妙筆直通車作文作文變化多環(huán)境描寫有魔法PPT教案

1、妙筆直通車作文作文變化多環(huán)境描寫有妙筆直通車作文作文變化多環(huán)境描寫有魔法魔法5.羅伯特比爾：羅伯特比爾： 拜倫：拜倫：1.2.臉臉_ 臉臉_ 臉龐臉龐_ 臉龐臉龐_ 胳膊胳膊_ 胳膊胳膊_ 胳膊胳膊_ 胳膊胳膊_ 手手_ 手手_ 手手_ 手手_3.(1) (2) 比較剛直，有正義感，不愿向邪惡低頭認(rèn)輸。比較剛直，有正義感，不愿向邪惡低頭認(rèn)輸。天寒地凍天寒地凍 艷陽高照艷陽高照 烏云密布烏云密布 雨過天晴雨過天晴 云淡風(fēng)輕云淡風(fēng)輕風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 秋高氣爽秋高氣爽 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加 烈日炎炎烈日炎炎 陽光明媚陽光明媚 善良，擁有一顆詩人的悲天憫人之心，熱愛生活，自然以及周圍善良，擁有一顆詩人的悲

2、天憫人之心，熱愛生活，自然以及周圍的一切。的一切。布滿皺紋布滿皺紋紅彤彤的紅彤彤的圓潤圓潤清秀清秀發(fā)麻發(fā)麻潔白潔白摔傷了摔傷了拗不過大腿拗不過大腿上布滿老繭上布滿老繭凍得通紅凍得通紅很粗糙很粗糙又白又嫩又白又嫩我像一條小魚在游泳池里快樂地游著。我像一條小魚在游泳池里快樂地游著。在老師眼中，我是一個(gè)在老師眼中，我是一個(gè)“淘氣鬼淘氣鬼”，上課亂動(dòng)，從來不消停。，上課亂動(dòng)，從來不消停。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)在同學(xué)眼中，我是一個(gè)“機(jī)靈鬼機(jī)靈鬼”，眉頭一皺，主意就在上頭。，眉頭一皺，主意就在上頭。在妹妹眼中，我是一個(gè)在妹妹眼中，我是一個(gè)“小氣鬼小氣鬼”，各種玩具，全都不讓動(dòng)。，各種玩具，全都不讓動(dòng)。第1頁

3、/共27頁第2頁/共27頁第3頁/共27頁環(huán)境環(huán)境就是人物活動(dòng)的具體場所，環(huán)境描寫環(huán)境描寫就是對(duì)人物所處的具體環(huán)境的描寫。比如：1.天氣天氣：天空、云朵、風(fēng)雨等天氣狀況；2.動(dòng)植物動(dòng)植物：樹木、花草、鳥獸蟲魚等；3.物品物品：燈、一排排的座椅、雕塑、紅旗等周圍的物品，建筑等；4.人人：在環(huán)境、場景中活動(dòng)相關(guān)的人；此外，像光、聲音、氣味等都可以成為環(huán)境的一部分。環(huán)境描寫都有哪些作用呢？環(huán)境描寫都有哪些作用呢？如寫一個(gè)人走夜路我們可以怎么運(yùn)用環(huán)境描寫呢？如寫一個(gè)人走夜路我們可以怎么運(yùn)用環(huán)境描寫呢？第4頁/共27頁 作用作用1 1：表現(xiàn)人物 描寫人物時(shí)，表現(xiàn)相關(guān)人物的性格、品質(zhì)、心理、心情、狀態(tài)等時(shí)

4、可以通過側(cè)面描寫，借助景物、環(huán)境等進(jìn)行。例如： 黑乎乎的天空像一床巨大的厚棉被，悶熱地蓋住大地，又像一塊巨大的鉛塊，壓得所有人都喘不過氣來，我一個(gè)人躲在小屋里，淚水不停地?fù)溥険溥甑貪L落下來。 一夜大雪，早晨出門漫天皆白。雪還在下，地上已經(jīng)堆了半尺多高，汽車像蝸牛爬一樣行駛，買菜的人前面拉著后面推著，艱難地前進(jìn)。 突然，房間里電話鈴聲響起，爸爸結(jié)果電話，只聽得電話中斷斷續(xù)續(xù)地說：”.快，快來！”爸爸扔下電話就出門，他說復(fù)興坊的水管爆裂了，馬上要去搶修。車無法騎了，他鞋也不換，一腳深一腳淺地踩進(jìn)雪里，看著爸爸漸漸遠(yuǎn)去的身影，他一次次為民解難的往事又浮現(xiàn)在我眼前. 第5頁/共27頁 例如：例如：周末

5、剛結(jié)束，周一上學(xué)不愿意起床，該怎么運(yùn)用環(huán)境描寫呢？周末剛結(jié)束，周一上學(xué)不愿意起床，該怎么運(yùn)用環(huán)境描寫呢？“我”媽媽媽媽天氣天氣鳥鳥環(huán)境描寫 周末剛剛結(jié)束，又到了周一上學(xué)的日子。周末剛剛結(jié)束，又到了周一上學(xué)的日子?！皒xx，起床了，再不起來就要遲到啦，起床了，再不起來就要遲到啦.” 媽媽媽媽就像蜜蜂一樣就像蜜蜂一樣“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”的又開始在我耳邊嘮叨了，的又開始在我耳邊嘮叨了，本想多睡會(huì)兒的我不得不從床上爬起來，我打了本想多睡會(huì)兒的我不得不從床上爬起來，我打了個(gè)哈欠，揉了揉惺忪的睡眼，雖然外面天氣陰沉個(gè)哈欠，揉了揉惺忪的睡眼，雖然外面天氣陰沉沉的，但從窗戶透進(jìn)來的亮光依然讓我覺得是那沉的，但從窗

6、戶透進(jìn)來的亮光依然讓我覺得是那么地刺眼！最煩人的就是那樹上嘰嘰喳喳的鳥兒，么地刺眼！最煩人的就是那樹上嘰嘰喳喳的鳥兒，好像也在嘲笑我是懶蟲，真想扔一石子兒出去攆好像也在嘲笑我是懶蟲，真想扔一石子兒出去攆走它。走它。第6頁/共27頁 作用作用2 2：渲染氣氛 在事情發(fā)生前或發(fā)生的過程中，為了營造、渲染出某種特殊的氣氛或氛圍，比如緊張、激烈、壓抑、悲壯等，可以用環(huán)境描寫來完成。例如： 教室外，呼嘯的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)打在玻璃上，噼里啪啦作響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段。 我們教室里布置得格外美麗，四條五顏六色的彩帶交叉在一起，日光燈披紅掛綠，在配上顏色各異、大小不一的氣球，整個(gè)教室

7、充滿了辭舊迎新的節(jié)日氣氛。 第7頁/共27頁 例如：周六的晚上，爸爸出差，媽媽上夜班，家里只有你一人在例如：周六的晚上，爸爸出差，媽媽上夜班，家里只有你一人在家家.我動(dòng)作動(dòng)作腦海腦海身體身體燈光燈光屋子屋子玻璃窗玻璃窗窗簾窗簾環(huán)境描寫 我顫顫驚驚地靠在沙發(fā)上，腦子里回想著我顫顫驚驚地靠在沙發(fā)上，腦子里回想著晚上看的偵探片，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)晚上看的偵探片，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的情景，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。在昏黃的燈光下，魄的情景，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。在昏黃的燈光下，屋子顯得空蕩蕩，黑糊糊的，好像門背后、床屋子顯得空蕩蕩，黑糊糊的，好像門背后、床下、柜子里都藏著一個(gè)個(gè)鬼怪。一陣風(fēng)吹來，下、柜子

8、里都藏著一個(gè)個(gè)鬼怪。一陣風(fēng)吹來，玻璃窗發(fā)出微弱的玻璃窗發(fā)出微弱的“咯吱咯吱咯吱咯吱”的聲音，窗簾也的聲音，窗簾也隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)起來隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)起來.媽呀，不會(huì)是鬼怪真的來媽呀，不會(huì)是鬼怪真的來了吧？了吧？ 我大叫一聲跳了起來，趕緊沖進(jìn)臥室，死我大叫一聲跳了起來，趕緊沖進(jìn)臥室，死死的從里面插上門，然后滾進(jìn)被子里連大氣也死的從里面插上門，然后滾進(jìn)被子里連大氣也不敢出不敢出.我動(dòng)作動(dòng)作心理心理第8頁/共27頁 作用作用3 3：交代背景 環(huán)境描寫還可以起到交代事情發(fā)生的地點(diǎn)和背景的作用，通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。例如： 星期六，我和媽媽去花鳥蟲魚市場游玩。一進(jìn)大門，放眼望

9、去，花鳥魚蟲市場好不熱鬧！盆中花爭奇斗艷，籠中鳥大展歌喉；缸中魚競相獻(xiàn)媚；罐中蟲拳腳相踢，來往行人熙熙攘攘，小朋友追逐嬉戲. 我們來到波光粼粼的小河邊，好清的水啊，看得見水里一條條魚在自由自在地游來游去。我蠢蠢欲試，高興地走到小河邊，挽了挽衣袖，彎下腰，兩眼在水里搜尋著。就在這時(shí)，一條小魚慢悠悠地向我游來. 第9頁/共27頁 例如：上學(xué)要遲到了，匆匆出門，你會(huì)看到些什么例如：上學(xué)要遲到了，匆匆出門，你會(huì)看到些什么？加入環(huán)境描寫交？加入環(huán)境描寫交代事情的背景。代事情的背景。天氣天氣樹樹人人車車.環(huán)境描寫 我背上書包，飛奔出了家門，全然不顧媽媽我背上書包，飛奔出了家門，全然不顧媽媽在后面大聲地喊道

10、：在后面大聲地喊道：“慢點(diǎn)，注意安全！慢點(diǎn)，注意安全！”哪知道哪知道一出門，一陣一出門，一陣北風(fēng)襲來北風(fēng)襲來，樹上的，樹上的枯葉枯葉在空中打了在空中打了個(gè)璇，落在了地上，此時(shí)已是深秋時(shí)節(jié)個(gè)璇，落在了地上，此時(shí)已是深秋時(shí)節(jié)，我不禁我不禁打了一個(gè)寒顫，吸了一口冷氣，暗自罵道：打了一個(gè)寒顫，吸了一口冷氣，暗自罵道：“這這該死的鬼天氣！該死的鬼天氣！”街道上人不多街道上人不多，但都行色匆匆，但都行色匆匆，自行車、電動(dòng)車、摩托車自行車、電動(dòng)車、摩托車都在飛快地跑著，好像都在飛快地跑著，好像在比賽似的。在比賽似的?！拔摇钡?0頁/共27頁 環(huán)境描寫的位置環(huán)境描寫的位置 1. 文中寫 （1） 人物出場前或心

11、情發(fā)生變化時(shí) （2） 情節(jié)轉(zhuǎn)換，需要推進(jìn)下一個(gè)情節(jié)時(shí) 2. 開頭結(jié)尾寫 （1） 開頭渲染某種氣氛、交代故事背景、為情節(jié)發(fā)展做鋪墊 （2） 末尾升華主題，使作品具有無限的思考空間第11頁/共27頁 我懂得了_(愛、珍惜、媽媽的心.） 我們?cè)谝惶焯斐砷L，也一天天在品味人生?；厥壮砷L的歷程， 其實(shí)就是我們漸漸懂得了許多之前不太懂的東西的過程。 這份成長，可能是來自于你經(jīng)歷的一件事、見到的一幅畫，或者看過的一本書。甚至只是聽到的一句話，就一下子觸動(dòng)了你的心，讓你從中品味、感悟到，或者真正地懂得了許多許多.要求：要求：1.4501.450字以上（兩頁）字以上（兩頁） 2.2.運(yùn)用運(yùn)用環(huán)境描寫環(huán)境描寫與與

12、人物描寫人物描寫相結(jié)合相結(jié)合 3. 3.運(yùn)用運(yùn)用4 4種以上修辭手法種以上修辭手法第12頁/共27頁所聞：平日里覺得媽媽太啰嗦，心生厭煩所見：媽媽的忙碌與陪伴所想：那一刻，深深的母愛和懊悔的淚，讓我懂得媽媽的心上學(xué)前上學(xué)前：媽媽忙碌地：媽媽忙碌地為我準(zhǔn)備東西。為我準(zhǔn)備東西。上學(xué)中上學(xué)中：過馬路差點(diǎn)：過馬路差點(diǎn)被撞，偶然發(fā)現(xiàn)，媽被撞，偶然發(fā)現(xiàn)，媽媽悄悄的在我身后，媽悄悄的在我身后，一路陪伴。一路陪伴。上學(xué)后上學(xué)后：母親離去：母親離去環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心情：環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心情：媽媽、風(fēng)、窗戶、鳥兒媽媽、風(fēng)、窗戶、鳥兒（人物描寫）（人物描寫）1.環(huán)境描寫環(huán)境描寫2.人物描寫人物描寫天氣、樹、人、車天氣、樹、人、車我：我：暗自罵道、暗自罵道、 加快腳步、沖、加快腳步、沖、 不知所措不知所措媽媽：媽媽：拽、擔(dān)心、拽、擔(dān)心、（臉、眉毛、眼、嘴、（臉、眉毛、眼、嘴、說）說）（環(huán)境（環(huán)境/回想過往，有感而發(fā)）回想過往，有感而發(fā)）結(jié)尾：點(diǎn)明中心、升華主題結(jié)尾：點(diǎn)明中心、升華主題開頭：排比式/環(huán)境描寫式我懂得了媽媽的愛第13頁/共27頁五作第4周家作：1.字帖每天1頁，共4頁2.完善筆記，運(yùn)用環(huán)境描寫寫寫國慶見聞，不少于450字；3.朗讀P