第七課共奏和諧樂章同步測試題（含答案）

1、七年級道法下第七課 共奏和諧樂章同步測試題一、單項選擇題1.我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。以下有利于找到解決沖突的平衡點的有( )理解集體要求的合理性反思個人意愿的合理性反思個人意愿實現(xiàn)的可能性理解個人意愿與集體需求是完全對立的A.B.C.D.2.2021年春季開學伊始,小安所在學校根據(jù)教育部發(fā)布的關于加強中小學手機管理工作的通知的規(guī)定,要求學生原則上不得將個人手機帶入校園,禁止帶入課堂,但小安和一些同學卻認為帶手機和家長聯(lián)系比較方便。你應該告訴小安和這些同學( )個人意愿和集體規(guī)則總是對立的要學會理解集體要求的合理性個人意愿要服從集體的共同要求盡可能找到

2、解決沖突的平衡點A.B.C.D.3.“不以規(guī)矩,不成方圓”。當我們的個人意愿與集體的某些規(guī)則發(fā)生沖突時,下列做法正確的是( )個人意愿服從集體的共同要求理解集體要求的合理性,反思自己意愿實現(xiàn)的可能性集體規(guī)則要絕對服從個人意愿積極尋找解決個人意愿與集體規(guī)則沖突的平衡點A.B.C.D.4.一個集體,是由個性各異的人組成的。下列對個人意愿和集體規(guī)則認識正確的是( )在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規(guī)則集體中,個性意愿要得到完全的張揚個人意愿和集體規(guī)則,既有一致性,也會產(chǎn)生矛盾和沖突張揚個性會削弱集體的凝聚力A.B.C.D.5.七年級(3)班的劉子琪同學參加了學校的演講比賽,正在

3、準備一篇“個人意愿與集體規(guī)則”的演講稿。下面的內(nèi)容他可能用得到的有( )當集體規(guī)則與個人意愿不一致時,應優(yōu)先選擇個人意愿集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間沒有任何沖突每個人都有自己的意愿,集體也必須有一些共同的規(guī)則集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽A.B.C.D.6.七年級某班的曉雪的爸爸媽媽常年在外地打工,班里也有幾個同學和她的情況一樣。于是,當有人想爸爸媽媽了,她們就會在一起交流,生活上、學習上也相互幫助,她們關系越來越好。對曉雪她們這樣的“小團體”,你的正確看法是( )她們生活背景相似,能夠彼此接納,找到了安全感她們的行為不值得提倡,容易與班集體的利益發(fā)生沖突她們能夠相互關心,有利于她們的

4、學習和生活她們的行為容易形成小團體主義,最終不利于她們成長A.B.C.D.7.在網(wǎng)絡上,我們不時能看到有關“學霸團隊”“學霸宿舍”的報道。對此現(xiàn)象認識正確的有( )志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體小群體成員在互學共進中增長才干集體中的小群體都有利于個人的成長進步小群體節(jié)奏與集體旋律一致能推動集體建設A.B.C.D.8.為了迎接中國共產(chǎn)黨100周年華誕,某校舉辦了演講比賽,小鵬利用當評委的便利條件,為好朋友打高分。對此,你認為下列說法正確的是( )A.雖然損害了其他同學的利益,但有利于好朋友的發(fā)展B.這樣的小群體很有害,應該被趕出學校C.朋友之間就應該相互幫助D.這是典型的小團體主義9.

5、作為班長的小華,最近很苦惱,因為班上有個出了名的“小幫派”,不僅不遵守班級紀律,還與班主任和班干部對著干。下列對這一“小幫派”的認識正確的有( )“小幫派”是小團體主義,是極端狹隘的個人主義“小幫派”是集體主義的一種表現(xiàn)“小幫派”與個人主義有本質(zhì)的區(qū)別,比個人主義進步“小幫派”是把局部利益置于集體利益之上A.B.C.D.10.為了讓同學們進一步認識小群體和小團體主義,七年級(1)班同學展開了討論。你認為以下觀點中正確的有( )小軍:志趣相投、個性相似的同學往往容易形成小群體小剛:在小團體中,可以最快找到自己的位置,體驗歸屬感小玲:生活中,我們要堅持集體主義,反對小團體主義小敏:在集體生活中,我

6、們要堅持集體主義,取消小群體A.B.C.D.11.中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責甘當“人梯”的幕后英雄陪練團。這說明( ）A. 集體應該充分尊重個人的利益B 保障個人的利益是集體的責任C. 實現(xiàn)集體利益需要犧牲個人利益D集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結果12.共建美好集體需要我們遵守集體規(guī)則。下列與集體規(guī)則相關的說法中，正確的有( ）一切美好的集體一定有良好的集體規(guī)則 集體規(guī)則必須反映成員的全部個人意愿良好的集體規(guī)則，必須符合誠信的要求 集體規(guī)則有好有壞，我們應選擇性地遵守A B C D 13. “和諧班集體”就是為了讓學生在健

7、康的集體輿論和舒暢的氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的活動，獲得健全、充分、全面地發(fā)展而創(chuàng)設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。和諧的班級才是理想的班級。為讓自己的生活節(jié)奏與班級的旋律和諧，我們需要( ）調(diào)整自己的節(jié)奏與集體的旋律之間存在的差異 從集體利益出發(fā)，拒絕追求個人利益 在集體生活中正確面對和處理矛盾和沖突 辨別是非，堅持正確行為，堅持集體主義A B C. D14.其實我們初中生也很偉大：在班里，除了要對學習負責，還要做好值日生，積極參加班級和學校各類活動，處理好同學關系；在社團里，要把自己的興趣、特長發(fā)展好；回到家里，要孝敬父母和老人不同的場所，不同的角色，不同的責

8、任。面對角色沖突，我們通常會( ）考慮自己更關注哪個集體 考慮自己在其中的角色和責任的重要性 考慮自己的興趣愛好 考慮自己任務的緊迫程度A B C D15.集體利益與個人利益是相互依存的。下列名言警句符合這一觀點的是( ）A.“大河有水小河滿，小河無水大河干”B“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C. “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”D“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”二、非選擇題16.閱讀材料,回答問題。背景材料:新學期,某中學開展“文明班”評比活動,活動采取“一票否決”的做法,凡是班中有一位同學違反“文明班”評比相關規(guī)定,則取消該班“文明班”評比資格,對此同學們議論紛紛:學生小陳認為:這一

9、做法很好,有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。學生小李認為:這一做法限制了個人作用,也不利于班級的團結與進步。你認為哪位同學的觀點正確?請進行評析。17.閱讀材料,回答問題。情境一:小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中,她結合自己所在班級存在的問題,提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定,卻遭到一些同學的譏諷,有人甚至認為她“出賣”了班集體。情境二:小鑫昨天上學遲到了,被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”,故意報錯自己的班級。有的同學說:“小鑫真棒!維護了我們班的榮譽?！备鶕?jù)以上情境,請你辨析小倩和小鑫的行為。1-15 ADBBD DBDBB DBDDA16.(1)小陳的觀點是正確的

10、。(2)“一票否決”的做法有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。因為:集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才會有保障;而集體利益是集體中每個成員努力的結果。只有發(fā)揚團隊精神,才能更好地施展個人才華,實現(xiàn)自身價值;才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力,形成文明和諧、團結高效的集體。(3)“文明班”評比活動關乎集體榮譽。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要我們悉心呵護。(4)因此,我們要懂得關愛集體,自覺遵守“文明班”評比規(guī)定,不做有損集體利益的事情;要增強團隊意識和集體榮譽感,并發(fā)揮每一個同學的積極作用,讓集體更有凝聚力。17.情境一中小倩的行為是正確的,而情境二中小鑫的行為是錯誤的。我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。小倩既是班集體的一員,同時又是學校大集體的成員;在不同的集體中,她充當了不同的角色,承擔起不同的責任,這是值得肯定的。