【期中期末】山東省日照市學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題與答案及解析

1、試卷第 =page 28 28頁，總 =sectionpages 28 28頁試卷第 =page 27 27頁，總 =sectionpages 28 28頁山東省日照市 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1. 下列詞語字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（） A.驀（m）然帷（wi）幕挑撥離間（jin）相輔（f）相承B.龜（gu）裂隕（yn）石不知所措（cu）不修邊幅（f）C.兩棲（x）誣蔑（mi）怒不可遏（）袖（xi）首旁觀D.追溯（s）瞭（lio）望紛至沓（t）來目眩（xun）神迷2. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（） A.莒縣交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁

2、堵的現(xiàn)象戛然而止。B.2019年中外名校大學(xué)生賽艇挑戰(zhàn)賽在鄭州市拉開戰(zhàn)幕，一艘艘賽艇猶如離弦之箭，劃出一條條潔白的水花，川流不息。C.宇宙中可見物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以把宇宙連成一片，如果不是存在一種神秘而不可見的物質(zhì)，星系早就分崩離析了。D.近日，娛樂圈的天價(jià)片酬、“陰陽合同”事件遭到曝光，某些明星為達(dá)到偷逃稅款等目的，手段極其惡劣，讓人嘆為觀止。3. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖.隨著十三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國航天科技已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。C.一篇文章的好壞，不在于辭藻如何，而在于它是否有思想、有溫度。D.

3、中美經(jīng)貿(mào)對(duì)話取得積極成果的最根本原因是兩國人民和全世界的需求促成的。4. 下列句中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.隨著“武俠大師”們的一一離去，武俠文化在現(xiàn)代社會(huì)的“江湖”中如何自處?是一個(gè)值得思考的問題。B.“四書”之一的大學(xué)里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。C.有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，人生就是不斷實(shí)現(xiàn)自我的過程。D.新建的公園距離你家就二、三里路，你可以租騎共享單車去那里參觀。5. 根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出下面對(duì)名著描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A.挪威作家喬斯坦賈德的蘇菲的世界是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。B.

4、傅雷家書可謂是“苦心孤詣的教子篇”，傅雷反復(fù)告誡兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C.朱光潛的給青年的十二封信以書信的形式探討了很多關(guān)于中學(xué)生的話題。雖然討論的重點(diǎn)不同，但隱隱有一個(gè)基本理念貫串其中，就是希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，又要于靜中領(lǐng)略人生的趣味。D.路遙的平凡的世界獲過茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少安渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少平不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。6. 下面這些句子的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不僅要在物質(zhì)上強(qiáng)，更要在精神上強(qiáng)。修

5、身立德本質(zhì)上是對(duì)精神世界的塑造。廣大青年不斷錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在精神層面獲得更持久、更深沉的力量，堅(jiān)定地前行。一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的價(jià)值觀念，莫衷一是、行無依歸，就不可能進(jìn)步。古今中外，種種案例啟示我們，一個(gè)人失去正確價(jià)值觀錨定的“德”，就會(huì)陷入精神的虛無。 A.B.C.D.二、名著閱讀 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A莊子，名周，宋國人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。莊子一書是莊子及其弟子的著作，逍遙游秋水都是其中的名篇。B.古代用地名稱人，柳宗元又稱“柳河?xùn)|”；以官職稱人，所以杜甫稱“杜工部”；用字稱人，白居易也被好友稱作“

6、樂天”。C.中國戲曲中“生行”是扮演男性角色的一種行當(dāng)；“旦行”是扮演各種不同年齡，不同性格、不同身份的女性角色：；“凈行”俗稱花臉，又叫花面，一般都是扮演男性角色。D.馬克吐溫是美國作家，代表小說有湯姆索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記。 名著閱讀。 （1）名人傳的作者是誰？文中所寫的貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰之所以成為偉人，其共同原因是什么？簡要回答。_ （2）閱讀名著片段，回答問題。“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最

7、壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。這段文字選自名著_，說這段話的人是主人公_，他在_的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_精神，鋼鐵般的意志，_的高貴品質(zhì)。三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬

8、。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化

9、和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（節(jié)選自竺可楨大自然的語言） （1）下列對(duì)文段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一段文字的說明順序是時(shí)間順序。B.第二段主要采用了舉例子的說明方法。C.如果去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”將會(huì)影響意思的準(zhǔn)確表達(dá)。D.第一段文字采用的主要表達(dá)方式是抒情。 （2）選文的語言不同于一般說明文的樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動(dòng)典雅的語言描述，其作用是（ ）A.既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強(qiáng)了文章的文采。B.逼真?zhèn)魃?，生?dòng)形象，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。C.準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)，使說明更通俗易懂。D.生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確，振奮人心。 閱讀下面的文章，完成下列小題。麥香時(shí)節(jié)鄒鳳嶺夏收

10、麥子，秋收稻谷。在老家農(nóng)村，麥香時(shí)節(jié)，是一年中最繁忙的日子，也是家鄉(xiāng)大地最美時(shí)光。入夏后，天氣一天天熱起來，田野里大片麥子由青變黃，籽粒漸漸飽滿。我生在農(nóng)村，在上學(xué)路上，不知見過多少次夏日的麥?zhǔn)眨蓮膩頉]有親身體驗(yàn)過麥?zhǔn)盏木o張與勞動(dòng)艱辛。中學(xué)畢業(yè)回農(nóng)村那年，跟著父親的那一次麥?zhǔn)眨两裼洃洩q新。每天清晨，父親都有下地看莊稼的習(xí)慣。那一天，我跟著父親走在麥地里，看快成熟了的麥子，仿佛走進(jìn)了一幅無邊的畫卷。夜里剛下過一場夏雨，拂去了田野上的塵埃，空氣里散發(fā)出即將成熟麥子的香。父親來到麥田里，心中盤算著麥?zhǔn)涨澳切┬枰龅霓r(nóng)事。一會(huì)兒，父親的腳步停留在一塊長勢最好的麥壟旁，臉上露出了一絲笑意。只見他從腰

11、間摸出旱煙斗，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間。轉(zhuǎn)過身，對(duì)我說：“把那些雜麥穗清除出來，這壟麥子好做秋播的種子?！睂W(xué)著父親的樣子，一遍遍地走在麥田里，回頭去望，麥田更加平整、干凈了。那個(gè)年代，農(nóng)村沒有機(jī)械化，夏收全靠人工。父親趕在麥子成熟前，有序地做麥?zhǔn)諟?zhǔn)備。制繩子，是麥?zhǔn)涨耙豁?xiàng)必不可少的勞作。挑麥子需要繩子做擔(dān)兜，耕牛打麥場需要用繩子拉石碾，曬麥場上需要繩子系麥垛等等。早在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親就將繩捻做好了。收麥前，趁著太陽還未下山，氣溫下降了些，父親、母親和我將原先已做好的繩捻，三股合制成一根小酒盅般粗細(xì)的草繩。晚陽下，母

12、親搖動(dòng)父親自制的合繩車，連接繩捻另一頭的父親牽住捻弓“摧繩”，我在中間拿“龍頭”（帶有三條漕溝的木榔頭）。我把“龍頭”按在三股繩捻中間，從父親“摧繩”的一端走到母親搖繩的另一端，一根長約10米的粗草繩就制成了。父親制繩，不光是麥?zhǔn)諘r(shí)自家用，還給鄰里人家。這樣的制繩勞作，要重復(fù)地做上幾個(gè)傍晚。打谷場是麥?zhǔn)毡夭豢缮俚膱龅?，秋收后，父親在原打谷場的地上種上了油萊籽。油萊籽成熟比麥子早許多天，父親抓緊收獲了油萊籽，騰出場地做麥?zhǔn)盏拇蚬葓?。父親牽著耕牛先將場地犁耕一遍，然后從河里挑來水，澆濕場地。第二天清晨，父親叫上我，撒上草木灰，拉動(dòng)石磙，一遍遍地將打谷場壓平壓實(shí)，一直勞作到正午，才將打谷場做好。麥?zhǔn)?/p>

13、前的許多天里，父親總是不停地忙碌著，直等麥子開鐮收割那一天的到來。那幾天里，每天凌晨3點(diǎn)多鐘，父親就把我從睡夢中叫醒。朦朧月光下，父母、還有我，一家人搶收麥子，一刻也不停息。割麥?zhǔn)莻€(gè)體力活、臟活，每拉一下鐮刀，就有一股灰塵從枯了的麥秸上散開來。一會(huì)兒，我的鼻孔、口里滿是吸入的塵灰。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽很早很早就從東方升起，很晚很晚都不肯下山。熾熱的陽光，曬得衣服后背上冒出一圈圈白白的汗?jié)n。還沒收割多長時(shí)間，我手上就磨起了血泡，疼得往心里鉆。我想換個(gè)工種，改為挑麥把?？晌覔?dān)子上的麥把，只有父親的一半多，走在田埂上，好幾次摔倒在田溝里。那幾天里，我感到特別的累，經(jīng)過夜以繼日的勞作，我家的夏收終于顆粒歸倉

14、。就在這一年，雨季來得特別早。村上人家有的還沒來得及收完麥子，一天連著一天陰雨，沒有搶收完的麥子，浸泡在了雨水里，麥穗上長出了麥芽，損失慘重。天下著雨，站在窗前遠(yuǎn)望麥地的我，慶幸父親對(duì)麥?zhǔn)辙r(nóng)事的及早安排。我離開了麥地，去了城里，疲憊還會(huì)時(shí)常襲來?！澳蛞粫r(shí)的懈怠，使來之不易的勞動(dòng)果實(shí)付之東流?！庇值禁溝銜r(shí)節(jié)，耳邊再一次回蕩父親的教誨。（選自中國作家網(wǎng)，有刪改） （1）在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，文中的“我”親自參與了哪些農(nóng)事活動(dòng)，用簡練語言概括出四件活動(dòng)。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第自然段在文中所起的作用。 （3）品味語言，回答下面的問題。（1）從詞語運(yùn)用的角度，賞析文中劃線的句子。只見他從腰間摸出旱煙斗

15、，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間。（2）從修辭手法的角度，賞析文中劃線句子的妙處。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽很早很早就從東方升起，很晚很晚都不肯下山。 （4）文中“父親”是個(gè)怎樣的人？對(duì)文中的父親，作者流露出了怎樣的情思？簡要回答。四、對(duì)比閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游

16、者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

17、太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （1）下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：乃記之而去A.然而禽鳥知山林之樂B.送孟浩然之廣陵C.唐人尚未盛為之D.何陋之有 （2）下列畫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.影布石上（發(fā)布）B.以其境過清（凄清）C.往來而不絕者（斷絕）D.游人去而禽鳥樂也（離開） （3）下列句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A.環(huán)滁/皆山也B.而樂/亦無窮也C.負(fù)者/歌于途D.太守歸而/賓客從也 （4）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.【甲】文第二段正面寫水，側(cè)面寫魚；寫的是魚，見的是水。B.【乙】文第一段先寫滁人之游，再寫太守與眾的宴酣之樂，最后寫

18、太守的的醉態(tài)。C.【甲】【乙】兩文都表達(dá)了作者被貶官后寄情山水的特殊心境。D.【甲】文以記敘、描寫為主，【乙】文則在記敘、描寫的基礎(chǔ)上加以議論。 （5）把【甲】【乙】兩文畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。往來翕忽，似與游者相樂。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 閱讀下面文言選段，完成下列小題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）（乙）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不

19、王者，未之有也。（節(jié)選自孟子梁惠王下） （1）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?（2）樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 （2）結(jié)合（甲）（乙）兩文段的內(nèi)容與思想，用一個(gè)詞語概括出兩位名人共同的政治理想。比較（甲）（乙）兩文，寫出范仲淹與孟子“憂樂觀”的不同之處，用簡練語言回答。五、句子默寫 詩文默寫。 （1）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）_，拔劍四顧心茫然。（李白行路難） （3）_，悠悠我心。（詩經(jīng)） （4）揮手自茲去，_。（李白送友人） （5）知不足，_。（雖有嘉肴） （6）萬籟此都寂，_。（常建題破山寺后禪院） （7）_，只

20、有香如故。（陸游卜算子詠梅） （8）_，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之回延安） （9）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_。（陶淵明桃花源記） （10）王安石在子美畫像詩中說：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！泵┪轂榍镲L(fēng)所破歌中與王安石的話相照應(yīng)的句子是：_，_！六、綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)。近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。材料一：所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素

21、是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。材料二：關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查（共1000人）認(rèn)識(shí)與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90% （1）從材料一中提取：什么叫低碳生活？ （2）從（材料二）中提?。和ㄟ^你自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答的格式是“因?yàn)椋?。?（3）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份宣言書的開頭，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）宣言書：低碳生活是一種生

22、活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。_，也是一種自覺行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，_。七、詩歌鑒賞 閱讀下面詩歌，完成下列小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相唐代孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 （1）用現(xiàn)代漢語翻譯詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)。 （2）詩中的“欲濟(jì)無舟楫”“徒有羨魚情”兩句，采用怎樣的手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？八、作文 從下面提供的三個(gè)話題中任選一個(gè)，面向“同齡人”寫一篇演講稿。話題：“我的夢想”“讓愛永駐心中”“書香，伴我成長”。要求：題目自擬，圍繞所選話題立意；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字。 參考答案

23、與試題解析山東省日照市 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1.【答案】D【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】A挑撥離間（jin），相輔（f）相成。B龜（jn）裂，不知所措（cu）。C兩棲（q），袖（xi）手旁觀。故選D.2.【答案】C【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符語境，故錯(cuò)誤。B川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符語境，故錯(cuò)誤。C分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。符合語境，正確。D嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。褒貶誤用，不符語境，故錯(cuò)誤。故選C.3.【答案】C【考點(diǎn)】病句辨析【解

24、析】此題暫無解析【解答】A.成分贅余，“大約”和“左右”重復(fù)。B.成分殘缺，缺主語，去掉“隨著”。D.句式雜糅，“原因是促成的，句式雜糅。故選C。4.【答案】B【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法【解析】此題暫無解析【解答】A“武俠文化在現(xiàn)代社會(huì)的“江湖”中如何自處。”無疑問不用問號(hào)。故A錯(cuò)誤。C有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人?！敝苯右?，句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)。故C錯(cuò)誤。D“新建的公園距離你家就二三里路”約數(shù)詞中間不用頓號(hào)。故D錯(cuò)誤。故選B.5.【答案】D【考點(diǎn)】小說閱讀文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無解析【解答】D. 路遙的平凡的世界獲過茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只

25、是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。故D錯(cuò)誤，選D。6.【答案】C【考點(diǎn)】句子排序名篇名句默寫句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】中的“一個(gè)人失去正確價(jià)值”和中的“一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的價(jià)值觀念”都從反面、由小到大的順序說明失去正確共同價(jià)值觀的惡果。故和緊密相連，在前，在后。和都涉及到“精神”，是概括陳述“德”和“精神”的關(guān)系，具體陳述民族復(fù)興和“精神”關(guān)系，故在前，在后。是總結(jié)性的陳述，“德”對(duì)于國家民族的作用，故在最后。故C正確。二、名著閱讀【答案】A【考點(diǎn)】課外名著閱讀小說閱讀課內(nèi)名著閱讀文學(xué)常識(shí)【解析

26、】此題暫無解析【解答】A.莊子，名周，宋國人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。莊子一書是莊子及其弟子的著作，逍遙游秋水都是其中的名篇。故A錯(cuò)誤，選A?！敬鸢浮苛_曼羅蘭,他們面對(duì)各種困苦，心中也始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想鋼鐵是怎樣煉成的 保爾柯察金（或保爾、柯察金） 朱赫來 為理想而獻(xiàn)身 頑強(qiáng)奮斗（意思對(duì)，語言簡練即可）【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)名篇名句默寫課外名著閱讀課內(nèi)名著閱讀小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）名人傳是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括貝多芬傳米開朗琪羅傳（或譯作米開朗基羅）托爾斯泰傳三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也被稱為“

27、巨人三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處時(shí)代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對(duì)人類的愛，對(duì)人們的信心。（2）鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，是一部自傳小說，主人公是保爾，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，直到哥哥工作之后，才有所改善。后

28、到省肅反委員會(huì)工作。妻子是達(dá)雅柯察金娜，第三個(gè)戀人。在朱赫來影響下參與革命。保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】DA【考點(diǎn)】大自然的語言（竺可楨）說明方法說明順序說明文語言說明文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）D項(xiàng)，第一段文字描繪了四季的不同景象，所以屬于描寫的表達(dá)方式。（2）運(yùn)用生動(dòng)典雅的語言進(jìn)行說明的作用在于：激發(fā)讀者的閱讀興趣，增添文章的文學(xué)色彩。A項(xiàng)的說法最準(zhǔn)確。故選A?！敬鸢浮浚?）（1）我跟著父親到麥地看快成熟的麥子，父親選定留

29、種麥壟后，我們一起清除雜麥穗。（2）我和父母將已做好的繩捻合制成一根草繩。（3）父親叫上我一起做打谷場，一遍遍地將打谷場壓平壓實(shí)。（4）凌晨月光下，我們一家人搶收麥子，夜以繼日的勞作，終于顆粒歸倉。（2）（1）交代了寫作背景，“麥?zhǔn)盏木o張與勞動(dòng)艱辛”“中學(xué)畢業(yè)那年跟父親的那次麥?zhǔn)战?jīng)歷，至今記憶猶新”總領(lǐng)全文、開啟下文，還渲染了麥?zhǔn)諘r(shí)的氣氛。（2）“從來沒有”“至今記憶猶新”詞句制造是念，讓讀者產(chǎn)生閱讀期待，提高了閱讀興趣。（3）（1）運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，直觀形象地寫出了父親抽煙干脆麻利的嫻熟的過程，寫出了父親發(fā)現(xiàn)了留種的麥壟時(shí)高興興奮的心情，“緊接著”“叩去還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰”也寫出了父親急不可

30、待要“我”一起清除雜麥穗的心理活動(dòng)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，借助太陽的行為，生動(dòng)有趣地說明了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)白天勞作時(shí)間的漫長，表達(dá)了自己對(duì)麥?zhǔn)掌D辛勞作的深刻體驗(yàn)與感受。（4）（1）父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、敢于吃苦耐勞、樂于幫助鄰里、做事有打算、安排農(nóng)事合理、有著豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民形象。（2）贊美父親的美好品質(zhì)，感謝父親對(duì)我的教誨；佩服父親干農(nóng)活經(jīng)驗(yàn)豐富，提早安排農(nóng)事保住了勞動(dòng)成果?！究键c(diǎn)】散文【解析】（1）本題考查情節(jié)概括。概括句式：某人+做了某事+結(jié)果如何。1）寫我跟著父親到麥地看快成熟的麥子，父親選定留種麥壟后，我們一起清除雜麥穗。2）我和父母合作制繩。3）段寫我和父親把打谷場壓平壓實(shí)。4）段寫我和父

31、母搶收麥子，夜以繼日。（2）本題考查段落作用。思路：首先，明確段落位置。其次，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析段落作用。1）段位于文章開頭，從開頭的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用考慮。2）結(jié)構(gòu)作用：“中學(xué)畢業(yè)回農(nóng)村那年，跟著父親的那一次麥?zhǔn)?，至今記憶猶新?！币鱿挛摹拔摇焙透赣H母親麥?zhǔn)盏幕貞洠弧皬膩頉]有”“至今記憶猶新”等詞句制造是念，讓讀者產(chǎn)生閱讀期待，提高了閱讀興趣。3）內(nèi)容作用：“我生在農(nóng)村”交待了“我的“家庭背景和寫作背景；“緊張與勞動(dòng)艱辛”“記憶猶新”奠定了感情基調(diào)。（3）本題考查句子賞析。思路：角度；分析；效果；情感。（1）角度：詞語角度。分析：“摸出”“裝滿”“劃著”“抽”“拾起”“叩去”“吹了吹”“別

32、在”一系列動(dòng)詞，完整詳細(xì)的描繪了父親抽煙動(dòng)作。效果：寫出了父親抽煙動(dòng)作的熟練。情感：“猛抽上幾口”“叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰”寫出了父親的急不可待，對(duì)清除雜麥穗的迫切，表現(xiàn)了父親對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的喜愛。（2）角度：擬人。分析：“不肯下山”把太陽擬人化。效果：生動(dòng)寫出白天勞作時(shí)間的漫長，農(nóng)人的辛苦。感情：寫出了對(duì)那段時(shí)光的記憶深刻。（4）本題考查人物形象和主題。形象：抓住具體事件和具體描述性語句來分析概括人物形象。1）勤勞樸實(shí)?！敝灰娝麖难g摸出旱煙斗，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間?！笨闯龈赣H對(duì)于農(nóng)地里的活計(jì)是主動(dòng)去做

33、的，表現(xiàn)了他的勤勞樸實(shí)。2）樂于助人?！备赣H制繩，不光是麥?zhǔn)諘r(shí)自家用，還給鄰里人家?！备赣H制作繩子并不簡單，但是還是分給鄰居，看出其樂于助人。3）吃苦耐勞。”還沒收割多長時(shí)間，我手上就磨起了血泡，疼得往心里鉆。我想換個(gè)工種，改為挑麥把。可我擔(dān)子上的麥把，只有父親的一半多”我只擔(dān)一半就覺得辛苦，而父親更辛苦卻不出聲，看出他的吃苦耐勞。4）做事有成算。”站在窗前遠(yuǎn)望麥地的我，慶幸父親對(duì)麥?zhǔn)辙r(nóng)事的及早安排。”看出父親對(duì)于農(nóng)事安排熟練且有成算。感情：1）文章中透過除雜穗、制作繩子、打壓打谷場、搶收麥子表現(xiàn)了父親勤勞、吃苦、樂于助人等品格，表達(dá)了對(duì)父親的贊美與敬佩。2）“又到麥看時(shí)節(jié)，耳邊再一次回蕩父親

34、的教誨?！北磉_(dá)了對(duì)父親教誨我的感激，讓我知道凡是要有成算，為人要勤勞、樂于助人?！窘獯稹看祟}暫無解答四、對(duì)比閱讀【答案】CADA（5）（魚兒）來來往往輕快迅疾，好像在跟游人逗樂。（山中）野味野菜，各種各樣在前面擺開，這是太守舉行的宴會(huì)?！究键c(diǎn)】小石潭記（柳宗元）醉翁亭記（歐陽修）文言文比較閱讀文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯文言斷句課內(nèi)文言文閱讀文言虛詞文言實(shí)詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）例句，之：代詞。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，動(dòng)詞，到去；C項(xiàng)，代詞；D項(xiàng)，賓語前置的標(biāo)志。故選C。（2）A項(xiàng)，布：照映，分布。（3）D項(xiàng)，“而”表示順承，所以在“而”前邊斷開，所以應(yīng)該是“太守歸/而賓客從也”

35、。（4）A項(xiàng)，應(yīng)該是正面寫魚，側(cè)面寫水。（5）翕忽：輕快迅疾的樣子。蔌：菜蔬。陳：陳列，擺開?！敬鸢浮浚?）（1）我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于兩種心情，這是為什么呢？（2）把天下人的快樂當(dāng)作快樂，把天下人的憂愁當(dāng)作憂愁，這樣還不能稱王（統(tǒng)一天下）的，是沒有過的。（2）“與民同憂同樂”或“與民同憂樂”。范仲淹是“先憂后樂”，孟子是“同憂同樂”（或互憂互樂）?！究键c(diǎn)】漁家傲秋思（范仲淹）岳陽樓記（范仲淹）【解析】（1）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。（1）予，我。嘗，曾經(jīng)。或，或許。為，心理活動(dòng)。（2）以，因?yàn)?。王，?dòng)詞，稱王。者，的人。未，從未。（2）本題考查內(nèi)容

36、。（1）審題：政治理想，一般指讀書人為官治理國家方面的志向。【甲】文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了范仲淹的政治理想，【乙】文“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！睂懗隽嗣献诱J(rèn)為“王者”應(yīng)該具有的思想，二者的共同政治理想即是：“與民同憂同樂”或“與民同憂樂”。（2）【甲】文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了范仲淹的優(yōu)樂觀，是“先憂后”?！疽摇课摹皹访裰畼氛撸褚鄻菲錁?；憂民之憂者，民亦憂其憂?！睂懗隽嗣献拥膬?yōu)樂觀，“同憂同樂”?！窘獯稹看祟}暫無解答五、句子默寫【答案】（1）天涯若比鄰（2）停杯投箸不能食（3）青青子衿（4）蕭蕭班馬鳴（5）然后能自反也（6）但余鐘磬音

37、（7）零落成泥碾作塵（8）東山的魔子西山的谷（9）芳草鮮美,落英繽紛（10）何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足【考點(diǎn)】詩名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）詩詞默寫要求：一、不要添字少字，二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：涯、箸、衿、蕭蕭、反、碾、磬、糜子、突兀、見。六、綜合性學(xué)習(xí)【答案】（1）減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。（2）因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）低碳生活是一種觀念引領(lǐng),也是一種環(huán)保理念【考點(diǎn)】材料探究句式仿寫續(xù)寫補(bǔ)寫【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答七、詩歌鑒賞【答案

38、】八月洞庭湖水盛漲與岸齊平，水天含混迷迷接連天空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。比喻（或隱喻）的手法。表達(dá)了自己想從政，但沒有途徑，希望得到舉薦的愿望【考點(diǎn)】課外名著閱讀文學(xué)常識(shí)課內(nèi)名著閱讀名篇名句默寫【解析】（1）詩詞翻譯要求：完整，流暢，準(zhǔn)確，可以抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行描繪，使內(nèi)容或畫面更加豐富。涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虛，虛空，空間，高空。混太清：與天混為一體。太清，指天空。氣蒸：一作“氣吞”。云夢澤：古代云夢澤分為云澤和夢澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。撼：搖動(dòng)。一作“動(dòng)”。岳陽城：在洞庭湖東岸。（2）明確手法。從“舟楫”看出是比喻?！窘獯稹浚?）分析手法。詩人以“無舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識(shí)。后一句中一個(gè)“恥”字，道出躬逢盛世卻隱居無為，實(shí)在感到羞恥愧顏的心情。言下之意還是說明自己多么希望被薦識(shí)出仕為官?！按贯炚摺卑抵府?dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言?！傲w魚情”喻從政的心愿。意思希望對(duì)方能竭力引薦，以免使自己的愿望落空。（2）情感。表達(dá)了自己想從政，但沒有途徑，希望得到舉薦的愿望。八、作文【答案】話題一例文：我的夢想尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳