自相矛盾教學(xué)PPT課件

1、第1頁/共22頁濫竽充數(shù) 第2頁/共22頁掩耳盜鈴 第3頁/共22頁亡羊補(bǔ)牢 第4頁/共22頁自相矛盾 第5頁/共22頁韓非子韓非子書名。先秦時期韓國公子，是我國先秦時期著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學(xué)家。子：古代對有學(xué)識男子的尊稱。第6頁/共22頁 矛:長柄尖刀，古代 一種用來進(jìn)攻刺殺的武器。盾:盾牌,古代兵器,是一種防 護(hù)身體，擋住敵人刀箭的牌。第7頁/共22頁問問 題題 生生 成成 單單課題：自相矛盾班級：姓名：詞句收藏夾運(yùn)用你所掌握的方法理解這些詞的意思矛： 盾：鬻：譽(yù)：堅(jiān)：利：物莫能陷：何如：于物無不陷也：其人弗能應(yīng)也：我能將這則寓言翻譯成現(xiàn)代文我的收藏：1、通過讀書我發(fā)現(xiàn)這則寓言

2、告訴我們一個道理：2、通過讀書我發(fā)現(xiàn)這則寓言的特點(diǎn)：3、學(xué)習(xí)寓言成語故事的方法：我會質(zhì)疑：提出我不明白的1-2個問題1、2、知識鏈接：記錄我收集到的知識信息了解作者韓非子的生平：第8頁/共22頁探究問題學(xué)路建議(一)：1、請你將課文讀一讀，畫下你覺得要給大家提醒的字的讀音。2、認(rèn)真讀好每一句，在讀通順的基礎(chǔ)上，小組探討一下如何把握好這則寓言的節(jié)奏和韻律，在課文中做上記號。第9頁/共22頁自相矛盾 楚人/有鬻（y） /盾與矛者，譽(yù)（y）之曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇?譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（f）能/應(yīng)也。夫（f） /不可/陷之盾

3、/與/無不/陷之矛，不可/同世/而立。第10頁/共22頁探究問題學(xué)路建議（二）：1、自由朗讀課文，借助注釋逐句理解。2、組內(nèi)交流，推薦中心發(fā)言人，用自己的語言說說整首寓言的意思。第11頁/共22頁鬻（y）：賣。 弗（f）能應(yīng)：不能應(yīng)答。譽(yù)（y）：稱贊。陷：刺透穿透 。 莫：沒有。利：鋒利。 物：東西。子：您/你。 堅(jiān)：堅(jiān)固。何如：怎么樣？第12頁/共22頁(1)“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?： 我的盾(非常，很，特別)堅(jiān)固(結(jié)實(shí))，沒有什么東西能穿透(它)。(2)“吾矛之利，于物無不陷也。”： 我的矛很鋒利，對于物體(東西)沒有不能穿透的。(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”： 用您的矛刺您的盾

4、，怎么樣?第13頁/共22頁討論： 賣矛又賣盾的人可笑在哪里？ 幫那個人總結(jié)一下教訓(xùn)。第14頁/共22頁我明白了道理我明白了道理 說話、做事說話、做事必須必須實(shí)事求實(shí)事求是，講究分寸，是，講究分寸，而而不能不能相互相互抵觸，或故意夸大其詞，言抵觸，或故意夸大其詞，言過其實(shí)，否則就會陷入過其實(shí)，否則就會陷入“自自相矛盾相矛盾”的困境。的困境。第15頁/共22頁課內(nèi)檢測 我能說出下列橫線上詞的意思，我還能說出下列句子的意思。1、吾盾之固，物莫能陷也。 固：堅(jiān)固。 莫：沒有。2、吾矛之利，于物無不陷也。 利：鋒利。 物：東西。3、以子之矛，陷子之盾，何如？ 子：你/您。 何如：怎么樣？第16頁/共2

5、2頁我來說說我來說說第17頁/共22頁總結(jié)： 自相矛盾說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾。 這則寓言諷刺了那些說話不顧事實(shí)，把事物夸大到絕對的程度，使自己陷入自相矛盾、尷尬境地的人。第18頁/共22頁課末檢測單（A類基標(biāo)題） 請將這首詞帶上你的理解，帶上你的感情，邀請你的小伙伴以你們喜歡的方式一起背誦。 第19頁/共22頁B類基標(biāo)題快樂閱讀，開心做題。 學(xué)習(xí)之說 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1、填空?！白釉弧敝械摹白印敝福?），他是（ ）末期的思想家、政治家和（ ）的創(chuàng)始人，“不亦說乎”中的“說”的讀音是（ ）。這段話出自論語一書。這本書中關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一句名言是（ ）。2、用自己的話寫出下面詞語和句子在文中的意思。 說： 君子： 有朋自遠(yuǎn)方來