小學(xué)語(yǔ)文教師有效特色課堂活動(dòng)總結(jié)例文

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文老師有效特色課堂活動(dòng)總結(jié)例文_小學(xué)的全體語(yǔ)文老師在石塘小學(xué)語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、組織安排下，參加了“打造特色課堂，做有特色老師”的活動(dòng)。在兩個(gè)月的活動(dòng)中老師們結(jié)合自己的特點(diǎn)參與意識(shí)得到加強(qiáng)，教學(xué)思想觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的程度得到大幅度的進(jìn)步，并逐步形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)，到達(dá)了有效的進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)促進(jìn)了_語(yǔ)文老師結(jié)合自己的特點(diǎn)參與意識(shí)，進(jìn)步了老師的語(yǔ)文教學(xué)積極性。這次活動(dòng)_老師中不管是青年老師，還是中老年老師，都參加了這次活動(dòng)。例如：王明興、陳佳鳳等老老師也在活動(dòng)之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、備課，積極主動(dòng)的聽(tīng)市區(qū)骨干老師的高效特色課堂教學(xué)。

2、其他老師也同老老師一樣，利用休息時(shí)間熟悉教材、學(xué)生，為有效語(yǔ)文特色課堂教學(xué)不懈努力的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備合適自己特點(diǎn)的教案。由于參與活動(dòng)，進(jìn)步了自己的教學(xué)積極性，逐步形成了合適自己特點(diǎn)的有效語(yǔ)文特色的教案。二、活動(dòng)增強(qiáng)了_語(yǔ)文老師的學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了過(guò)去陳舊的教學(xué)思想。在這次活動(dòng)中_語(yǔ)文老師根據(jù)自己的特點(diǎn)汲取優(yōu)秀老師的特色課堂教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，時(shí)刻沉浸在優(yōu)秀老師的十幾節(jié)特色課堂教學(xué)的情景之中。聽(tīng)了優(yōu)秀語(yǔ)文老師的特色課之后，_的語(yǔ)文老師李天學(xué)、張永明、李建會(huì)、張萬(wàn)平終于明白了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)、課中教法、課后讀練的真諦：用心準(zhǔn)備，用心教學(xué)，用心輔導(dǎo)，用心學(xué)習(xí)，用心反思，不斷發(fā)揮自

3、己特點(diǎn)的課堂教學(xué)理念，徹底改變了陳舊的教學(xué)思想。三、活動(dòng)進(jìn)步了_語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)程度，增強(qiáng)了語(yǔ)文老師的責(zé)任意識(shí)。在這次活動(dòng)中_的語(yǔ)文老師鐘天瓊、諶戰(zhàn)、王碧波、任玉蓉、楊珍老師積極參加語(yǔ)文特色課堂活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)，互相商討，共同進(jìn)步。不僅青年老師諶戰(zhàn)、楊珍的合適自己特點(diǎn)有效語(yǔ)文特色課不錯(cuò)，而且中年老師鐘天瓊的語(yǔ)文課更具特色。從而大大進(jìn)步了語(yǔ)文課堂教學(xué)程度。例如：鐘老師班的學(xué)生參加涪城區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情調(diào)查檢測(cè)合格率、優(yōu)生率居同年級(jí)前列。這一切就說(shuō)明活動(dòng)進(jìn)步了教學(xué)程度，同時(shí)也進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。讓所有_語(yǔ)文老師的教書(shū)育人的責(zé)任心得到更進(jìn)一步的加強(qiáng)。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)許多缺乏之處，由于村小老師在多年的教學(xué)觀念影響下，在與中心校環(huán)境、信息、條件的差異下，在生的差異下，特色課堂活動(dòng)中存在準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)根本功有待進(jìn)步，課堂教學(xué)環(huán)