理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義

1、理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義復(fù)習(xí)要點復(fù)習(xí)要點 ：掌握幾種理解語境義的方法：掌握幾種理解語境義的方法所謂所謂“重要詞語重要詞語”是這個詞語在文中有重要作用：是這個詞語在文中有重要作用：或反映深層含義或反映深層含義或體現(xiàn)作者觀點或體現(xiàn)作者觀點或在結(jié)構(gòu)上有獨特作用或在結(jié)構(gòu)上有獨特作用或有修辭作用或有修辭作用所謂所謂“文中文中”，即要聯(lián)系上下，即要聯(lián)系上下，理解它在具體語境中的含義。理解它在具體語境中的含義?！?“含義含義”一般有：一般有：1 1、語境義語境義： 多義詞在語境中的確切義多義詞在語境中的確切義 詞語的隱含義、引申義詞語的隱含義、引申義 詞語在語境中的特定義

2、、臨時義詞語在語境中的特定義、臨時義2 2、指代義指代義：指代的內(nèi)容、對象或范圍：指代的內(nèi)容、對象或范圍3 3、修辭義修辭義：比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語：比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語 義、色彩義、語體義、仿詞義等義、色彩義、語體義、仿詞義等1 1、借助固有含義理解詞義借助固有含義理解詞義【例】【例】茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家。然而，他所親身經(jīng)歷的第一次、第二次世界大戰(zhàn)自己的國家。然而，他所親身經(jīng)歷的第一次、第二次世界大戰(zhàn)的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至

3、失去歐洲的過程。他有一種過程。他有一種體無完膚體無完膚的滄桑之感。他在流亡的日子里懷著的滄桑之感。他在流亡的日子里懷著傷感和悲觀創(chuàng)作這本回憶錄傷感和悲觀創(chuàng)作這本回憶錄昨日的世界昨日的世界，這無疑成了他生，這無疑成了他生命的絕唱。不久，他在遠離歐洲大陸的巴西自殺身亡，因為他命的絕唱。不久，他在遠離歐洲大陸的巴西自殺身亡，因為他無法承受時代加在他身上的重負，無法忍受沒有祖國、沒有文無法承受時代加在他身上的重負，無法忍受沒有祖國、沒有文化溫馨的現(xiàn)實。化溫馨的現(xiàn)實。第第段里段里“體無完膚體無完膚”在文中的含義是在文中的含義是“體無完膚體無完膚”的本義是：全身的皮膚沒有一塊好的。形容遍體的本義是：全身的

4、皮膚沒有一塊好的。形容遍體都是傷。也比喻理由全部被駁倒，或被批評、責罵得很厲害。都是傷。也比喻理由全部被駁倒，或被批評、責罵得很厲害。結(jié)合原文結(jié)合原文“體無完膚體無完膚”顯然是比喻，這里的顯然是比喻，這里的“體體”應(yīng)是應(yīng)是“心心靈靈”，所以，所以“體無完膚體無完膚”應(yīng)是應(yīng)是心靈受到嚴重的創(chuàng)傷。心靈受到嚴重的創(chuàng)傷。參考答案：心靈受到嚴重的創(chuàng)傷參考答案：心靈受到嚴重的創(chuàng)傷 【例】【例】(2)(2)這些石板還見證過更久遠的歷史。這這些石板還見證過更久遠的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對峙。金戈鐵馬的雜沓梁紅玉曾駐兵于

5、此與金兵對峙。金戈鐵馬的雜沓之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。（涵。（20082008春）春） 在第在第(2)(2)段段“鐵血內(nèi)涵鐵血內(nèi)涵”在文中的意思是在文中的意思是 ?！拌F血鐵血”這個詞起初與戰(zhàn)爭有關(guān)系，鐵是指兵器，血是指這個詞起初與戰(zhàn)爭有關(guān)系，鐵是指兵器，血是指鮮血。后來延伸為剛毅、勇敢和強硬。鮮血。后來延伸為剛毅、勇敢和強硬。形容具有剛強形容具有剛強意志和富于犧牲精神；意志和富于犧牲精神；泛指用暴力解決問題的人。泛指用暴力解決問題的人。參考答案：抗敵御侮、堅強不屈的民族精神參考答案：抗敵御侮、堅強不屈的民族精神2 2、聯(lián)系具體語境理

6、解詞義、聯(lián)系具體語境理解詞義上下文中總是或多或少、或隱或顯地包含這個詞語的意上下文中總是或多或少、或隱或顯地包含這個詞語的意思，或制約這個詞語的含義。解題時要有整體觀念，認思，或制約這個詞語的含義。解題時要有整體觀念，認真理解語境，把握上下文的意思，做到真理解語境，把握上下文的意思，做到“詞不離句，句不詞不離句，句不離段，段不離篇離段，段不離篇”。先確定先確定“重點詞語重點詞語”所在的語句或段落，如果是首句，一所在的語句或段落，如果是首句，一般從本段下文般從本段下文( (有時要聯(lián)系上段有時要聯(lián)系上段) )尋找答案；如果是中間尋找答案；如果是中間句，要從本段上下句尋找答案；如果是尾句，要從上文句

7、，要從本段上下句尋找答案；如果是尾句，要從上文( (有時也要聯(lián)系下段有時也要聯(lián)系下段) )尋找答案。尋找答案。 【例】零距離P4【例】【例】七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出大山，走進那所無法畢業(yè)的人生學(xué)七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出大山，走進那所無法畢業(yè)的人生學(xué)校，讀那本未必都能看懂的大書。后來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他校，讀那本未必都能看懂的大書。后來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大書，里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，也寫了許多本小書和大書，里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。這些文字與畫托舉的永遠

8、是一個沅水邊形成的理想。 水激發(fā)他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：水激發(fā)他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：“水教水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢。給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢。”“”“美夢美夢”中蘊含著中蘊含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。（沈紅身的民族喚回一些

9、健康的記憶、美好的夢想。（沈紅濕濕的想念濕濕的想念2007年高考北京卷）年高考北京卷）文章第一段指出文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想”，說說這，說說這“理想理想”是什么？是什么？正確解答該題，必須把握文章的思路，這樣才可以快速鎖定答案的范圍。該題提正確解答該題，必須把握文章的思路，這樣才可以快速鎖定答案的范圍。該題提問點在第問點在第1 1段，但答案檢索區(qū)間在第段，但答案檢索區(qū)間在第1010段。第段。第1010段中有與段中有與“理想理想”相呼應(yīng)的信相呼應(yīng)的信息息“美夢美夢”，而，而“美夢美夢”的具體含義在這里揭示得很清晰：的

10、具體含義在這里揭示得很清晰：“他熱切地希望他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想?！睂⑦@些信息整合，便將這些信息整合，便是對文中是對文中“理想理想”的到位且全面的解釋。的到位且全面的解釋。 參考答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美參考答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美, ,為民族喚回一些健康的記為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。憶、美好的夢想?！纠俊纠渴澜鐖髽I(yè)協(xié)會在世界報業(yè)協(xié)會在2003年度總結(jié)報告中說，年度總結(jié)報告中說，在全球報業(yè)表現(xiàn)低迷的形勢下，中國報紙發(fā)行量卻在全球報業(yè)表現(xiàn)低迷的形勢下，中國報紙

11、發(fā)行量卻增長了增長了8.5，從，從1997年到年到2002年年5年累計增長年累計增長30.3。（。（04年秋考）年秋考） 第一自然段中的第一自然段中的“低迷低迷”。(2分分) 在詞典里在詞典里“低迷低迷”有這樣幾個義項：有這樣幾個義項：1.神志模糊，昏昏沉神志模糊，昏昏沉沉。沉。 2.迷離，迷蒙。迷離，迷蒙。 3.低回凄迷。指情感。這三個義項，低回凄迷。指情感。這三個義項，與題中每一個選項都不同。文中的：與題中每一個選項都不同。文中的：“低迷低迷”顯然有其特顯然有其特定的含義，那么特定的含義是什么呢？只有結(jié)合上下文才定的含義，那么特定的含義是什么呢？只有結(jié)合上下文才能確定。關(guān)鍵就在能確定。關(guān)鍵

12、就在“中國報紙發(fā)行量卻增長了中國報紙發(fā)行量卻增長了8.5”這一這一句上。句上。參考答案：世界各地報業(yè)普遍不景氣參考答案：世界各地報業(yè)普遍不景氣3 3、結(jié)合修辭手法理解詞義、結(jié)合修辭手法理解詞義在文學(xué)作品中，作者往往通過某種修辭手法賦予一些在文學(xué)作品中，作者往往通過某種修辭手法賦予一些“重重要詞語要詞語”以特殊含義，因此，理解以特殊含義，因此，理解“重要詞語重要詞語”，就要弄，就要弄清清詞語的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語義、色彩義、語體詞語的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語義、色彩義、語體義、仿詞義等。義、仿詞義等?！纠恳M可能迅速而輕易地打破一本書的硬殼，才能體【例】要盡可能迅速而輕易地打破一本

13、書的硬殼，才能體會出它的情感及一般意義，才能適應(yīng)它的結(jié)構(gòu)。這是我所會出它的情感及一般意義，才能適應(yīng)它的結(jié)構(gòu)。這是我所知道的最實用的方法。你耽擱多久，便需要多久來了解這知道的最實用的方法。你耽擱多久，便需要多久來了解這本書的整體意義。在你能看出各部分真正的透視圖本書的整體意義。在你能看出各部分真正的透視圖或或往往在你能看出任何圖像往往在你能看出任何圖像之前，你必須對這部書的整之前，你必須對這部書的整體有一個粗略的了解。（體有一個粗略的了解。（20022002秋）秋） 第二自然段中，第二自然段中，“透視圖透視圖”指的是指的是_。(2(2分分) ) 參考答案：書中的脈絡(luò)（框架、結(jié)構(gòu)）參考答案：書中的

14、脈絡(luò)（框架、結(jié)構(gòu)） 【例】【例】 剖析這個小例子，不難發(fā)現(xiàn)，知識在其中起到剖析這個小例子，不難發(fā)現(xiàn)，知識在其中起到“紅娘紅娘”的作用。的作用。在上面這個小例子中所涉及的知識是多在上面這個小例子中所涉及的知識是多方面的，有軟科學(xué)、硬技術(shù)，涉及到基礎(chǔ)科學(xué)研究、法學(xué)方面的，有軟科學(xué)、硬技術(shù)，涉及到基礎(chǔ)科學(xué)研究、法學(xué)研究、國際貿(mào)易、化學(xué)合成、輕工制造、咨詢服務(wù)等學(xué)科研究、國際貿(mào)易、化學(xué)合成、輕工制造、咨詢服務(wù)等學(xué)科和行業(yè)。和行業(yè)。我們還不難發(fā)現(xiàn)，所以出現(xiàn)上述這些需要研究我們還不難發(fā)現(xiàn)，所以出現(xiàn)上述這些需要研究的領(lǐng)域，說到底是因為環(huán)境保護的需要。的領(lǐng)域，說到底是因為環(huán)境保護的需要?？茖W(xué)的發(fā)展使科學(xué)的發(fā)展

15、使人們能更清醒地檢討過去的事情，有些當時可能是合理的，人們能更清醒地檢討過去的事情，有些當時可能是合理的，但現(xiàn)在從保護環(huán)境的角度，用持續(xù)發(fā)展的觀點去衡量就可但現(xiàn)在從保護環(huán)境的角度，用持續(xù)發(fā)展的觀點去衡量就可能是不可取的。能是不可取的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種事情可能愈隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種事情可能愈來愈多，這大概就是人們常說的來愈多，這大概就是人們常說的“環(huán)境保護的挑戰(zhàn)環(huán)境保護的挑戰(zhàn)”。既既然有需求就能刺激市場，有了市場就有經(jīng)濟的發(fā)展，難怪然有需求就能刺激市場，有了市場就有經(jīng)濟的發(fā)展，難怪發(fā)達國家、自由市場經(jīng)濟國家如此重視發(fā)達國家、自由市場經(jīng)濟國家如此重視“知識經(jīng)濟知識經(jīng)濟”。 “知識在其中

16、起到知識在其中起到紅娘紅娘的作用的作用”一句中的一句中的“紅娘紅娘”，使用了，使用了的修辭方法，意思是的修辭方法，意思是。比喻媒介（或：中介、紐帶、橋梁）比喻媒介（或：中介、紐帶、橋梁） 牽線搭橋牽線搭橋 【例】唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了【例】唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!(!(朱自清朱自清背影背影) ) “聰明聰明”的意思是：。的意思是：。 “聰明聰明”前有前有“太太”字，似褒實貶，表示否定。這個詞語在字，似褒實貶，表示否定。這個詞語在句中是反語，進而可知句中是反語，進而可知“聰明聰明”的意思是的意思是“傻，不懂事傻，不懂事”。 4 4、結(jié)合文章主旨理解詞義、結(jié)合文章主旨理解詞義

17、文中重要詞語的含義，往往和作者的思想觀點、文章文中重要詞語的含義，往往和作者的思想觀點、文章主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語的理解還要和主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來思考，尤其是要求聯(lián)系全文文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來思考，尤其是要求聯(lián)系全文的詞語。的詞語?！纠俊纠?零距離零距離P4P4【例】【例】四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么? ?是是勇氣勇氣! !這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心頭怦然一震。這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心頭怦然一震。這一震，便使眼前的景象定格，成為四月春天獨有的壯麗

18、的圖畫，這一震，便使眼前的景象定格，成為四月春天獨有的壯麗的圖畫，并終于被我找到了。并終于被我找到了。 擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得了春天。擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得了春天。 文章結(jié)尾，文章結(jié)尾，“擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得了春天了春天”，請聯(lián)系全文，簡要說說你對，請聯(lián)系全文，簡要說說你對“春天春天”的理解。的理解。 簡析簡析 細讀原文可知，作者描繪了三幅畫面，一束艷紅的帶露玫細讀原文可知，作者描繪了三幅畫面，一束艷紅的帶露玫瑰夜間悄悄地打開窗子伸進屋來；像偉大的雕塑一樣的幾個姑娘瑰夜間悄悄地打開窗子伸進屋

19、來；像偉大的雕塑一樣的幾個姑娘在河邊陶醉地親吻著春天；大片大片的小花在冷風(fēng)冷雨中冒出草在河邊陶醉地親吻著春天；大片大片的小花在冷風(fēng)冷雨中冒出草地，像英雄那樣傲然挺立。作者借此突出了維也納四月春景的壯地，像英雄那樣傲然挺立。作者借此突出了維也納四月春景的壯麗和見到那壯麗畫面時的驚奇和激動，從而理解到了生命的真諦。麗和見到那壯麗畫面時的驚奇和激動，從而理解到了生命的真諦。 參考答案參考答案 春天有著震撼人心的生機勃勃的力量和無窮春天有著震撼人心的生機勃勃的力量和無窮的魅力，作者從中獲得了敢于向冷酷與逆境挑戰(zhàn)的勇氣。的魅力，作者從中獲得了敢于向冷酷與逆境挑戰(zhàn)的勇氣。 5 5、根據(jù)指示代詞確定含義、根

20、據(jù)指示代詞確定含義指代詞的用法和意義比較復(fù)雜，同樣的指指代詞的用法和意義比較復(fù)雜，同樣的指代詞，在不同的語境中出現(xiàn)，可以指代不代詞，在不同的語境中出現(xiàn)，可以指代不同的對象和內(nèi)容。這時，對指代詞的指代同的對象和內(nèi)容。這時，對指代詞的指代義的理解，就不能單從句子結(jié)構(gòu)著手了。義的理解，就不能單從句子結(jié)構(gòu)著手了。一般來說，指代詞出現(xiàn)的位置往往在指代一般來說，指代詞出現(xiàn)的位置往往在指代的對象或內(nèi)容之后。因此，指代詞所指代的對象或內(nèi)容之后。因此，指代詞所指代的內(nèi)容的落實在本句子往往是找不到答案的內(nèi)容的落實在本句子往往是找不到答案的。解題時，必須從上下文找，而且應(yīng)當?shù)?。解題時，必須從上下文找，而且應(yīng)當采用逆

21、推法或順推法，由近及遠地去找。采用逆推法或順推法，由近及遠地去找。 【例】人類社會的每一個發(fā)展階段各有其獨特的文化，要是【例】人類社會的每一個發(fā)展階段各有其獨特的文化，要是我們把人類文化的每一個階段的成就綜合起來，分門別類，我們把人類文化的每一個階段的成就綜合起來，分門別類，互相比較，就可以對各個階段人類文化發(fā)展的相對量及其發(fā)互相比較，就可以對各個階段人類文化發(fā)展的相對量及其發(fā)展進度的比率得到一個印象。展進度的比率得到一個印象。 這一段有兩個這一段有兩個“其其”字。第一個字。第一個“其其”指代的是指代的是，第二個，第二個“其其”指代的是。指代的是。 這是一道填空題。填空時常見的失誤，一是回答不

22、全面一是回答不全面：如果認為第一個“其”指代的是“發(fā)展階段”或“每一個發(fā)展階段”都不完整，只有答出只有答出“人類社會的每一個發(fā)展階段人類社會的每一個發(fā)展階段”才精確；二是擴大了范圍二是擴大了范圍：如果認為第二個“其”指代的是“各個階段人類文化發(fā)展的相對量”就不確切，帶入后連起來讀一讀也不通。分析一下“及”前后的語法結(jié)構(gòu)，方可答出方可答出“各個階段人各個階段人類文化類文化”?！纠俊纠靠萍寂c道德的聯(lián)系表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)從本質(zhì)上講是科技與道德的聯(lián)系表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)從本質(zhì)上講是一種革命的力量，能夠促進人類社會的進步，為人類帶來一種革命的力量，能夠促進人類社會的進步，為人類帶來利益，增進人類的福利。尤其是

23、在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)已利益，增進人類的福利。尤其是在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)通過與生產(chǎn)力諸要素相結(jié)合，成為第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)通過與生產(chǎn)力諸要素相結(jié)合，從而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，為人類創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財富。從而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，為人類創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財富。從這個意義上看，科學(xué)技術(shù)對人類來說具有最大的從這個意義上看，科學(xué)技術(shù)對人類來說具有最大的“善善”的價值。（的價值。（20022002春）春） 第第段中所說的段中所說的“善善”指指(2(2分分) ) 參考答案：為人類造福參考答案：為人類造福 針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 這其實就是魯迅自己讀書的態(tài)度和方法，他從來不盲從書本，而是把書的內(nèi)

24、容這其實就是魯迅自己讀書的態(tài)度和方法，他從來不盲從書本，而是把書的內(nèi)容同社會實際聯(lián)系起來，加以觀察和思索。因此他常常能取精用宏，從常見的書籍同社會實際聯(lián)系起來，加以觀察和思索。因此他常常能取精用宏，從常見的書籍中得出人們沒有看出的精辟的新意。譬如對于中得出人們沒有看出的精辟的新意。譬如對于二十四史二十四史他他_不像傳統(tǒng)學(xué)不像傳統(tǒng)學(xué)者那樣把這些所謂正史視為信史，者那樣把這些所謂正史視為信史，_不是如五四時期某些人把它看成不是如五四時期某些人把它看成“相斫相斫書書”，“獨夫的家譜獨夫的家譜”，_是在同野史和雜說的比較中，在同現(xiàn)實中是在同野史和雜說的比較中，在同現(xiàn)實中“古已有古已有之之”的許多現(xiàn)象的

25、觀察中，經(jīng)過認真的思考，認為只要善于清除歷來史官那種的許多現(xiàn)象的觀察中，經(jīng)過認真的思考，認為只要善于清除歷來史官那種“裝腔作勢裝腔作勢”的涂飾，這些史書是寫出了的涂飾，這些史書是寫出了“中國的靈魂中國的靈魂”的。他說：的。他說：“只因為涂只因為涂飾太厚，廢話太多，所以很不容易察出底細來。正如通過密葉投射在莓苔上面的飾太厚，廢話太多，所以很不容易察出底細來。正如通過密葉投射在莓苔上面的月光，只看見點點的碎影。月光，只看見點點的碎影?！彼砸獜臅蝎@得真正的教益和可靠的知識，就必所以要從書中獲得真正的教益和可靠的知識，就必須能夠撥開遮掩月光的密葉，使須能夠撥開遮掩月光的密葉，使“碎影碎影”成為普照

26、的清輝。對文學(xué)作品也是這樣，成為普照的清輝。對文學(xué)作品也是這樣，他既充分地肯定了如他既充分地肯定了如儒林外史儒林外史的的“秉持公心，指摘時弊秉持公心，指摘時弊”，如，如紅樓夢紅樓夢的的“正因?qū)憣?，轉(zhuǎn)成新鮮正因?qū)憣?，轉(zhuǎn)成新鮮”的杰出成就，也尖銳地指出了許多舊小說的掩蓋矛盾、的杰出成就，也尖銳地指出了許多舊小說的掩蓋矛盾、粉飾現(xiàn)實的粉飾現(xiàn)實的“瞞瞞”和和“騙騙”的實質(zhì)。他強調(diào)要的實質(zhì)。他強調(diào)要“睜了眼看睜了眼看”，就是細心觀察歷史，就是細心觀察歷史和社會的實際，認真思索，看這些文藝作品究竟是否正視和反映了現(xiàn)實和人生。和社會的實際，認真思索，看這些文藝作品究竟是否正視和反映了現(xiàn)實和人生。只有這樣，才

27、能認識文藝作品的價值并從中獲得教益。只有這樣，才能認識文藝作品的價值并從中獲得教益。 4 4“撥開遮掩月光的密葉，使撥開遮掩月光的密葉，使碎影碎影成為普照的清輝成為普照的清輝”，這一比喻中，這一比喻中“密葉密葉”的含義是：。的含義是：。 參考答案：指書中種種涂飾和廢話參考答案：指書中種種涂飾和廢話有人以為包豪斯的成就在于創(chuàng)立了現(xiàn)代藝術(shù)教育和現(xiàn)代主義的設(shè)計風(fēng)格。其實，有人以為包豪斯的成就在于創(chuàng)立了現(xiàn)代藝術(shù)教育和現(xiàn)代主義的設(shè)計風(fēng)格。其實，創(chuàng)建者的明確目標，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的創(chuàng)建者的明確目標，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的“神話神話”，這是包豪斯，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所

28、嘗試的，是把藝術(shù)從貴族和富人的高的理念中最具革命性的核心。包豪斯所嘗試的，是把藝術(shù)從貴族和富人的高堂華廈中、從藝術(shù)的堂華廈中、從藝術(shù)的“神壇神壇”上解放出來。它要讓藝術(shù)家變成這樣一種人，上解放出來。它要讓藝術(shù)家變成這樣一種人，即能用他的靈感和技藝為千千萬萬人塑造美、營造舒適生活的工作者。換句即能用他的靈感和技藝為千千萬萬人塑造美、營造舒適生活的工作者。換句話說，在包豪斯的觀念中，藝術(shù)家的任務(wù)，是讓每一個人，特別是那些平凡話說，在包豪斯的觀念中，藝術(shù)家的任務(wù)，是讓每一個人，特別是那些平凡的工人、農(nóng)民、小職員，都過上的工人、農(nóng)民、小職員，都過上“人人”所應(yīng)該有的生活，讓每一個人都能平所應(yīng)該有的生活

29、，讓每一個人都能平等地享有生活的尊嚴。因此，包豪斯人不認為替普通人設(shè)計水杯之類的日常等地享有生活的尊嚴。因此，包豪斯人不認為替普通人設(shè)計水杯之類的日常用品是雕蟲小技，相反他們把這類事看作一項莊嚴的事業(yè)。也正因為如此，用品是雕蟲小技，相反他們把這類事看作一項莊嚴的事業(yè)。也正因為如此，他們才投入那么多的精力，建立起現(xiàn)代藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，其目的就是要在更他們才投入那么多的精力，建立起現(xiàn)代藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，其目的就是要在更大的范圍和更深的層次上提高生活的質(zhì)量和水平。在他們看來，現(xiàn)代的藝術(shù)大的范圍和更深的層次上提高生活的質(zhì)量和水平。在他們看來，現(xiàn)代的藝術(shù)家，應(yīng)該以米開朗基羅畫西斯廷教堂天頂?shù)牧?，來設(shè)計一個

30、水杯。他的任家，應(yīng)該以米開朗基羅畫西斯廷教堂天頂?shù)牧?，來設(shè)計一個水杯。他的任務(wù)，是要在一個普通的水杯上探索和體現(xiàn)美的極致，讓美貫穿到普通民眾生務(wù)，是要在一個普通的水杯上探索和體現(xiàn)美的極致，讓美貫穿到普通民眾生活的每一個平凡細節(jié)當中。包豪斯在教學(xué)中始終貫穿著這樣的理念。師生們活的每一個平凡細節(jié)當中。包豪斯在教學(xué)中始終貫穿著這樣的理念。師生們紛紛走上社會，他們的設(shè)計成果也得到了廣泛的認可。包豪斯的成功證明了：紛紛走上社會，他們的設(shè)計成果也得到了廣泛的認可。包豪斯的成功證明了：藝術(shù)的成功并不只是關(guān)乎造型、關(guān)乎設(shè)計，實際上，它還關(guān)乎信念，關(guān)乎社藝術(shù)的成功并不只是關(guān)乎造型、關(guān)乎設(shè)計，實際上，它還關(guān)乎信

31、念，關(guān)乎社會。（會。（20072007秋）秋） 第第段中段中“神話神話”在文中的含義是在文中的含義是_“神話神話”的本義是：的本義是：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往；象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往；指荒誕的無稽之談。結(jié)合語境指荒誕的無稽之談。結(jié)合語境可以推出這里的可以推出這里的“神話神話”是一種是一種的認識或看法。的認識或看法。參考答案：故弄玄虛、不切實際的認識參考答案：故弄玄虛、不切實際的認識【答題原則】理解詞語的含義，必須透過【答題原則】理解詞語的含義，必須透過詞語的表詞

32、語的表面義面義，體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就，體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，即要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體尋找它的本體；理解詞；理解詞語的象征義，就要語的象征義，就要尋找詞語的象征對象尋找詞語的象征對象；理解詞；理解詞語的反語義，就要語的反語義，就要將褒貶互換將褒貶互換；理解詞語的雙關(guān)；理解詞語的雙關(guān)義就要義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；理解代；理解代詞的詞義就在詞的詞義就在上句或下句尋找釋義上句或下句尋找釋義。當然，理解。當然，理解詞語的含義，還必須詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀

33、點、文章主旨，從所在的句、段、上下文作者觀點、文章主旨，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋中去找對應(yīng)的闡釋?！居亚樘崾居亚樘崾尽?1、在解題時，幾種方法并不是孤立的，通常、在解題時，幾種方法并不是孤立的，通常綜合運用才能得出正確答案。綜合運用才能得出正確答案。2、語言簡練、概括、順暢、完整（修飾語、語言簡練、概括、順暢、完整（修飾語、中心語；陳述對象、陳述范圍、性質(zhì)、特點中心語；陳述對象、陳述范圍、性質(zhì)、特點等）。等）。3 3、在解答時，盡可能從原文中尋找答案。、在解答時，盡可能從原文中尋找答案。二，合作探究二，合作探究l理解下列句子中加點詞語的含義和作用。l1、我用兒童狡猾的眼光察覺，他

34、愛我們，并沒有存心要打的意思。 2、還要將脖子扭幾扭，實在是標致極了。狡猾：這里是貶義褒用，有調(diào)皮、機靈的意思。標致：運用反語，寫出了對清國留學(xué)生不標致：運用反語，寫出了對清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的嘲諷。學(xué)無術(shù)的嘲諷。3、蘇州園林和北京的園林不同，、蘇州園林和北京的園林不同，極少極少使用彩使用彩繪。繪。 4、他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。極少：說明蘇州園林使用彩繪的面積之少，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。排：這一動作描寫出孔乙己愛炫耀的心理。三，精講點撥三，精講點撥（一）記敘文語段（一）記敘文語段例例閱讀選文閱讀選文迷霧燈塔之光迷霧燈塔之光，回答問題。，回答問題。 科林

35、低著頭，慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠處科林低著頭，慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠處是一個愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是一個愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點也感覺不到圣是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點也感覺不到圣誕的氣氛，也許是因為沒有下雪。但科林知道誕的氣氛，也許是因為沒有下雪。但科林知道還有另外一個原因使他產(chǎn)生了這種感覺，這是還有另外一個原因使他產(chǎn)生了這種感覺，這是一個他甚至不敢去想的原因。一個他甚至不敢去想的原因。 他抬頭看著遠處灰色的大海，地平線上一艘船他抬頭看著遠處灰色的大海，地平線上一艘船的影子也沒有。七天前他的父親出海捕魚，至的影子也沒有。七天前他的父親出

36、海捕魚，至今沒有回來今沒有回來 l請你分析選文中加點詞語“低著頭”，“慢騰騰”的表達效果。動作描寫動作描寫,形象寫出了科林心事重重，擔形象寫出了科林心事重重，擔心父親。心父親。例閱讀選文爐火，回答問題。 金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來了，冬天剛剛冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌“辭職”了，像一聲聲年華消失的感嘆。 “秋去冬來”，此時庭院里芳菲“失色”，葉子“辭職”。作者在描寫中，融入了怎樣的思想感情？（2分）通過描寫庭院里芳菲通過描寫庭院里芳菲 “失色失色” ，葉子，葉子“辭職辭職” ，表，表達了作者對時光流逝

37、、生命消退的無奈惋惜之情。達了作者對時光流逝、生命消退的無奈惋惜之情。（2分）分）例閱讀選文最后一個雞蛋，回答問題。 整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，于是召集幕僚想辦法。 “依我看，人類吃咱們并不是因為恨咱們，而是說明他們離不開咱們?！币晃荒昙o大點的幕僚說，“不如，大王下一道圣旨，命令所有的母雞停止下蛋，保證人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了?！敝赋鑫闹屑狱c詞的含義（2分）這樣： 這樣：宰割并食用這樣：宰割并食用例閱讀選文父愛的高度，回答問題。 敲門，父母已睡了，父親披著上衣來開門：“怎么這么早就回來了？” 看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝

38、下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披在了他那單薄的身上。 是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了腰，老了。 閱讀下面一句話，請任選一處加點詞語，對句子作批注（3分） 是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了腰，老了。 “基石基石”運用比喻的手法，運用比喻的手法， 體現(xiàn)了父親為兒子的成長日夜操勞，體現(xiàn)了父親為兒子的成長日夜操勞，任勞任怨，付出了無私的愛。表達了兒子對父親無私付出的任勞任怨，付出了無私的愛。表達了兒子對父親無私付出的感激之

39、情感激之情方法指導(dǎo)：對于記敘文中這類題目的解答，可以套用這樣的句式來答：運用 （修辭、手法、描寫方法），體現(xiàn)（描寫）了 （內(nèi)容），抒發(fā)（表達）了（感情）。（二）說明文語段例 上海世博會將于1010年5月1日至10月31日舉辦，這是世博會歷史上首次在發(fā)展中國家舉辦的綜合性的世博會。世博會吉祥物的名字叫“海寶”，意即“四海之寶”。她正用熱情的雙臂、自信的微笑歡迎來自全球各地的朋友們。屆時將邀請200個國家和國際組織參展，預(yù)測參觀人數(shù)達7000萬人次。（摘自新華網(wǎng)2010.3.15）此段中“首次”一詞能刪去嗎？為什么？（3分） 不能，（不能，（1分）分）“首次首次” 說明世博會是第一次在發(fā)展說明世博

40、會是第一次在發(fā)展中國家舉辦，以前沒有過，去掉就與世博會舉辦歷史中國家舉辦，以前沒有過，去掉就與世博會舉辦歷史不符了，所以不能刪去，（不符了，所以不能刪去，（1分）體現(xiàn)了說明文語言分）體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（的準確性。（1分）分）限制性短語：如限制性短語：如“據(jù)史料記載據(jù)史料記載”“”“據(jù)科學(xué)推算據(jù)科學(xué)推算”“”“有有研究表明研究表明”“”“在特定條件下在特定條件下”“”“一般情況下一般情況下”等等。 例（09年遵義市）閱讀選文人類只剩7年時間拯救地球，回答問題。 “地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度，如果人類燒光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的溫度還將上升13攝氏度左右?！本渲小按蠹s”一詞有什么表達作用？（2分） “大約大約”有有“上下上下”“”“左右左右”之意，表明溫之意，表明溫差是約數(shù)，如果去掉差是約數(shù)，如果去掉“大約大約”就表明溫差就表明溫差是確數(shù)是確數(shù)1攝氏度。體現(xiàn)了說明文語言的準確攝氏度。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。性。例（09年黔東南）閱讀選文綠色技術(shù)，回答問題。 最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各色綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。針對