統(tǒng)編版三年級語文下冊《語文園地二》精品課件【最新】

1、語文園地二 本組課文引領我們了解寓言是生活的一面鏡子。哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索守株待兔寫的是古時候有個種田人，因偶然撿到撞死在樹樁上的野兔，從此以后就守在樹樁旁邊，結果不但沒有撿到野兔，他自己也被別人嘲笑了。這則寓言告訴我們：凡事應積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲。陶罐與鐵罐講的是鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。這個故事告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 鹿角和鹿腿通過鹿的故事告訴我們：物各有其長短

2、，要辯證地看待；同時，不要只貪圖美麗的外表，更要講求實用；美麗和實用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值。池子與河流講述了池子因甘于平庸、懶惰而干枯，河流遵循流動的規(guī)律，不顧安逸，為人們做貢獻而長流不斷的故事。告訴我們不應虛度年華，不應甘于眼前的安逸，要在自己的有生之年多為社會做貢獻，多為自己的生命添光彩。 許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘。交流平臺寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。寓言故事蘊含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷 津津有味 _ _無憂無慮 無邊無

3、際 _ _依依不舍滔滔不絕無聲無息無時無刻“AABC”式詞語“無無”式詞語詞句段運用 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。 “噘起了嘴，皺起了眉頭”表示鹿看到自己腿后的不開心。 “真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。 “高興地叫起來”表示掘出陶罐的人看到陶罐之后開心的狀態(tài)。他_：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_。 拍著大腿，皺著眉頭開心地蹦起來讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知 4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。 少

4、先隊大隊部 4月7日通知各班班長領取新校服。通知全班同學參觀博物館。通知的格式：標題、正文、落款。標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?。正文：另起一行，空兩格寫正文。要寫清所通知事件的相關內容。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。示例1：通 知請各班班長于明天下午3點鐘到學校報告廳領取新校服。 學校后勤部 4月7日示例2：通 知請全校同學于明天中午1點鐘在學校操場集合，前去參觀博物館。 教務處 2月23日 橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。艷靜植霜舞扁最捧書寫提示日積月累邯鄲學步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天

5、 井底之蛙 杯弓蛇影邯鄲學步：邯鄲，戰(zhàn)國時期趙國的國都。比喻盲目模仿別人，沒有成功反而把自己原有的本領、長處丟掉了。詞語解釋掩，捂。捂住自己的耳朵去偷盜鈴鐺。比喻自欺欺人。掩耳盜鈴：濫，虛假不實。竽，一種簧管樂器。比喻沒有真才實學的人冒充內行，混在人群里作假騙人。也比喻以次充好。濫竽充數(shù)：比喻語言或行為自相抵觸。自相矛盾：畫好了蛇，又為它添上了腳。比喻做了多余的事，不但無益，反而壞事。畫蛇添足：比喻處理問題死板僵化，拘泥成例，不知變通。刻舟求劍：憂天，擔心天會塌下來。一個杞國人老是擔心天塌下來。比喻沒根據(jù)的或不必要的憂慮。杞人憂天：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。井底

6、之蛙：把映在酒杯里的弓影誤以為是蛇，十分恐懼。比喻疑神疑鬼，造成精神負擔。杯弓蛇影：第一課時學習目標1.回顧自己讀過的寓言故事，結合閱讀體會，說說自 己對寓言的認識和體會。2.正確掌握“AABC”式 和“無無”式詞語的特點， 并能進行獨立列舉。積累與寓言故事有關的成語。3.積累神態(tài)描寫與動作描寫的句子，并能在具體的語 境中熟練使用。4.了解通知這一應用文的書寫規(guī)范，并能根據(jù)相關要 求進行寫作。交流平臺回想自己讀過的寓言故事，哪些給你留下了深刻的印象？ 許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘。狐假虎威守株待兔南轅北轍揠苗助長 你從讀過的故事中體會到了什

7、么道理？討論交流 和小組同學互相講一講自己看過的寓言故事，再說說自己從寓言故事中獲得的道理！ 揠苗助長講的是一位古代宋人，為了使自己田里的禾苗長得快，就將禾苗往上拔，結果禾苗很快就枯萎了。 這個故事告訴我們，如果違反事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會將事情弄糟。 南轅北轍講的是一個人坐著馬車，要到楚國去，由于選擇了相反的方向而又不聽別人的勸告，最后離楚國越來越遠。 這個故事告訴我們，做什么事都要先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到反作用。鄭人買履濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔南轅北轍池子與河流 讀到這些寓言故事時，你會想到生活中的哪些人和事？ 揠苗助長讓我想到急于

8、求成，想要考出好成績，平時卻不努力，臨到考試才看書的人。他們一般都考不好。 守株待兔讓我想到偶爾賭博贏了一次，就天天去賭博的人。結果往往一無所獲，最后虧空了自己的家產。 依依不舍源源不斷 津津有味 無憂無慮 無邊無際念念不忘詞句段運用說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。無緣無故無影無蹤你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？源源不斷 津津有味 “源源不斷”“津津有味”等成語，前兩個字相同，后兩個字不同，這種結構的成語叫做“AABC”式成語。無憂無慮 無邊無際 “無憂無慮”“無邊無際”這類成語，它們的第一、第三個字都是無，其他兩個字不同。遇到這樣的詞，可以積累下來。依依不舍無憂無慮無拘無束無窮無盡無情無義無影無

9、蹤無法無天無邊無際默默無聞竊竊私語斤斤計較欣欣向榮津津有味躍躍欲試歷歷在目多多益善詞句段運用讀一讀，注意加點的部分。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” “噘嘴”“皺眉頭”是對鹿的動作描寫和神態(tài)描寫。 通過動作和神態(tài)的描寫，形象地呈現(xiàn)出鹿對自己細腿的不滿和抱怨。他 ：“你真是急死我了！”怒目圓睜，扯著嗓門喊道 這樣的句子你也會寫嗎？試一試。照樣子，把句子補充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”詞句段運用讀一讀，注意加點的部分?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高

10、興地叫起來。 人們發(fā)現(xiàn)陶罐時十分激動、興奮。 從“高興”“叫起來”，仿佛看到一群人在大聲喊叫，為找到陶罐而興奮不已。 從加點詞語中，你感受到了什么？“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_。 這樣的句子你也會寫嗎？試一試。照樣子，把句子補充完整?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。 高興 地跳起來詞句段運用讀讀通知，找一找，一份完整的通知包含哪些內容？通 知 4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。 少先隊大隊部 4月7日標題正文落款時間第二課時 注意執(zhí)筆姿勢，調整坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。書寫提示 這些漢字主要由哪些筆畫組成？ 主要由筆畫“橫、豎”組成，但是長短不同

11、。 橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。植最 寫一寫這兩個字，想想怎樣將字寫美觀？知識回顧 小結：橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。橫畫要寫得平穩(wěn)豎畫要寫得端正 描一描，寫一寫書本上剩下的六個字，小組互評，比比誰的字寫得平穩(wěn)端正。日積月累hn dnln ydomo dnq杯弓蛇影井底之蛙杞人憂天畫蛇添足刻舟求劍自相矛盾掩耳盜鈴濫竽充數(shù)邯鄲學步jin 借助拼音，讀準這些成語。小組交流 和小組同學互相交流自己查到的寓言資料，說說成語背后的故事和你收獲的道理。 出自莊子秋水，講的是戰(zhàn)國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走路姿勢很漂亮，就來到邯鄲學人走路，結果沒學成，卻忘了自己

12、走路的姿勢，只能爬著回到燕國。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而喪失了原有的本領。邯鄲學步 出自韓非子，講的是齊宣王喜歡聽樂工們一齊吹竽。不會吹竽的南郭先生混在其中，學別人的樣子裝裝樣子，卻獲得了跟其他幾百人一樣的待遇。齊宣王去世后，兒子齊湣王繼位，他喜歡聽獨奏。眼看要被發(fā)現(xiàn)，南郭先生趕緊逃跑了。比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或者拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。濫竽充數(shù) 出自呂氏春秋自知，講的是有個人想偷一口鐘，但是這口鐘太大了，背不動，于是他想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘的聲音很大，他怕別人聽到響聲，來把鐘奪走，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住，以為這樣別人就聽不到了。比喻自己欺騙自己

13、，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。掩耳盜鈴 出自韓非子，戰(zhàn)國時期，楚國有個賣矛和盾的人，他夸耀自己的盾很堅硬，什么東西都破壞不了；又夸耀自己的矛很銳利，無論什么東西都能破壞。有人質問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎樣？”這個人無法回答。大家都嘲笑他。比喻人行事或言語前后不統(tǒng)一。自相矛盾 出自呂氏春秋，楚國有個渡江的人，他的劍掉進水中，他立刻在船邊刻了個記號，說：“這兒是我的劍落下去的地方?！贝Ａ?，那個人順著自己刻的記號下水尋劍。劍沒找到，反而被周圍的人嘲笑一番。這個故事告訴我們做事不能憑主觀愿望，要根據(jù)客觀情況的變化靈活處理。刻舟求劍 出自戰(zhàn)國策，講的是楚國有個搞祭祀活動的人，事情做完以

14、后，拿出一壺酒賞給門客喝。門客們商量，大家比賽畫蛇，先畫好的就喝這壺酒。有一個人先把蛇畫好了，拿起酒壺正要喝，另一只手卻繼續(xù)畫蛇，給蛇添上幾只腳。另外一個人也畫完了，一把搶過酒壺：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”說完就把壺中的酒喝了下去。這個故事諷刺了那些做事多此一舉反而得不償失的人。畫蛇添足 出自列子天瑞，杞國有個人擔心天塌下來，吃不好飯，睡不好覺，有個智者從天體構成對他進行了開導，終釋疑惑。這個故事告訴我們不要為一些不切實際的事情而憂愁。杞人憂天 出自莊子秋水，一只青蛙生活在井里，它感到很快樂，但是它不知道外面的世界，覺得自己的井就是最舒服的地方了。比喻見識短淺，思路狹窄的人。井

15、底之蛙 出自風俗通義怪神，講的是一個叫應彬的人，請杜宣喝酒，掛在墻上的弓映在酒杯里，杜宣以為杯中有蛇，疑心喝下了蛇，從此心憂得病。應彬得知杜宣生病，去看望他后明白了他的病因，于是又在同一個地方設宴招待杜宣，并向杜宣解釋杯中像蛇的影子其實是來自墻上的弩，聽后，杜宣的病很快就好了。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。杯弓蛇影杯弓蛇影井底之蛙杞人憂天畫蛇添足刻舟求劍自相矛盾掩耳盜鈴濫竽充數(shù)邯鄲學步 男女生合作讀一讀這些成語吧！ 將下面成語補充完整。（ ）舟（ ）劍杯（ ）蛇（ ）杞人（ ）（ ）蛇（ ）足（ ）之蛙自相（ ）（ ）耳（ ）鈴濫竽（ ）邯鄲（ ）學步矛盾憂天充數(shù)井底弓影掩盜畫添刻求 同學們，這些成語你都記下來了嗎？看到有趣、有理的寓言故事，也可以記下來，講給周圍的人聽一聽，還可以用在我們的日常生活和學習中。 這節(jié)課你學到了什么呢？有沒有掌握復述寓言的方法？有沒有積累AABC式等的詞語?有沒有學會寫通知？隨堂練習一、照樣子，寫詞語。源源不斷（AABC式）依依不舍津津有味念念不忘無憂無慮（“無X無X”）無邊無際無依無靠無窮無盡二、照樣子，將下面的句子補充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不