人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)

1、 一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo) 二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材六年級(jí)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文新課標(biāo)六年級(jí)六年級(jí)閱讀閱讀 習(xí)作習(xí)作 口語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際實(shí)際 識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感漢字的美感 識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字寫(xiě)字其中其中2500個(gè)左個(gè)左右會(huì)寫(xiě)右會(huì)寫(xiě) 認(rèn)識(shí)常用漢認(rèn)識(shí)常用漢字字3000個(gè)個(gè) 行款整齊，行款整齊， 有一定的速度有一定的速度 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力字能力 硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū) 能用毛筆書(shū)能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)寫(xiě)楷書(shū) 推想課文中有推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效體會(huì)其表達(dá)效果果 閱讀閱讀每分鐘不少每分鐘不少于于300字字

2、 理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。的感情色彩。 默讀有一默讀有一定的速度定的速度能借助詞典閱讀能借助詞典閱讀 能用普通話正確、能用普通話正確、流利、有感情地流利、有感情地朗讀課文朗讀課文 聯(lián)系上下文和自己聯(lián)系上下文和自己的積累的積累 利用圖書(shū)館、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探道嘗試進(jìn)行探究性閱讀究性閱讀 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 背誦優(yōu)秀詩(shī)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）篇（段） 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年年16次左右。次左右。40分鐘能完成分鐘能完成不少于不少于400字字的習(xí)作的習(xí)作 習(xí)作習(xí)作能根據(jù)表達(dá)需能根據(jù)表達(dá)需要，

3、使用常要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)號(hào) 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文見(jiàn)應(yīng)用文 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文象作文 ，內(nèi)容具體，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述分段表述 養(yǎng)成留心觀察周養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣圍事物的習(xí)慣 修改自己的修改自己的習(xí)作，并主習(xí)作，并主動(dòng)與他人交動(dòng)與他人交換修改換修改 做到語(yǔ)句通順做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。寫(xiě)規(guī)范、整潔。 懂得寫(xiě)作是為了懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人自我表達(dá)和與人交流交流 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能真耐心，能抓住要

4、點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述述 樂(lè)于參與討樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)論，敢于發(fā)表自己的意表自己的意見(jiàn)見(jiàn) 能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言發(fā)言 與人交流能尊重、與人交流能尊重、理解對(duì)方理解對(duì)方 表達(dá)要有條表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)語(yǔ)調(diào)適當(dāng) 在交際中注意在交際中注意語(yǔ)言美，抵制語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言不文明的語(yǔ)言 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)對(duì)自己身邊的、大家共同對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。學(xué)習(xí)辨別是非善惡

5、。為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)總結(jié) 初步了解查找初步了解查找資料、運(yùn)用資資料、運(yùn)用資料的基本方法料的基本方法 教材的基本教材的基本結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) “口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作”的的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求，綜合性學(xué)習(xí)確要求，綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力加強(qiáng)語(yǔ)

6、文學(xué)運(yùn)用能力加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：第二綜合性學(xué)習(xí)：第二組組“祖國(guó)在我祖國(guó)在我心中心中”和第六和第六組組“輕叩詩(shī)歌輕叩詩(shī)歌的大門的大門” 按專題組織單元，按專題組織單元，共八組依次是：共八組依次是：感受自然，祖國(guó)感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯?shù)募覉@，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力。 全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)整合，使教材成教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，為互相聯(lián)系的整體

7、，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主要特點(diǎn)主要特點(diǎn) 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材感受自然感受自然 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際.習(xí)作習(xí)作交流暑期生活感受交流暑期生活感受 聽(tīng)音響，說(shuō)和寫(xiě)自己聽(tīng)音響，說(shuō)和寫(xiě)自己想到的和感受到的想到的和感受到的想象自己成為大自然中的一員，想象自己成為大自然中的一員，說(shuō)和寫(xiě)自己想象到的內(nèi)容說(shuō)和寫(xiě)自己想象到的內(nèi)容歷歷日積月累日積月累詩(shī)詞詩(shī)詞回顧回顧本單元內(nèi)容本單元內(nèi)容交流交流感受自然經(jīng)驗(yàn)感受自然經(jīng)驗(yàn)熟讀熟讀背誦背誦妙答一字詩(shī)妙答一字詩(shī)第一單元第一單元交流平臺(tái)交流平臺(tái)回顧拓展回顧拓展趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材詹天佑詹天佑懷念母親懷念

8、母親 體會(huì)季羨林思念祖國(guó)的體會(huì)季羨林思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情情感，感悟愛(ài)國(guó)情 體會(huì)詹天佑的體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。彩色的翅膀彩色的翅膀 體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感 中華少年中華少年第二單元第二單元祖祖國(guó)國(guó)在在我我心心中中 回顧拓展回顧拓展趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感熱愛(ài)祖國(guó)的情感 匯報(bào)會(huì)如：演講、匯報(bào)會(huì)如：演講、朗誦、講故事朗誦、講故事現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)一起交流一起交流感受文中人物的美好心靈，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人

9、們生活帶來(lái)的感動(dòng)體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng) 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)知識(shí) 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文感受文中人物的感受文中人物的美好心靈美好心靈 體會(huì)真情給人們體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)生活帶來(lái)的感動(dòng) 培養(yǎng)培養(yǎng)樂(lè)意用自己的樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人愛(ài)心幫助別人達(dá)達(dá)背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語(yǔ)盤(pán)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)點(diǎn)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)課后會(huì)寫(xiě)課后18個(gè)生字個(gè)生字把握主把握主要內(nèi)容要內(nèi)容鞏固積累鞏固積累教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)自學(xué)生字自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生從字里行間引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感體會(huì)情感懂得今天的懂得今天的幸福生活來(lái)之不易幸福生活來(lái)

10、之不易感受人物美好的心靈感受人物美好的心靈 指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀自由朗讀自由朗讀熟讀課文熟讀課文自讀抄寫(xiě)自讀抄寫(xiě)心靈之歌心靈之歌 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇?jiǎng)e餓壞別餓壞了那匹馬了那匹馬 用心靈用心靈去傾聽(tīng)去傾聽(tīng)窮人窮人 唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾第三單元第三單元人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)知識(shí)能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文懂得人類應(yīng)珍惜資源，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 鼓勵(lì)閱讀瀏覽鼓勵(lì)閱讀瀏覽壞境資源的作品壞境資源的作品背誦相關(guān)背誦相關(guān)課文課文掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)課后會(huì)寫(xiě)課后19個(gè)生字個(gè)生字把握主要內(nèi)容鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生

11、字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量盡一份自己的力量引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)珍惜資源、保護(hù)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要性環(huán)境的重要性 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫(xiě)自由體會(huì)掌握方法交流體會(huì)珍愛(ài)我們的家園珍愛(ài)我們的家園 第四單元第四單元人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)知識(shí) 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文了解敘述順序了解敘述順序理解重點(diǎn)理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力語(yǔ)句的能力培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生有條理表達(dá)有條理表達(dá)課文的學(xué)習(xí)課文的學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)掌握詞語(yǔ)盤(pán)

12、點(diǎn)中的詞語(yǔ)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)課后會(huì)寫(xiě)課后19個(gè)生字個(gè)生字把握主要內(nèi)容,體會(huì)情感鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生字口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作感受人物形象感受人物形象一是寫(xiě)自己的小伙伴，一是寫(xiě)自己的小伙伴，一是續(xù)編發(fā)生在自己一是續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個(gè)故事。和小伙伴之間的一個(gè)故事。 趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫(xiě)學(xué)習(xí)方法自由體會(huì)列出提綱交流修改語(yǔ)言、動(dòng)作重點(diǎn)語(yǔ)句初識(shí)魯迅初識(shí)魯迅 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇 一面 有的人少年瑞土 趣味語(yǔ)文 第五單元第五單元一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象趣味語(yǔ)文 講述了魯迅少年時(shí)的一個(gè)有趣的故事趣味語(yǔ)文 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材綜合性學(xué)習(xí)詩(shī)海拾

13、貝詩(shī)海拾貝詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)采薇采薇收集詩(shī)歌收集詩(shī)歌整理資料整理資料欣賞詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌太陽(yáng)的話，太陽(yáng)的話，白樺白樺天凈沙天凈沙秋秋西江月西江月夜行夜行黃沙道中黃沙道中通過(guò)多種途徑，如報(bào)紙、通過(guò)多種途徑，如報(bào)紙、雜志、書(shū)籍雜志、書(shū)籍與詩(shī)同行與詩(shī)同行合作編本小詩(shī)集合作編本小詩(shī)集詩(shī)歌分類詩(shī)歌分類互相交流互相交流了解大意，了解大意，體會(huì)情感體會(huì)情感再寫(xiě)一寫(xiě)，再寫(xiě)一寫(xiě)，相互交流相互交流相互交流相互交流先讀一讀，先讀一讀，感受情感感受情感自己動(dòng)手自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽比賽看看誰(shuí)的詩(shī)歌比賽看看誰(shuí)的詩(shī)歌知識(shí)最豐富信知識(shí)最豐富信閱讀材料閱讀材料春夜喜雨春夜喜雨第六單

14、元第六單元人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)知識(shí)能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文歌頌了愛(ài)的力量，歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處互相信任、和諧相處的美好情感的美好情感 鼓勵(lì)閱讀瀏覽鼓勵(lì)閱讀瀏覽動(dòng)物之間的作品動(dòng)物之間的作品掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)課后會(huì)寫(xiě)課后18個(gè)生字個(gè)生字鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀歌頌了愛(ài)的力量，贊美歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處和諧相處的美好情感的美好情感 引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，

15、感受人與動(dòng)物之間豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方法的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方法 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫(xiě)自由體會(huì)掌握方法交流體會(huì) 人與動(dòng)物人與動(dòng)物 第七單元第七單元人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材知識(shí)知識(shí) 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文感反映了在感反映了在“藝術(shù)和生活藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理受文中人物的美好心靈受文中人物的美好心靈培養(yǎng)培養(yǎng)樂(lè)意用自己的樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人愛(ài)心幫助別人達(dá)達(dá)背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語(yǔ)盤(pán)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)點(diǎn)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)課后會(huì)寫(xiě)課后8個(gè)生字個(gè)生字把握主把握主要內(nèi)容要內(nèi)容鞏固積累鞏固積累教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)自學(xué)生字自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的 ，學(xué)習(xí)學(xué)