《回顧_拓展五》A、B案

1、回顧拓展五（A、B案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神）。2交流小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。3積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。4養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂(lè)趣和學(xué)到的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。152小組抽測(cè)，聽寫詞語(yǔ)（四人一組，組長(zhǎng)任選其中個(gè)詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽寫）。二、交流平臺(tái)1交流對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。2交流學(xué)習(xí)收獲。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六

2、年來(lái)你在學(xué)習(xí)中走過(guò)的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧！讀一讀“交流平臺(tái)”中的提示。選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。全班交流。三、日積月累1讀“日積月累”中的成語(yǔ)。2交流：你知道哪個(gè)成語(yǔ)的意思，說(shuō)一說(shuō)。你不懂哪個(gè)成語(yǔ)的意思，提出來(lái)。3根據(jù)意思分類再讀這些成語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些成語(yǔ)的意思相近或反映了同一個(gè)內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個(gè)成語(yǔ)都是關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標(biāo)新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）4選擇其中一兩個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。5抄寫背誦四、成語(yǔ)故事1自由閱讀成語(yǔ)故事舍本

3、逐末，說(shuō)一說(shuō)這則成語(yǔ)的主要內(nèi)容。2指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文，交流讀后受到的啟示，說(shuō)說(shuō)“舍本逐末”的含義。3同桌交換閱讀搜集到的成語(yǔ)故事，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的含義。（內(nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心吳秀玲）B案一、交流平臺(tái)（一）交流本單元課文內(nèi)容及課外學(xué)習(xí)的感受1學(xué)生小組交流：2全班交流。（二）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。（三）交流小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。二、日積月累1借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解成語(yǔ)大意。2自由誦讀，初步理解成語(yǔ)意思，有不理解的可與小組同學(xué)合作探討。3指名朗讀。4交流成語(yǔ)意思。5練習(xí)背誦。6交流課外收集成語(yǔ)。7齊讀日積月累中的成語(yǔ)，并默記心頭。三、成語(yǔ)故事1談話導(dǎo)入。2交流從課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法。3運(yùn)用已有的閱讀方法自學(xué)成語(yǔ)故事舍