念無(wú)與樂(lè)者” “遂遂”“”“尋尋” “懷民亦未寢懷民亦未寢”“相與步于中庭相與步于中庭” “閑人閑人”欣喜之情欣喜之情有點(diǎn)遺憾有點(diǎn)遺憾不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)心有靈犀的喜悅心有靈犀的喜悅從容從容 閑適閑適覓蘇軾知音覓蘇軾知音1 1、指自己當(dāng)時(shí)、指自己當(dāng)時(shí)“有職無(wú)權(quán)有職無(wú)權(quán)”的境況，是對(duì)的境況，是對(duì)自己的一種自嘲；自己的一種自嘲；清閑之人。清閑之人。2 2、指能不汲汲于名利，能夠寄情山水，有、指能不

23、汲汲于名利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；不汲汲不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，曠達(dá)樂(lè)觀的人。于名利的人，聊以自慰的人，曠達(dá)樂(lè)觀的人。3 3、自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無(wú)用武、自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無(wú)用武之地，淪落至此，有一種失落。之地，淪落至此，有一種失落。失落寂寞失落寂寞的人。的人。1 1、貶謫的悲涼貶謫的悲涼：一個(gè)：一個(gè)“閑閑”字，字，反映了作者當(dāng)時(shí)身為反映了作者當(dāng)時(shí)身為“閑閑”官的現(xiàn)官的現(xiàn)實(shí)，有一種惆悵、悲哀之意；實(shí)，有一種惆悵、悲哀之意；2 2、賞月的欣喜賞月的欣喜：天下不乏良辰美：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景；景

24、，我閑適自得得以賞此美景；3 3、透出某種鄙視塵俗的自慰之情透出某種鄙視塵俗的自慰之情：作者對(duì)世人忙碌于名利而辜負(fù)了美作者對(duì)世人忙碌于名利而辜負(fù)了美景的慨嘆，而自己景的慨嘆，而自己安閑自適安閑自適，能夠，能夠安然賞此美景；安然賞此美景；通達(dá)樂(lè)觀通達(dá)樂(lè)觀結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。 這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水

25、，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無(wú)窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之給予人的無(wú)窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無(wú)法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到人所無(wú)法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的說(shuō)法。的說(shuō)法。 正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，鬧，去尋找無(wú)言的山水，他漸漸習(xí)慣于淡泊和靜他漸漸習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種

26、地，體味著自然和體味著自然和 生命的原始意味。生命的原始意味。 這一切，使蘇東坡這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸情獲得了一次蒸 餾和升華，他，真正地成熟了餾和升華，他，真正地成熟了與古往今來(lái)許多大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成與古往今來(lái)許多大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于熟于 滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒(méi)有人在他身邊的時(shí)刻。沒(méi)有人在他身邊的時(shí)刻。 引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，射向黃州

27、，念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古和前和前 后后赤壁賦赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。馬上就要產(chǎn)生。余秋雨余秋雨 蘇東坡突圍蘇東坡突圍 文化苦旅文化苦旅資料鏈接：小結(jié)小結(jié) 這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。處世、瀟灑人生的難能可貴。 文章特色文章特色情思如水，汩汩而流，情思如水，汩汩而流，言簡(jiǎn)意賅，比喻精當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅，比喻精當(dāng)，情景交融，內(nèi)涵豐富情景交融，內(nèi)涵豐富品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 1、蘇軾對(duì)自己的文章有這樣的評(píng)、蘇軾對(duì)自己的文章有這樣的

28、評(píng)價(jià)：價(jià)：“在平地，滔滔汩汩，雖一日在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折，隨物千里無(wú)難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常賦形，而不可知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已。是而已。”讀第一段，體會(huì)蘇軾散讀第一段，體會(huì)蘇軾散文語(yǔ)言文語(yǔ)言如如“行云流水行云流水”般流暢自然般流暢自然的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。元豐二年蘇軾被貶到黃州后，元豐二年蘇軾被貶到黃州后，全身心投入到寫(xiě)作之中，寫(xiě)出全身心投入到寫(xiě)作之中，寫(xiě)出了大量?jī)?yōu)秀的作品。請(qǐng)同學(xué)們了大量?jī)?yōu)秀的作品。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，看看這期間作者課后查一查，看看這期間作者寫(xiě)了哪些優(yōu)美詩(shī)詞？最好

29、能找寫(xiě)了哪些優(yōu)美詩(shī)詞？最好能找出其中你喜愛(ài)的句子。出其中你喜愛(ài)的句子。課外積累：課外積累：訓(xùn)練建議：訓(xùn)練建議：請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪此句所呈現(xiàn)出的請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪此句所呈現(xiàn)出的畫(huà)面，以此指導(dǎo)學(xué)生如何使描寫(xiě)形畫(huà)面，以此指導(dǎo)學(xué)生如何使描寫(xiě)形象生動(dòng)。象生動(dòng)。寫(xiě)法要點(diǎn)：寫(xiě)法要點(diǎn)：1、恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)；、恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)；2、準(zhǔn)確的修辭、準(zhǔn)確的修辭手法；手法；3、適時(shí)的聯(lián)想與想像；、適時(shí)的聯(lián)想與想像；4、作者的主觀感受等。作者的主觀感受等。參考示例：參考示例： 皎潔的月光如水般傾泄而下，灑滿了整皎潔的月光如水般傾泄而下，灑滿了整個(gè)庭院，鋪了一地銀白。微風(fēng)徐來(lái)，翠竹舞個(gè)庭院，鋪了一地銀白。微風(fēng)徐來(lái)，翠竹舞動(dòng)，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。好一動(dòng)，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。好一個(gè)靜美的月夜，怎不叫人癡迷