做一個(gè)有教養(yǎng)現(xiàn)代人說(shuō)課稿

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)做一個(gè)有教養(yǎng)現(xiàn)代人說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的題目做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。本課選自蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第十三課第三框。本課的地位、特點(diǎn)和作用：本課作為完畢框題,在前面學(xué)會(huì)休閑和培養(yǎng)情趣兩框題的根底上，詳細(xì)回歸當(dāng)前的學(xué)生，作為八年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，通過(guò)學(xué)習(xí)給學(xué)生以感悟和考慮，從而對(duì)自己提出新的要求:不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。本課的教學(xué)目的在于：情感 態(tài)度與價(jià)值觀方面要求增強(qiáng)學(xué)生對(duì)別人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和有禮為榮、無(wú)禮可恥的道德觀念，力爭(zhēng)做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人；知識(shí)與才能方面要求讓學(xué)生理解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)必須通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉才能形成。主

2、動(dòng)檢查自己在社會(huì)生活學(xué)習(xí)中的缺乏，并積極做出相應(yīng)的改變。本課的重點(diǎn)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人本課的教學(xué)主要結(jié)合PPT課件，采取的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)反思，依托教材，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓學(xué)生在輕松的課堂氣氛中體會(huì)教養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代人的重要性。下面簡(jiǎn)單的介紹一下教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)：首先由一段視頻導(dǎo)入新課，從視頻中的行為讓學(xué)生討論他們的行為表達(dá)的是什么？老師點(diǎn)出教養(yǎng)一詞。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們認(rèn)為什么是教養(yǎng)，老師進(jìn)展總結(jié)，學(xué)生通過(guò)跟自己答案的比照，可以對(duì)教養(yǎng)的概念印象更深。進(jìn)一步挖掘視頻，缺乏一定的教養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？學(xué)生各抒己見(jiàn)。老師展示洛克的名言讓學(xué)生朗讀并解釋自己的理解。從而得出教養(yǎng)的作用。聯(lián)絡(luò)生

3、活，對(duì)照自己，對(duì)他們的行為進(jìn)展評(píng)析，由四組學(xué)生課前進(jìn)展一定的準(zhǔn)備，然后課堂上進(jìn)展情景演出，活潑課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看到了自己的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。表演完畢后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，老師對(duì)表演的同學(xué)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)。趁熱打鐵，老師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為有教養(yǎng)的人應(yīng)該是如何來(lái)表現(xiàn)的呢？學(xué)生小組討論，每組派代表交流。老師總結(jié)，補(bǔ)充，歸納，幻燈片展示。詳細(xì)補(bǔ)充到現(xiàn)代人有教養(yǎng)的特征，可以采取游戲接龍的方式讓學(xué)生積極參與發(fā)言。老師必須提醒學(xué)生：在學(xué)習(xí)了有教養(yǎng)的表現(xiàn)以后，可以做到自我反省，不斷落實(shí)詳細(xì)的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象，真正成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。接著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)在這堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，