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文檔簡介

1、人教版五年級語文上冊四季之美同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導(dǎo)入第一課時1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學(xué)習(xí)初讀課文 1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天-黎明夏天-夜晚秋天-黃昏冬天-早晨交流朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語

2、速的快慢來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)四季之美第二課時這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。導(dǎo)入新課黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡 閑逸 和諧 掃興聽寫詞語 1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。深讀課文魚肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。夏天-夜晚（螢火蟲的動態(tài)） 3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報秋天-黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美.冬天早晨 落雪 閑逸 我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？ 用的是時間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。 我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們在寫作的時候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。課堂作業(yè)試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長

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