心理活動描寫指導學習教案

1、會計學1第一頁，共14頁。 察言觀色察言觀色(ch yn gun s)猜心理猜心理你知道你知道(zh do)我在想什么我在想什么嗎？嗎？第1頁/共14頁第二頁，共14頁。思考：如何進行思考：如何進行(jnxng)具體可具體可感的心理描寫呢？感的心理描寫呢？ 心理描寫：心理描寫： 指對人物的心理活動加以描寫指對人物的心理活動加以描寫,以表以表現(xiàn)人物的思想現(xiàn)人物的思想(sxing)和性格的寫作方法和性格的寫作方法。第2頁/共14頁第三頁，共14頁。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前來。在拿到試卷之前(zhqin)，我緊張得要命，我緊張得要命

2、，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。看不及格，很是傷心。 這段作文，寫的是某學生知道考試成績前這段作文，寫的是某學生知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用后的心理活動。雖然，他用“緊張得要命緊張得要命”、“很是傷心很是傷心”等詞，但我們并不感覺等詞，但我們并不感覺(gnju)(gnju)到他有多緊張，有多傷心，原因就到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。第3頁/共14頁第四頁，共14頁。內心獨白式內心獨白式( (修改后）我不停地在心里念叨修改后）我不停地在心里念叨(nin

3、 dao)(nin dao)：“ “阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！好好聽講，千萬別讓我不及格?。〉?頁/共14頁第五頁，共14頁。內心獨白：就是通過人物自言自內心獨白：就是通過人物自言自語或默想，來表現(xiàn)人物的內心活語或默

4、想，來表現(xiàn)人物的內心活動動(hu dng)。這種方法，能夠。這種方法，能夠把人物心靈深處最隱秘的部分直把人物心靈深處最隱秘的部分直接展現(xiàn)出來，引起讀者的共鳴，接展現(xiàn)出來，引起讀者的共鳴，從而產(chǎn)生強烈的感染力。在內心從而產(chǎn)生強烈的感染力。在內心獨白前可加獨白前可加“想想”，“心里說心里說”等詞語。等詞語。第5頁/共14頁第六頁，共14頁。神態(tài)、動作、語言暗示心理：所謂暗示心理，即神態(tài)、動作、語言暗示心理：所謂暗示心理，即用一種下意識的語言、神態(tài)、動作等來表現(xiàn)人物用一種下意識的語言、神態(tài)、動作等來表現(xiàn)人物的內心活動。有經(jīng)驗的作者往往抓住某一人物的的內心活動。有經(jīng)驗的作者往往抓住某一人物的某一個動作

5、，通過具體描寫某一個動作，通過具體描寫(mioxi)，就能深刻，就能深刻表現(xiàn)這個人物的內心世界。表現(xiàn)這個人物的內心世界。 教室里亂哄哄的，不時傳來教室里亂哄哄的，不時傳來“唉唉”、“唉唉”的嘆氣聲，有人在問：的嘆氣聲，有人在問：“多少分？多少分？多少分？多少分？”“XXX”“XXX，9090分！分！”一個羨慕的聲音在喊著。卷子一個羨慕的聲音在喊著。卷子靜靜地反躺在我的課桌上，我慢慢地用有點顫抖靜靜地反躺在我的課桌上，我慢慢地用有點顫抖的手指去掀它，一個鮮紅的手指去掀它，一個鮮紅(xinhng)(xinhng)的的“4”“4”字字印入我的眼簾，我的手指一抖，卷子又躺在了課印入我的眼簾，我的手指一

6、抖，卷子又躺在了課桌上。我一咬牙，反手伸到卷子底下用力一翻，桌上。我一咬牙，反手伸到卷子底下用力一翻，卷子卷子“啪啪”一下朝天躺了，隨即鮮紅一下朝天躺了，隨即鮮紅(xinhng)(xinhng)的的“48”“48”刺進了我的眼里，我刺進了我的眼里，我“唉唉”的一聲便癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。( (試卷發(fā)下后）試卷發(fā)下后）第6頁/共14頁第七頁，共14頁。環(huán)境描寫：不同的心情看相同的景物時，會產(chǎn)生不環(huán)境描寫：不同的心情看相同的景物時，會產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀主觀(zhgun)感受選擇景物。把這些在特定感受感受選擇景

7、物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。狀態(tài)。 我獨自走在回宿舍的路上。往日里溫我獨自走在回宿舍的路上。往日里溫馨的燈火夜景，此刻看來卻是那么的刺目馨的燈火夜景，此刻看來卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨地掛在樹梢?；氐剿奚?，躲到床上，清冷地掛在樹梢?；氐剿奚?，躲到床上，清冷的月光從窗戶瀉了進來的月光從窗戶瀉了進來(jn li)，心中無，心中無比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結了：難道小學到現(xiàn)在八

8、年的友誼就這樣結束了？束了？第7頁/共14頁第八頁，共14頁。 夜已深了，這是一個雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚的旋律，我仿佛是長了翅膀的精靈，飛越千山萬水，飛越關山疊嶂。我似乎站在了黃果樹的飛瀑前，月正當空，飛濺的水珠,重疊的山石,在月光(yugung)下格外神秘與圣潔。我好像來到了玉門關口，聽遠處悠揚的簫聲若斷若續(xù)，還有梅花的暗香與夜風的清涼 放假了，真好！夢境夢境(mngjng)、幻覺具現(xiàn)心理、幻覺具現(xiàn)心理第8頁/共14頁第九頁，共14頁。所謂夢境幻覺，就是視覺、聽覺、觸覺所謂夢境幻覺，就是視覺、聽覺、觸覺等沒有外在刺

9、激而出現(xiàn)的虛假的感覺，等沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺，比如比如(br)無人講話而聽到講話聲，眼無人講話而聽到講話聲，眼前無物而看到某種形象等。所謂夢幻具前無物而看到某種形象等。所謂夢幻具現(xiàn)心理，也就是說，描寫人物的夢境、現(xiàn)心理，也就是說，描寫人物的夢境、幻覺，同樣可以揭示人物的心理狀態(tài)?；糜X，同樣可以揭示人物的心理狀態(tài)。這種方法，縹緲神奇，似有若無，亦真這種方法，縹緲神奇，似有若無，亦真亦幻，具有較強的藝術表現(xiàn)力。亦幻，具有較強的藝術表現(xiàn)力。夢境夢境(mngjng)、幻覺描寫：、幻覺描寫：第9頁/共14頁第十頁，共14頁。心有靈韻生佳作心有靈韻生佳作(ji zu)仔細回憶自己的情感經(jīng)歷，任選

10、一題寫一小仔細回憶自己的情感經(jīng)歷，任選一題寫一小段作文段作文(zu wn)，要寫出真實感受。，要寫出真實感受?？荚嚽埃ê螅⒓议L會前（后）、考試前（后）、家長會前（后）、比賽前（后）、比賽前（后）、 獲獎前（后）獲獎前（后）發(fā)試卷前（后）、演講前（后）、發(fā)試卷前（后）、演講前（后）、談話前（后）、吵架前（后）談話前（后）、吵架前（后）恐懼片斷、恐懼片斷、 氣憤片斷氣憤片斷喜悅片斷、喜悅片斷、 傷心片斷傷心片斷第10頁/共14頁第十一頁，共14頁。 取長補短取長補短佳作亮相佳作亮相要求：要求：、小組內交流、小組內交流(jioli)所寫片段，以心理所寫片段，以心理描寫方法的運用及語言的表達效果為主

11、要描寫方法的運用及語言的表達效果為主要標準進行評價。標準進行評價。、推薦組內最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交、推薦組內最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流流(jioli)，并由一名組員點評。，并由一名組員點評。第11頁/共14頁第十二頁，共14頁。心理世界如天空，變幻多彩妙無窮；心理世界如天空，變幻多彩妙無窮；景物描寫來烘托，內心獨白胸臆抒；景物描寫來烘托，內心獨白胸臆抒；神態(tài)動作現(xiàn)心聲，細膩真實眾口神態(tài)動作現(xiàn)心聲，細膩真實眾口(zhn ku)稱；稱；夢幻想象若齊到，神游萬里顯高妙。夢幻想象若齊到，神游萬里顯高妙。第12頁/共14頁第十三頁，共14頁。表示高興愉快的表示高興愉快的 喜出望外喜出望外 心花怒放心花怒放 樂不可支樂不可支 歡天喜地歡天喜地 欣喜若狂欣喜若狂(xn x ru kung) (xn x ru kung) 眉飛色舞眉飛色舞 喜上眉梢喜上眉梢 喜形喜形于色于色表示緊張慌亂的表示緊張慌亂的 心亂如麻心亂如麻 心神不定心神不定 心驚肉跳心驚肉跳 忐忑不安忐忑不安 心慌意亂心慌意亂 心煩意亂心煩意亂 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 憂心如焚憂心如焚 提心吊膽提心吊膽 心