領(lǐng)先閱讀X計劃第五級Making Things That Fly 教學(xué)設(shè)計

1、領(lǐng)先閱讀 X計劃第五級Making Things That Fly教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息標(biāo)題領(lǐng)先閱讀 X計劃第五級Making Things That Fly設(shè)計者學(xué)生年級五年級教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析 本課是領(lǐng)先閱讀X計劃第五級的其中一本Making Things That Fly，書中講述了一些制作簡單飛行器的方法。通過對本書的閱讀，學(xué)生能夠理解并認(rèn)讀at the bottom of, corner, drop, feather, fold, handle, height, machine, step, tie, turn over, twist, yet。同時學(xué)生能夠了解與做手工相關(guān)的動詞

2、、短語及材料名，如fold, turn over, scissors等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本書，能夠讀懂步驟說明，能夠?qū)W會制作簡單的飛行器，提高動手操作能力。學(xué)情分析1. 五年級的學(xué)生在前期的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已經(jīng)可以進(jìn)行一定的英語輸出活動，如復(fù)述操作流程等。2. 五年級的學(xué)生仍然對于動手操作有很大的興趣，學(xué)生善于在“做中學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）教學(xué)目標(biāo)能夠理解并認(rèn)讀at the bottom of, corner, drop, feather, fold, handle, height, machine, step, tie, turn over, twist, yet。同時能夠了解與做手工相

3、關(guān)的動詞、短語及材料名，如fold, turn over, scissors等。能夠拼寫fold, spoon, paper。能夠?qū)W會閱讀指示說明并鍛煉動手操作能力。 通過聽、說、讀等課堂活動，學(xué)習(xí)本課繪本的內(nèi)容，了解繪本的學(xué)習(xí)方法，體會閱讀的樂趣并養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點通過多樣的課堂活動，理解故事大意并掌握at the bottom of, corner, drop, feather, fold, handle, height, machine, step, tie, turn over, twist, yet。同時提高動手操作能力。教學(xué)難點理解并認(rèn)讀at the bottom of

4、, corner, drop, feather, fold, handle, height, machine, step, tie, turn over, twist, yet。教學(xué)用具課內(nèi)閱讀材料Making Things That Fly ，活動用書5，CD 光盤 ,制作簡單飛行器所需的材料，有關(guān)飛行器制作流程的任務(wù)單。教學(xué)過程Step 1熱身T: Now lets talk about the things that fly. There are flying machines that can fly and some kinds of animals can also fly. Ca

5、n you give me some examples?設(shè)計意圖：通過討論快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Step 2 導(dǎo)入播放一段制作飛行器的視頻。教師進(jìn)行總結(jié)：Today we are going to learn to make things that fly.設(shè)計意圖： 通過欣賞視頻激發(fā)學(xué)生制作飛行器的興趣。Step 3 閱讀封面教師呈現(xiàn)閱讀材料的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生：This book is written by Steph Hughes who is British. Lets see what kind of flying things we can make. 設(shè)計

6、意圖：讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下了解英語繪本封面的信息，如標(biāo)題、作者等，幫助學(xué)生了解閱讀繪本的方法并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文本意識以及對于作者的關(guān)注意識。Step 4 圖片環(huán)游1. 出示PPT第5、6、7、8頁，教師演示紙飛機(jī)的折疊方法，學(xué)生按照教師的演示折紙飛機(jī)。2. 出示PPT第9頁，學(xué)生小組討論、回顧紙飛機(jī)制作所需的原料和制作過程，并完成任務(wù)單。3. 出示PPT第10頁。提問建議：What do we need to make a roto-copter?4. 出示PPT第11頁，教師詢問學(xué)生：How many steps do we need to make a roto-copte

7、r? 教師演示并講解制作過程，學(xué)生按照教師的演示制作一個roto-copter, 可以以小組為單位進(jìn)行比賽。 5. 出示PPT第12頁，學(xué)生小組討論、回顧制作roto-copter所需的原料和制作過程，并完成任務(wù)單。6. 出示PPT第13頁，教師詢問學(xué)生What do we need if we want to make a micro-copter?7. 出示PPT第14、15、16、17頁，教師講解每一步的制作方法并講解重點詞匯。8. 出示PPT第18頁，學(xué)生小組討論、回顧制作micro-copter所需的原料和制作過程，并完成任務(wù)單。設(shè)計意圖通過圖片環(huán)游逐圖理解繪本的內(nèi)容，讓學(xué)生通過教師

8、的演示和對內(nèi)容的梳理知曉簡易飛機(jī)的制作流程和所需材料。在逐圖理解故事的過程中，能夠理解并認(rèn)讀at the bottom of, corner, drop, feather, fold, handle, height, machine, step, tie, turn over, twist, yet。 Step 5 朗讀全書教師播放PPT中的錄音，學(xué)生邊聽錄音邊看PPT中的圖片。引導(dǎo)學(xué)生打開書，教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊默讀一遍繪本：Now, open your book. Listen and read the story silently.教師再次播放錄音，學(xué)生跟著錄音邊指邊朗讀繪本：S

9、how me your finger, point to your book and repeat. 教師請學(xué)生兩人一組朗讀繪本：Now read the book with your partner. 請幾名學(xué)生展示朗讀繪本。設(shè)計意圖 學(xué)生通過反復(fù)地聽和讀，熟悉繪本中句子的表達(dá)，為后面的拓展做鋪墊。同時通過原音輸入，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣和良好的語音語調(diào)。Step 6 理解反饋出示PPT第19頁，學(xué)生以小組為單位，完成任務(wù)1.設(shè)計意圖學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下再次復(fù)習(xí)繪本中新的詞句，同時可以帶領(lǐng)學(xué)生理清繪本的思路，掌握學(xué)習(xí)繪本的方法，即總結(jié)和歸納的方法。通過小組合作、討論尋找答案，感受合作帶來的快樂，體會互幫互助的樂趣。家庭作業(yè)學(xué)生選擇一種飛行器，制作海報講解這種飛行器的制作過程。板書設(shè)計Making Things That