英語老師工作總結(jié)2022教學(xué)總結(jié)大全

1、第20頁 共20頁英語教師工作總結(jié)2022教學(xué)總結(jié)大全英語教師工作總結(jié)2022教學(xué)總結(jié)大全 每以為英語教師都要對自己的工作進(jìn)展階段性的總結(jié)，在總結(jié)中覺察問題，汲取閱歷教訓(xùn)。以下是我細(xì)心搜集整理的英語教學(xué)工作總結(jié),下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。英語教學(xué)工作總結(jié)1 一、要針對不同的班級進(jìn)展課堂教學(xué) 每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)展教學(xué)設(shè)計：一個班級同學(xué)思維比擬活潑，答復(fù)下列問題主動，但中等生占較大多數(shù)，因此，上課時我照看到了大局部同學(xué);而另一個班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生

2、我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生那么鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的理論，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。理解及分析p 同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。二、備課充分，事半功倍 古人說過，“不打無預(yù)備之仗”，上課也是一樣，不上無預(yù)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對七班級教學(xué)目的：“旨在培育同學(xué)愛好”的根底上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都

3、作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并利用實(shí)物進(jìn)展教學(xué)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活。三、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)展教學(xué)。聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的聽力。說：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)展workinpairs訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讀：讀方面主要是進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理

4、解的短文，特地訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)展一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。五、仔細(xì)修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析p 并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文?？傊?，我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，主動開發(fā)和有效利用課程資。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)

5、，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更大的進(jìn)步。英語教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、政治思想 我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新

6、觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。我寵愛并關(guān)心我的同學(xué)，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛惜他們，還訓(xùn)練他們懂得做人的道理，形成正確的選項(xiàng)是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。二、訓(xùn)練工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)展思想品德訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練，準(zhǔn)時結(jié)合同學(xué)中消失的各種問題訂正解決，并建立以表揚(yáng)為主的獎懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

7、和文明禮儀習(xí)慣。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心同學(xué)身體安康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日

8、常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根底。三、教學(xué)工作 (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課屢次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的教師的

9、指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)展了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展現(xiàn)，從這個活動中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時耐煩的指導(dǎo)。(二)調(diào)動同學(xué)的主動性。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“

10、我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成績。所以，一年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，

11、他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到教師確實(shí)定。3、方法得當(dāng)，效果明顯。孩子學(xué)習(xí)成績不好，孩子、家長、教師都是特別苦惱的。但家長和孩子往往手足無措。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能根據(jù)教師的方法對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。另外，對學(xué)困生要多進(jìn)展耐煩的輔導(dǎo)，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學(xué)問反復(fù)穩(wěn)固?！笆炷苌伞边@句話在這里最適宜不過了。只要看到同學(xué)努力進(jìn)步了，那教師再多的付出也是值得的?？傊?，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化還是比擬嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

12、揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。英語教學(xué)工作總結(jié)3 作為一名學(xué)校英語教師，從事教學(xué)工作有_年了，在這期間有過失敗的哀痛，但也有成功的喜悅，在那里，我把在英語教學(xué)的一些感悟?qū)懗鰜砗痛蠹夜蚕怼Ｋ自捳f:“好的開頭是成功的一半。”英語教學(xué)更要從頭抓起。我以為應(yīng)注重以下兩個方面。1.培育同學(xué)的情感。在學(xué)期初的時候，教師要盡快認(rèn)識每一個同學(xué)，理解每一個同學(xué)，要多和他們接觸，讓同學(xué)對教師有親近感，信任感，讓他們在學(xué)習(xí)或生活中有困難時情愿向你訴說，向你求助。這種信任的情感必定影響他們對英語學(xué)科的情感，而且對于你所講的學(xué)問他們會更有愛好，更情愿理解。由于“親其師，信其道”。理解同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況。在

13、學(xué)期初的時候，要多和同學(xué)談心，明白他們是否喜歡英語，是否擅長英語，理解他們在學(xué)英語方面的困難，并表示情愿盡的努力幫助他們學(xué)好英語。有了對同學(xué)的理解，教師在以后的教學(xué)中更能有的放矢，因材施教，針對他們的弱點(diǎn)，幫助其進(jìn)步，改善。初三同學(xué)的英語根底參差不齊，學(xué)單詞，記單詞的潛力也差異很大。我以為潛力差的同學(xué)主要是沒過音標(biāo)關(guān)，對于單詞的發(fā)音規(guī)章不理解，從而導(dǎo)致很難記住的單詞的發(fā)音，結(jié)果單詞讀不上，課文也就讀不上，同時還聽不懂別人說的英語。至于單詞拼法不明白按發(fā)音去記憶，完全靠死記硬背，結(jié)果費(fèi)了很大勁才背上的單詞很快又忘了。如此時間長了，必定導(dǎo)致對英語愛好的喪失。針對這一現(xiàn)象，我認(rèn)為務(wù)必幫助每個同學(xué)過音

14、標(biāo)關(guān)，由于音標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的拐杖，必需他們這個必備的工具。我常常對同學(xué)講，正如磚頭是建筑高樓大廈的必備的根本材料一樣，英語單詞就是英語這門學(xué)科的最根本的材料。在很大程度上英語詞匯量的大小決定著英語程度的凹凸。而新課標(biāo)對于詞匯量提出更高的要求。在這樣的狀況下，過單詞關(guān)顯得尤為重要。在同學(xué)把握音標(biāo)和簡潔的發(fā)音規(guī)律之后，他們讀背單詞的難度會降低許多。教師在教單詞時應(yīng)讓同學(xué)自己先根據(jù)音標(biāo)拼讀，然后教師再訂正，領(lǐng)讀。這樣做可以讓同學(xué)有成就感，他們會由于在教師未教的時候就能讀單詞而興奮，從而激發(fā)他們學(xué)英語的愛好。教師必需要強(qiáng)調(diào)同學(xué)在會讀單詞的根底上，根據(jù)發(fā)音規(guī)律去記憶單詞。這樣才能做到事半功倍。為防止遺

15、忘，要讓同學(xué)過一段時間就復(fù)習(xí)穩(wěn)固一下，并且教師要常常提背，默寫，催促其背默。四、注重課堂的興趣性，激發(fā)同學(xué)的愛好 人們常說，“愛好是的教師”。有了愛好，學(xué)習(xí)才能專心主動，才能在課堂上，持續(xù)高度的留意力，才會有高效的學(xué)習(xí)。初三英語課由于課堂密度大，語法講解較多，簡單讓同學(xué)覺得英語課味同嚼蠟。針對這種狀況，就要求教師更要留意課堂的興趣性。英語課堂要表達(dá)同學(xué)的主體作用，營造簡潔快樂的課堂氣氛，注重和同學(xué)情感的溝通。在英語教學(xué)中要抓住學(xué)問和同學(xué)的生活共鳴之處，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。此刻用的牛津版教材，每個單元都談一個和同學(xué)生活相關(guān)的話題，相對來

16、說同學(xué)的愛好較濃，教師在課堂上要引導(dǎo)他們多開口?？捎眯〗M商量，兩兩商量，同學(xué)單獨(dú)發(fā)言等方法鼓舞他們說說自己身邊的人和事，讓生活走進(jìn)課堂，這樣可以激發(fā)同學(xué)的愛好，活潑課堂的氣氛。教師要注重讓同學(xué)不斷獲得成功感。教師要擅長抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，適時合適地表揚(yáng)鼓舞。比方一段好的對話，一次測驗(yàn)的好成績，都可以成為表揚(yáng)他們的緣由?！笆闻?，不如一次表揚(yáng)?！睂掖蔚墓奈栊缘拇碳?，可以使同學(xué)感受到成功的樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生愛好，鼓勵學(xué)習(xí)動機(jī)。熱愛英語課堂。五、注重英語口語的培育 同學(xué)學(xué)習(xí)語言的最終目的是在以后的工作、生活中可以用英語這個工具與人溝通。因此，從同學(xué)的將來思索，要求教師在教學(xué)中注重同學(xué)口語的培育。

17、另外，明年江蘇省中考將根據(jù)“人機(jī)對話”的形式對同學(xué)進(jìn)展口語測試，這對學(xué)校英語的教學(xué)，共性是口語教學(xué)提出了更高的要求。因此，從應(yīng)對中考這個角度來思索也要求注重口語的培育。要培育同學(xué)的口語潛力，這就要求教師不斷進(jìn)步自身的口語表達(dá)潛力，并且在上課時，盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。用幽默、幽默，往往布滿誘因或懸念的語言，給同學(xué)制造一個開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的熏陶，感受到語言的魅力，從而“想說英語”，增加聽力和口頭表達(dá)潛力。為進(jìn)步同學(xué)的口語程度，教師在教學(xué)中也要常常讓同學(xué)聽標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，并仿照其語音、語調(diào)。這樣做，同學(xué)可以訂正自己的語音、語調(diào)，

18、說出更地道的英語。教師還應(yīng)留意隨時隨地給同學(xué)創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，讓同學(xué)有身臨其境的感覺，讓他們感到英語無處不在，隨時培育同學(xué)的英語口語潛力，以此來彌補(bǔ)缺少語言環(huán)境的圓滿。教師可以在教室的墻壁、板報等地方貼上一些英文的標(biāo)語，寫一些鼓勵性的語言。我以為教師還應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有充分展現(xiàn)自己的空間?？赏高^課前三分鐘的自由溝通來穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)愛好，進(jìn)步口語表達(dá)潛力。在口語訓(xùn)練過程中允許同學(xué)出錯。對于初學(xué)者來說錯誤在所難免。糾錯時多鼓勵少訓(xùn)斥，不同的錯誤施以不同的訂正方法和尺度。確定他們的參加性，不挫敗他們的專心性。同學(xué)在商量和練習(xí)過程中，教師應(yīng)賜予耐煩的指導(dǎo)，幫助他們克制大方和焦慮心理，盡量讓他們體驗(yàn)到學(xué)

19、習(xí)語言的成就感，不再懼怕當(dāng)眾說英語。教師要多留意那些不愿開口的同學(xué)，在課堂上多提他們答復(fù)一些簡潔的問題。利用課堂提問、課后談心的方式鼓舞他們多開口。對他們說明講英語的重要性，并且告訴他們:“你的英語講得很好。”要樹立他們的自信念。六、注重閱讀題解題方法的指導(dǎo) 閱讀潛力的培育是學(xué)校英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)中聽說讀寫中的重要技能之一，也是中考的一項(xiàng)重要考試資料。因此，閱讀潛力的培育在學(xué)校英語教學(xué)中顯得尤為重要。教師在文章選材方面留意，題材廣泛，包括科普，_，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等，留意讓同學(xué)理解與外國文化背景相關(guān)的學(xué)問。文章體裁要多樣化，包括記敘文，說明文，應(yīng)用文，圖表題等。在講解閱讀理

20、解文章時，留意同學(xué)一些根本的閱讀方法和技巧。例如:怎樣獵取段落的主旨和大意?如何根據(jù)上下文猜測詞義?如何確定詳情和事實(shí)?如何進(jìn)展推斷?對于完型填空題，有不少同學(xué)為了求速度，習(xí)慣拿到題目就做，總是邊看文章邊做題，結(jié)果往往是只見樹木不見森林，錯誤百出。這種壞習(xí)慣自初一、初二時開頭養(yǎng)成，根深蒂固，很難訂正。針對這樣的狀況，要求教師在同學(xué)做題和自己講課時留意其正確的做題方法。強(qiáng)調(diào)必需先通讀全文，再根據(jù)上下文找出正確的選項(xiàng)。在選取時留意從意思和語法雙方面去思索。在復(fù)查試卷時，再把選出來的詞帶到文章中認(rèn)真推敲。平常必需要多訓(xùn)練，強(qiáng)行使其入軌。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，可使同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對于根據(jù)文章完成句子

21、的題目，我要求同學(xué)在讀完全文，理解大意的前提下，先把要完成的句子全部看 一下，做到心中有數(shù)。做題時，結(jié)合文章定答案，對于能挺直找到的答案可在文章中劃出來，再抄寫到答題紙上。對于不能挺直找到的答案，要細(xì)看題目，再看文章，從文章意思和語法構(gòu)造雙方面思索定答案。解這類題目時，教師必需要強(qiáng)調(diào)同學(xué)不能僅思索意思，而無視句法構(gòu)造。必需要保證意思精準(zhǔn)，語法正確。對于根據(jù)文章英漢互譯的題目，同學(xué)習(xí)慣于把題目挺直抽出來做，而不讀不顧上下文。我同樣要求必需要同學(xué)先通讀全文。英譯漢時，先從前向后細(xì)看每個單詞，搞清句式構(gòu)造，精準(zhǔn)理解句子意思，再用通順的漢語翻譯。切忌漏譯、錯譯。漢譯英時，要根據(jù)全文定時態(tài)，思索所用的句

22、式、短語和單詞。整個句子在頭腦中成形之后再下筆寫。有時可從上下文中找到所需的單詞、短語和句式。做完之后，再檢查有無語法、語意的錯誤。綜上所述，在教學(xué)中，教師要努力使同學(xué)的頭腦中有著完好的學(xué)校英語學(xué)問的框架構(gòu)造，這其中包括詞匯的歸類總結(jié);常用句式的歸類總結(jié);語法的歸類總結(jié);各類場合對話的歸類總結(jié);各類題裁、體裁的閱讀文章的歸類總結(jié);各類題裁、體裁的作文的歸類總結(jié)等。同學(xué)只有在具備了這樣的學(xué)問構(gòu)造后，才能以不變應(yīng)萬變，在各種考試中心中有數(shù)，立于不敗之地。英語教學(xué)工作總結(jié)4 我是_中學(xué)的一名英語教師，不知不覺中又過了一年，在這一年里，雖然工作壓力很大，時間比擬多，但是在增加的堅(jiān)持努力下，成績還算抱負(fù)

23、，下面是我的年度個人工作總結(jié)， 在教學(xué)中，本人關(guān)心愛惜同學(xué)，因材施教，兼顧好中差，既注重對尖子生的培育，也_對那些差生的關(guān)注與關(guān)心。本人擔(dān)班主任，既是同學(xué)的家長，也是同學(xué)的大哥哥，更是同學(xué)的好伴侶，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和同學(xué)打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染同學(xué)，本人曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任的_班德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，在中考中獲得較好的成績，得到同行和_的好評和認(rèn)可。在英語教學(xué)工作中，仔細(xì)履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)鉆研大綱和課標(biāo)，深化討論教材，努力學(xué)習(xí)和理論現(xiàn)代訓(xùn)練思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)與討論。做到細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，以

24、同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的作用，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培育同學(xué)熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的愛好。扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問為自己在教學(xué)上制造優(yōu)良成績奠定了根底。教學(xué)中，大膽探究和理論科學(xué)的教學(xué)方法，探索用法對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。一年來我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，政治立場堅(jiān)決，擁護(hù)黨的路途、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨_保持全都，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到_、家長和同學(xué)的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在訓(xùn)練上，仔細(xì)備課、上課、修改

25、作業(yè)，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，主動參與連續(xù)訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷改善自己。主動探究訓(xùn)練理論，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練的施行，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛惜、敬重自己的同事和同學(xué)。一年來我先后擔(dān)當(dāng)過不同班級的學(xué)校班主任，都以公平、耐煩、熱忱、嚴(yán)格的看法履行教師的職責(zé)。本人堅(jiān)信學(xué)校班主任是同學(xué)人生品行養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬。所以，本人要求本人的同學(xué)必需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好根底;必需做到全面進(jìn)展，為自己的終身進(jìn)展和特長進(jìn)展做好預(yù)備;必需具備關(guān)心別人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入_和奉獻(xiàn)_奠定根底。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染同學(xué)。

26、在班主任工作中，本人注重班干部的培育，致力于良好班風(fēng)的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的訓(xùn)練資，開展豐富多彩的課外活動，把訓(xùn)練融入同學(xué)的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)同學(xué)智力，促進(jìn)同學(xué)非智力因素的進(jìn)展，拓寬同學(xué)視野，使每一個同學(xué)安康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原那么，也漸漸探索出了寓德育于活動之中的有效訓(xùn)練方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。英語教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二2班，3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立

27、足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、仔細(xì)備課，注重反思?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。三、虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中教師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快到達(dá)學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng)，二年熟識，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的看法，主動向老教師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語訓(xùn)練理論書籍，不斷優(yōu)化學(xué)問體系。經(jīng)過仔細(xì)虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和教科研力量上有了肯定的進(jìn)步。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想