成語(yǔ)訓(xùn)練二十題

1、1.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族?！钡拿褡宀幌矚g聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線(xiàn)；的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡吹噓，他們坐井觀(guān)天，這妨礙了他們的拓展；的民族不喜歡聆聽(tīng)，喜歡盲動(dòng)，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)??；這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。A急功近利   不可一世   閉關(guān)自守    B不可一世  急功近利 

2、60; 閉關(guān)自守C閉關(guān)自守   不可一世   急功近利    D不可一世  閉關(guān)自守   急功近利【答案】      試題分析：不可一世：不認(rèn)可同時(shí)代的人，自認(rèn)為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上。形容自命不凡，狂妄到極點(diǎn)。與下文的“狂妄自大”“虛懷若谷”相照應(yīng)。閉關(guān)自守：比喻與外界隔絕，不接受外界事物的影響。與下文的“吹噓”“坐井觀(guān)天”“視野寬廣”相照應(yīng)。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。與下文的“盲動(dòng)”“高瞻遠(yuǎn)矚”相照應(yīng)。 2.依次填

3、入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）她沒(méi)讀多少書(shū)，但她單憑_，也認(rèn)得了一些字，而且能夠背出一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)。主題曲爸爸去哪兒成了小朋友_的歌曲，幾乎每個(gè)小朋友都能哼上兩句。我從鄉(xiāng)下跑到京城，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間_的國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少。A耳聞目睹   耳熟能詳   耳濡目染   B耳濡目染   耳聞目睹   耳熟能詳C耳濡目染   耳熟能詳   耳聞目睹   D耳熟能詳 

4、0; 耳聞目睹   耳濡目染【答案】C     試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力?！岸勀慷谩敝赣H耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。“耳熟能詳”指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)?！岸δ咳尽敝付浣?jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X(jué)地受到影響。三個(gè)詞語(yǔ)雖然看似同義，但意義相差很遠(yuǎn)。處寫(xiě)“她”“沒(méi)讀多少書(shū)”“也認(rèn)得了一些字”，可知是不知不覺(jué)中認(rèn)得的，用“耳濡目染”。處主題曲爸爸去哪兒播放的頻率很高，所以小朋友聽(tīng)得多了，都能哼上兩句，用“耳熟能詳”。句寫(xiě)“我”親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)的國(guó)家大事算起來(lái)也很不少，用“耳聞目睹”。 3.依次填

5、入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）中國(guó)高等教育用不到十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)      ，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。      如果真像柴靜說(shuō)的那樣開(kāi)放幾千家私營(yíng)企業(yè)開(kāi)采銷(xiāo)售油氣，必會(huì)     ，假冒偽劣品充斥市場(chǎng)，那么誰(shuí)敢到這些加油站加油。       近幾年來(lái)，從事介紹“越南新娘”、“柬埔寨新娘”行業(yè)的人

6、員總是     ，各種負(fù)面報(bào)道屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，造成不良的影響。  A魚(yú)目混珠 泥沙俱下魚(yú)龍混雜   B泥沙俱下 魚(yú)目混珠魚(yú)龍混雜C魚(yú)龍混雜 魚(yú)目混珠泥沙俱下   D泥沙俱下 魚(yú)龍混雜魚(yú)目混珠【答案】             【解析】              試

7、題分析：本題考查的是成語(yǔ)掌握及運(yùn)用的情況。成語(yǔ)本身是沒(méi)有問(wèn)題的，關(guān)鍵是與語(yǔ)境合不合、對(duì)象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對(duì)象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊取Ｋ詫W(xué)生首先要知道成語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。魚(yú)目混珠：混：攙雜，冒充。拿魚(yú)眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，以次充好。泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好人和壞人混雜在一起。魚(yú)龍混雜：主要比喻好的和壞的混在一起。泥沙俱下和魚(yú)龍混雜都可用于好人和壞人混雜在一起；成分復(fù)雜。不同在于泥沙俱下可用于人也可用于事物，魚(yú)龍混雜一般只用于人，范圍較小。根據(jù)“假冒偽劣品充斥市場(chǎng)”確定第二句選擇“魚(yú)目混珠”。根據(jù)“行業(yè)

8、的人員”判斷第三句選擇“魚(yú)龍混雜”。所以選擇 B 項(xiàng)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。4.下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處恰當(dāng)?shù)氖牵?）（ 1 ）在朝廷上，當(dāng)國(guó)君不在場(chǎng)時(shí)，與下大夫說(shuō)話(huà)，他言談毫無(wú)顧忌，   ，顯得從容不迫；但和上大夫說(shuō)話(huà)，他和顏悅色，十分謙恭。 （2）張九齡因善于言談而出名。他見(jiàn)唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是     。     （3）很多人羨慕他的 &

9、#160;       ，但他的丈人卻為此瞧不起他，他為此十分苦惱。              A口若懸河 滔滔不竭侃侃而談   B滔滔不竭 侃侃而談口若懸河C侃侃而談 滔滔不竭口若懸河   D侃侃而談 口若懸河滔滔不竭【答案】            

10、; 4.                   【解析】              試題分析：侃侃：說(shuō)話(huà)理直氣壯、從容不迫的樣子。侃侃而談：形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。滔滔不竭：形容像流水一樣連續(xù)不斷。多比喻人說(shuō)話(huà)連續(xù)不斷，十分健談。也作“滔滔不絕”?？谌魬液樱盒稳菽苷f(shuō)會(huì)辯，口才很好，口齒伶俐

11、。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。5.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（ ）在魂斷藍(lán)橋中，羅伊和馬拉在前往教堂結(jié)婚的路上，才互相問(wèn)了名字。一切看似那么，但卻是那么合情合理。 據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，27 日，韓國(guó)國(guó)防部發(fā)言人金珉奭稱(chēng)，朝鮮否認(rèn) 22 日晚向韓國(guó)巡邏艦附近發(fā)射炮彈的說(shuō)法。有人把香灰說(shuō)得像仙丹一樣，不但可以治病，還可以讓人長(zhǎng)生不老，實(shí)在是  。                

12、                     A荒誕不經(jīng)   荒謬絕倫   荒誕無(wú)稽   B荒誕無(wú)稽   荒誕不經(jīng)   荒謬絕倫C荒謬絕倫   荒誕無(wú)稽   荒誕不經(jīng)   D荒誕不經(jīng)   荒誕無(wú)稽   荒

13、謬絕倫【答案】                     5.【解析】 試題分析：荒誕無(wú)稽，稽，考查，形容極其荒唐，無(wú)法查考；多用于關(guān)于言論方面，也作“荒唐無(wú)稽”。荒誕不經(jīng)，不經(jīng)：不合常理。形容言論荒謬，不合情理?；闹嚱^倫，絕倫：超過(guò)同類(lèi)。沒(méi)有比這更荒唐更不合情理的了。選詞填空主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)和語(yǔ)境的把握能力。使用什么詞一定要結(jié)合語(yǔ)境、對(duì)象、身份、場(chǎng)合等等?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)

14、為表達(dá)運(yùn)用 E。6.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）多年來(lái)，父親為了撐起這個(gè)家，      ，盡心盡力照顧著多病的母親和年幼的我們。而今他已風(fēng)燭殘年，但在我們心中，他永遠(yuǎn)是一位高大的父親。           （2）為了順利完成碩士論文答辯，他爭(zhēng)分奪秒，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，可謂  ，最終，他的答辯贏(yíng)得了教授們的一致好評(píng)。        

15、0;       （3）唐太宗李世民盡心國(guó)事，勵(lì)精圖治，重視吸取隋朝滅亡的教           訓(xùn)，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)，于是有了被史家稱(chēng)道的“貞觀(guān)之治”。   A夙興夜寐 宵衣旰食韋編三絕   B韋編三絕 夙興夜寐宵衣旰食              

16、0; C夙興夜寐 韋編三絕宵衣旰食   D韋編三絕 宵衣旰食夙興夜寐                【答案】                 6.【解析】 試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的運(yùn)用。主要看感情色彩、適用對(duì)象、使用范圍、適合語(yǔ)境等等。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天

17、黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。韋編三絕：孔子為讀周易而多次翻斷了編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子。比喻讀書(shū)勤奮。第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后

18、語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。        考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。          7.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）         大家都沒(méi)想到平日看似嬌弱的女生，在拔河賽中居然能和男生          

19、，形成激烈的拉鋸戰(zhàn)。           一個(gè)更有爭(zhēng)議的問(wèn)題在于，人民幣何時(shí)將成為能夠與美元        的儲(chǔ)備貨幣。韓國(guó)對(duì)于活字印刷是做過(guò)貢獻(xiàn)的，但是他們的這些成就與我國(guó)古代對(duì)活字印刷的貢獻(xiàn)相比，是不能       的。             

20、            A分庭抗禮 平起平坐等量齊觀(guān)   B分庭抗禮 等量齊觀(guān)平起平坐C平起平坐 分庭抗禮等量齊觀(guān)   D平起平坐 等量齊觀(guān)分庭抗禮【答案】             7.【解析】 試題分析：分庭抗禮指的是古代賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊相對(duì)行禮，以示平等。比喻雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。平起平坐，比喻

21、彼此地位或權(quán)力平等。等量齊觀(guān)，指對(duì)有差別的事物同等看待。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 8.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）“燦鴻”過(guò)后，杭州西湖迎來(lái)純凈的落日和透明的夜晚，蘇堤、白堤，保椒塔、雷峰塔，沐浴在瑰麗的黃昏和迷離的夜色中?！叭碎g天堂”果然！ 廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)千部，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，才能成為的人民公仆。安徽寧國(guó)籍小伙官東此次當(dāng)選“中國(guó)好人”， 。在“東方之星”號(hào)客輪翻 沉事件救援中，海軍工程大學(xué)潛水員官東無(wú)私無(wú)畏讓出自己的裝備，把生還的機(jī)會(huì)給予遇難者。&#

22、160;A名副其實(shí) 實(shí)至名歸 名不虛傳 B名不虛傳名副其實(shí) 實(shí)至名歸C名不虛傳 實(shí)至名歸 名副其實(shí) D實(shí)至名歸名副其實(shí) 名不虛傳【答案】8.【解析】 試題分析：此類(lèi)詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。名不虛傳：傳出的名聲與實(shí)際相符合，不是虛假的，指確實(shí)很好，不是空有虛名?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E     9.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2 分）（）剛剛陽(yáng)光明媚，突然下起了

23、冰雹，這突如其來(lái)的變化讓驢友們       。如果我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她會(huì)說(shuō)我傲慢，要是我保持沉默，她又指責(zé)我木訥，真叫人     。                關(guān)于公司的改革方向，大家議論了好久，    ，最終也沒(méi)有結(jié)果。A無(wú)所適從 不知所措莫衷一是   B無(wú)所適從 莫衷一是不知所措C不知所措 無(wú)所適

24、從莫衷一是   D不知所措 莫衷一是無(wú)所適從【答案】                    9.                       【解析】 試題分析

25、：本題考查成語(yǔ)?！澳砸皇恰敝覆荒軟Q定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法?！安恢搿敝覆恢涝趺崔k才好。形容處境為難或心神慌亂，適用突發(fā)和意外情況。“無(wú)所適從”適：歸向；從：跟從。不知聽(tīng)從哪一個(gè)好。指不知怎么辦才好。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。10.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）部分機(jī)關(guān)衙門(mén)習(xí)氣濃厚，少數(shù)干部辦事敷衍塞責(zé)，不但自毀了形象，讓群眾 ，而且妨礙了發(fā)展大局。 張傲月收起了自己的完美腹肌，大秀舞技，整支舞蹈獲得了導(dǎo)師們的高度贊譽(yù)，金星對(duì)他更是。 5 月份大城市失業(yè)率為 51%左右，比上月有所下降

26、，中國(guó)就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定。今年以來(lái)，在整體經(jīng)濟(jì)增速有所回落的大背景下，中國(guó)就業(yè)情況逆勢(shì)走強(qiáng)，令人。A另眼相看   刮目相看   側(cè)目而視  無(wú)為中學(xué)高三二班內(nèi)部特供 Zhengzg®版權(quán)所有，翻版必究 B側(cè)目而視   刮目相看   另眼相看C刮目相看   另眼相看   側(cè)目而視D側(cè)目而視   另眼相看   刮目相看【答案】      10. 

27、;   【解析】       試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的運(yùn)用。主要看感情色彩、適用對(duì)象、使用范圍、適合語(yǔ)境等等。側(cè)目而視：斜著眼睛看人；形容畏懼而又憤恨。另眼相看：用另一種眼光來(lái)看對(duì)待，多指看待某個(gè)人或某種人不同于一般。刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成

28、語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。11.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）如果說(shuō)精通散打的尹喜平從警衛(wèi)員到領(lǐng)導(dǎo)干部有其“獨(dú)到之處”，那么其之猖狂并將散打技藝用于官場(chǎng)打擊對(duì)手、抬高自己之上著實(shí)令人“刮目相看”。外交部發(fā)言人秦剛 23 日表示，日本領(lǐng)導(dǎo)人如果     ，將使日本朝著危害亞

29、洲、危害世界，甚至危害日本自身的危險(xiǎn)方向越走越遠(yuǎn)。   “一把手綜合癥”的最基本癥狀是       ，大體可以用“決策一言堂，用人一句話(huà)，花錢(qián)一支筆”來(lái)概括。           A獨(dú)斷專(zhuān)行   飛揚(yáng)跋扈   一意孤行          B飛揚(yáng)跋扈   一意孤行

30、0;  獨(dú)斷專(zhuān)行          C一意孤行   飛揚(yáng)跋扈   獨(dú)斷專(zhuān)行          D一意孤行   獨(dú)斷專(zhuān)行   飛揚(yáng)跋扈          【答案】      

31、0;             11.【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語(yǔ)的能力。飛揚(yáng)跋扈：驕橫放肆，貶義；謂意氣舉動(dòng)，越出常軌，不受約束，中性詞。一意孤行：指不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。獨(dú)斷專(zhuān)行：只憑自己意志行事，不考慮他人的意見(jiàn)。第一句中“猖狂”，可見(jiàn)應(yīng)使用“飛揚(yáng)跋扈：”；第二句中，應(yīng)是日本人不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事將造成嚴(yán)重后果。應(yīng)該用“一意孤行”；第三句中，“決策一言堂，用人一句話(huà)，花錢(qián)一支筆”應(yīng)屬于“獨(dú)斷專(zhuān)行”。做這類(lèi)題目，第一要辨

32、析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。12.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

33、0;   ）（3 分）高三復(fù)習(xí)期間，老師們都針對(duì)班級(jí)學(xué)生知識(shí)水平與能力      的情況，制定靈活有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。       安倍的行為招致了以中國(guó)為代表的多個(gè)國(guó)家的反對(duì)。作為一國(guó)首領(lǐng)，安倍給外界留下了一個(gè)缺乏充分的外交策略、       的印象。     10 月底，全國(guó)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員實(shí)有 241 億人，比去年底增    

34、60;                加 22399 萬(wàn)人。           A 參差不齊一意孤行   截至       B 良莠不齊飛揚(yáng)跋扈截止          

35、       C 參差不齊飛揚(yáng)跋扈   截止       D 良莠不齊一意孤行截至                 【答案】              

36、0;  12.               【解析】 試題分析：參差不齊，本意長(zhǎng)短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。良莠不齊指好人壞人都有，混雜在一起。適用對(duì)象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績(jī)等。第一句中說(shuō)的是“班級(jí)學(xué)生知識(shí)水平與能力”，自然不能使用“良莠不齊”。一意孤行，指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀(guān)想法去做。飛揚(yáng)跋扈，原指舉止放蕩高傲，現(xiàn)在多用于形容驕橫放縱，目中無(wú)人。第二句中是說(shuō)安倍頑固地按照自己的

37、主觀(guān)意愿去做，故使用“一意孤行”。截止，表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)“停止”；截至，表示停止于某個(gè)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”。從用法上說(shuō)，兩者有明顯區(qū)別?！敖刂痢焙竺骓殠r(shí)間詞語(yǔ)（做賓語(yǔ)）。第三句中后面跟“10 月底”這一時(shí)間詞，故使用“截至”。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞 義輕重、詞義范圍的大小等。比如“一意孤行”強(qiáng)調(diào)固執(zhí)地按照自己的想法去做，“飛揚(yáng)跋扈”強(qiáng)調(diào)驕橫。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如“良莠不齊

38、”的對(duì)象只能是人，“截至”后面多跟時(shí)間詞。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。13.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）（3 分） 今天下午，蔡振華在一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上表示，中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的出臺(tái)，是中國(guó)足球的福音，中國(guó)足球工作者要有_的勇氣，轉(zhuǎn)思路，

39、換腦筋。 本月上旬，尼日利亞極端組織“博科圣地”在該國(guó)東北部發(fā)動(dòng)恐怖襲擊，造成大量平民傷亡，還殺害了一名正在分娩的女性。這可能是該組織成立 6 年來(lái)發(fā)動(dòng)的最_的襲擊。 北京故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔談及他與臺(tái)北故官馮明珠院長(zhǎng)再次見(jiàn)面的情形，說(shuō)：“我們很快就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的交流，少了一些寒暄，多了一些 _?！盇破釜沉舟   慘絕人寰   心領(lǐng)神會(huì)   B孤注一擲   慘無(wú)人道   心領(lǐng)神會(huì)        &#

40、160;        C破釜沉舟   慘無(wú)人道   心照不宣   D孤注一擲   慘絕人寰   心照 不宣【答案】13.【解析】 試題分析：本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷?！捌聘林邸迸c“孤注一擲”均有最后一搏力圖勝利之意。前者含褒義，指富有勇氣，不留退路，決心與敵人一決勝負(fù)；后者含貶義。指的是竭盡本錢(qián)賭一把。句中說(shuō)“中國(guó)足球工作者要有的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋”，自然

41、應(yīng)使用“破釜沉舟”?！皯K無(wú)人道”與“慘絕人寰”都有悲慘之意，但前者形容某人或某些人的卑劣行徑，不講人道；后者形容某件事特別悲慘，其悲慘程度人間少有。第二句中，是說(shuō)其法定的襲擊是卑劣的，不講人道，故使用“慘無(wú)人道”?！靶恼詹恍迸c“心領(lǐng)神會(huì)”均有心里領(lǐng)會(huì)，不必體現(xiàn)于語(yǔ)言之意，但前者一般指雙方或多方；后者一般指一方。第三句中，說(shuō)“我們”，自然是多方，故使用“心照不宣”。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞 義輕重、詞義范圍的大小等。比如“慘無(wú)人道”是說(shuō)行徑卑劣，“慘絕人寰”是形容慘

42、象。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。比如“破釜沉舟”是褒義詞，“孤注一擲”是貶義詞。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如“心領(lǐng)神會(huì)”多指一方，“心照不宣”指多方。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 14.依次填入下列各句中的成語(yǔ)，語(yǔ)意最貼切的一組是（ ）（1）安倍放狂

43、言稱(chēng) 管控釣魚(yú)島，這樣的論調(diào)真是_！釣魚(yú)島是中國(guó)的固有領(lǐng)土，無(wú)論歷史事實(shí)還是法理依據(jù)，一直都清清楚楚。（2）中國(guó)人對(duì)自己的文化非常自傲，大肆宣揚(yáng)“天下第一”，這樣表面上的 _其實(shí)是缺乏自信的表現(xiàn)。自信的文化是善于自省、上虞創(chuàng)造的文化。 （3）“中國(guó)高鐵世界第一”絕不是我們_，作為中國(guó)人，我們真的應(yīng)該為中國(guó)鐵路，特別是高鐵技術(shù)方面所取得的光輝業(yè)績(jī)感到驕傲和自豪。A大吹大擂   自吹自擂   大言不慚   B自吹自擂   大吹大擂   大言不慚   

44、             C大言不慚   大吹大擂   自吹自擂   D自吹自擂   大言不慚   大吹大擂                 【答案】      

45、;           14.C                 【解析】 【試題分析】此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。側(cè)重點(diǎn)不同?！按笱圆粦M”指說(shuō)大話(huà)而毫不感到難

46、為情，偏重在不覺(jué)得害臊；“大吹大擂”偏重在大肆宣揚(yáng)；“自吹自擂”偏重自我吹噓。用法不同。“大言不慚”往往跟說(shuō)話(huà)相關(guān)的詞語(yǔ)配合使用；“大吹大擂”“自吹自擂”前面能加否定詞“不”修飾；“大言不慚”則不能?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】成語(yǔ)是高考?？伎键c(diǎn)，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。 15.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）多

47、年來(lái)，父親為了撐起這個(gè)家，_ ，盡心盡力照顧著多病的母 親和年幼的我們。而今他已風(fēng)燭殘年，但在我們心中，他永遠(yuǎn)是一位高大的父親。（2）為了順利完成碩士論文答辯，他爭(zhēng)分奪秒，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，可謂_，最終，他的答辯贏(yíng)得了教授們的一致好評(píng)。 （3）唐太宗李世民盡心國(guó)事，_，勵(lì)精圖治，重視吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)，于是有了被史家稱(chēng)道的“貞觀(guān)之治”。A 夙興夜寐宵衣旰食   韋編三絕   B 韋編三絕夙興夜寐   宵衣旰食C 夙興夜寐韋編三絕   宵衣旰食   D

48、韋編三絕宵衣旰食   夙興夜寐【答案】                 15.C【解析】 【試題分析】此類(lèi)詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。韋編三絕：孔子為讀周易而多次翻斷了編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子。比喻讀書(shū)勤奮?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

49、0;【技巧點(diǎn)撥】成語(yǔ)是高考?？伎键c(diǎn)，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。 16.依次填入下列橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）喬峰和喬布斯，都是英雄，一個(gè)出自金庸武俠小說(shuō)，稱(chēng)得上_，一個(gè)在西方電子技術(shù)中引領(lǐng)時(shí)代潮流。他在工作崗位上連續(xù)工作三天三夜，這期間兩次在身體不適治療后又回到工作崗位，最終因_而病發(fā)，救治無(wú)效，不幸離世。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個(gè)人處世的通行證，但是，一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是_，依然不拘

50、小節(jié)，我行我素。A家喻戶(hù)曉   心勞日拙   不以為意   B路人皆知   心勞日拙   不以為然C路人皆知   心力交瘁   不以為然   D家喻戶(hù)曉   心力交瘁   不以為意【答案】                 16.【解析】&#

51、160;【試題分析】此類(lèi)詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷。家喻戶(hù)曉：每家每戶(hù)都明白；謂人人皆知。路人皆知：比喻人所共知的野心。心勞日拙：費(fèi)盡心機(jī)但是卻越來(lái)越笨拙。心勞：費(fèi)盡心機(jī)；日：逐日；拙：笨拙。現(xiàn)多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來(lái)不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。多用作貶詞。心力交瘁：交：一齊，同時(shí)；瘁：疲勞。精神和體力都極度勞累。不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。   【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧

52、點(diǎn)撥】成語(yǔ)是高考?？伎键c(diǎn)，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。17.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）（3 分） 精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚(yú)得水。結(jié)果卻是_，到頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要_，用自己的健康來(lái)償還。機(jī)器能夠?yàn)槿祟?lèi)

53、造福，但如果將來(lái)機(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類(lèi)最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，_。A作繭自縛 自食其果玩火自焚   B玩火自焚 自食其果作繭自縛C自食其果 玩火自焚作繭自縛   D作繭自縛 玩火自焚自食其果【答案】          17.A【解析】 【試題分析】此類(lèi)詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷。作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己

54、做了壞事，自己受到損害或懲罰。玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】成語(yǔ)是高考?？伎键c(diǎn)，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。18.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）父母教育孩子應(yīng)當(dāng)       ，用自己的言行教授孩子各種良好的行為習(xí)慣和

55、純正的思想觀(guān)念，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。  作為“節(jié)能減排”的倡導(dǎo)者之一，他     ，堅(jiān)持上下班搭乘公共交通設(shè) 施，并將垃圾進(jìn)行分類(lèi)和循環(huán)利用；不僅自己堅(jiān)持環(huán)保的生活方式，還帶動(dòng)身邊的家人和朋友。 每當(dāng)面臨艱巨的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部們總是  ，沖在最前面，堅(jiān)持在生產(chǎn)的第一線(xiàn)。             A身先士卒   身體力行   以身作則   B身體力行

56、   以身作則   身先士卒   C以身作則   身體力行   身先士卒   D以身作則   身先士卒   身體力行   【答案】             18.【解析】 【試題分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用?！耙陨碜鲃t”以自己的行動(dòng)作為榜樣?！吧硐仁孔洹弊鲬?zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面。比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面?！吧眢w力行”親自去做，努力實(shí)行。根據(jù)語(yǔ)境，選 C。第一句是說(shuō)“用自己的言行教授孩子”，再結(jié)合后面“為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣”這句話(huà)，即可知道使用“以身作則”。第二句中前面說(shuō)“作為節(jié)能減排的倡導(dǎo)者之一”，再結(jié)合后面“不僅自己堅(jiān)持環(huán)保的生活方式”顯而易見(jiàn)，使用“身體力行”。第三句中主語(yǔ)是“領(lǐng)導(dǎo)干部們”，故使用“身先士卒”。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞 義輕重、詞義范圍的大小等。比如本題中