麗聲妙想英文繪本第六級(jí)The Mole Who Was Scared of the Dark 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)者學(xué)校： 課內(nèi)閱讀材料：麗聲妙想英文繪本第六級(jí)The Mole Who Was Scared of the Dark教材分析本教材是“麗聲妙想英文繪本”六級(jí)的故事類讀物?！胞惵暶钕胗⑽睦L本”是一套幫助孩子從零起點(diǎn)開始直至獨(dú)立閱讀的英語分級(jí)讀物，此套繪本教材在情節(jié)架構(gòu)、詞匯、句長、單詞及句型復(fù)現(xiàn)、文學(xué)體裁等方面都做了精心設(shè)計(jì)，在有趣的繪本閱讀中融入了自然拼讀、視覺詞運(yùn)用、英語聽說寫等能力的訓(xùn)練。該系列繪本不僅有風(fēng)格多樣的插畫，更包含了寬容、勇氣、誠信等教育主題，既有助于提高孩子的英語閱讀能力，又對(duì)其提升英語寫作能力及對(duì)英語文學(xué)作品的鑒賞力大有裨益。本課故事講述了小鼴鼠害怕黑暗的地道，因?yàn)樗X

2、得地道里面全是怪獸。后來，鼴鼠爸爸教給他如何挖自己的地道。小鼴鼠喜歡上了挖地道，他再也不害怕黑暗的地道了。學(xué)生從中可以小鼴鼠體會(huì)到克服恐懼，積極面對(duì)問題和解決問題的精神，以及鼴鼠父親耐心的教導(dǎo)。學(xué)情分析學(xué)生從一年級(jí)開始就有閱讀課，所以他們已經(jīng)具備一定的閱讀能力；學(xué)生有對(duì)黑暗的認(rèn)知，或者克服困難的經(jīng)歷，通過繪本可以喚起學(xué)生對(duì)語言的求知和好奇心；該學(xué)齡段的學(xué)生只有在繪本故事中接觸過過去時(shí)態(tài)的表達(dá)，但并沒有系統(tǒng)學(xué)過。教學(xué)目標(biāo)通過圖片環(huán)游，聽讀錄音了解故事情節(jié)；能夠通過教師的提問和講解理解會(huì)用重點(diǎn)單詞和句型；能夠獨(dú)立閱讀繪本，簡單介紹主人公小鼴鼠如何解決怕黑的問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立閱讀繪本，簡

3、單介紹主人公如何克服怕黑的；難點(diǎn)：用英語正確描述小鼴鼠解決問題的過程。教學(xué)用具閱讀讀本、故事音頻、自制課件、詞匯的圖片、學(xué)習(xí)單、視頻教學(xué)過程教教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身活動(dòng)3 min1. Greetings. 2. Look! What are these? 聚焦到圖片上的洞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。（These are holes.）活動(dòng)：Facts about moles。從學(xué)生熟悉的“打鼴鼠”游戲引出holes和moles，請(qǐng)學(xué)生討論，說一說關(guān)于鼴鼠的特點(diǎn)，是否知道鼴鼠住在哪兒；如果不知道，就出示圖片讓學(xué)生知道鼴鼠是住在地下，擅長用眼睛和大手掌來幫助自己挖地道，然后將學(xué)生們的答案寫在小黑板上。T:

4、What do they look like?T: Where do they live?激活學(xué)生對(duì)本故事主人公鼴鼠的認(rèn)知。導(dǎo)入活動(dòng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)封面教師出示封面，學(xué)生自主表達(dá)從封面獲取的信息，如作者、繪圖者、題目，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察小鼴鼠的表情，身處的環(huán)境，聚焦三個(gè)主要問題：Why the little mole looks so scared? The mole lives underground. But why was the mole scared of the dark? 瀏覽圖片之后請(qǐng)同學(xué)們猜一猜為什么鼴鼠會(huì)怕黑。2. Are you afraid of the dark? Have

5、 you ever tried to change? What did you do? 和學(xué)生們聊聊自己是不是怕黑，有沒有嘗試做一些事情來改變。3. Whats the story about?通過深度觀察封面，大致猜測(cè)故事內(nèi)容，引出本課主題，小鼴鼠是如何解決自己的困難的。讀中活動(dòng)活動(dòng)一： Are you afraid of the dark? Have you ever tried to change? What did you do? 和學(xué)生們聊聊自己是不是怕黑，有沒有嘗試做一些事情來改變。But little mole tried to do something. Did he solv

6、e this problem? Please read the whole story by yourself.默讀整本書2 min。學(xué)生通過整體讀故事知道故事的結(jié)果是小鼴鼠不再怕黑。活動(dòng)二： 再次閱讀故事書，找一找小鼴鼠是如何解決怕黑的問題。T: Was the mole afraid of the dark at last?S: Not any more.活動(dòng)三：Read and number同伴共讀，完成小任務(wù)。T: How did he solve this problem?活動(dòng)四：Detail readingAt first what happened to the mole?T:

7、He looked just the same as all the other little moles. But one thing about him was different. Why？S: He was afraid of the dark.可以讓學(xué)生模仿小鼴鼠的語氣來讀一讀體會(huì)鼴鼠的感受。細(xì)節(jié)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本，小鼴鼠其實(shí)與其他鼴鼠沒什么區(qū)別，而唯一的區(qū)別就是怕黑，通過這樣的對(duì)比體現(xiàn)小鼴鼠的特點(diǎn)，也更突出和后面的對(duì)比。The mole was afraid of the dark. What did his families do? 請(qǐng)學(xué)生關(guān)注小鼴鼠在怕黑的時(shí)候周圍的家人都是

8、怎么做的。自主閱讀，組內(nèi)討論，面對(duì)小鼴鼠遇到的問題，家人都是如何對(duì)待的，而誰又能幫助他解決問題呢。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，盡管鼴鼠媽媽陪著他，但他還是害怕洞里各種各樣不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生說一說如果你是怕黑的小鼴鼠，你有什么感受。爸爸的辦法有效嗎？為什么最后小鼴鼠成功了？你從中有什么樣的啟示？4. 說一說如果你是小鼴鼠的家人，你會(huì)怎么做呢？5. 總結(jié)小鼴鼠是如何解決怕黑的問題。學(xué)生通過默讀，了解故事大致內(nèi)容，帶著自己的猜測(cè)可以激發(fā)其閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鼴鼠是如何解決怕黑這個(gè)問題的過程?；顒?dòng)三是讓學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，對(duì)如何解決怕黑問題有一個(gè)邏輯上的認(rèn)識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讀2、3頁了解鼴鼠的特點(diǎn)，和

9、故事主人公所遇到的問題，細(xì)節(jié)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本，小鼴鼠其實(shí)與其他鼴鼠沒區(qū)別，而唯一的區(qū)別就是怕黑，通過這樣的對(duì)比體現(xiàn)小鼴鼠的特點(diǎn)，也更突出和后面的對(duì)比。請(qǐng)學(xué)生關(guān)注小鼴鼠在怕黑的時(shí)候周圍的家人都是怎么做的，同時(shí)模仿媽媽或者小伙伴的語氣讀一讀他們說的話，體會(huì)小鼴鼠的內(nèi)心活動(dòng)。讀后活動(dòng)5 min1. 播放故事音頻，學(xué)生聽讀一遍文本錄音，激勵(lì)學(xué)生隨著故事的發(fā)展盡量模仿主人公的語氣、語調(diào)。跟讀錄音，小組展示，引導(dǎo)學(xué)生模仿表演小鼴鼠。2. 簡單復(fù)述故事。通過聽錄音跟讀文本幫助再次梳理復(fù)習(xí)文本中的生詞及核心詞匯，再次熟悉故事內(nèi)容。拓展活動(dòng)活動(dòng)一：Think and Talk1引導(dǎo)學(xué)生思考，你怎樣看待小鼴

10、鼠，你從他身上學(xué)到了什么。2. 請(qǐng)學(xué)生想一想如果你身邊有這樣的朋友或者親人，你會(huì)怎么做。活動(dòng)二：My Reading Log兩個(gè)人一組填寫，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。結(jié)合生活實(shí)際引發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用語言進(jìn)行交流，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，如果你有害怕的事情，會(huì)不會(huì)像小鼴鼠一樣積極嘗試改變。通過閱讀學(xué)案總結(jié)本故事。作業(yè)1. Tell this story to your friends or parents.2. Finish the worksheet.板書設(shè)計(jì)3、Dug his own tunnels.2、Other mole children laugheded at him1、His mom took him in the dark tunnels.Problem：The mole was afraid