遼海版五年級下冊美術 第8課 方寸之間 教案

1、遼海版美術五年級下冊方寸之間教學設計方寸之間教學設計教材分析：本課屬于設計、應用和造型、表現(xiàn)學習領域?，F(xiàn)在通訊手段越來 越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使 用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以學 生們現(xiàn)在不是太熟悉了的郵票作為教學內容，讓學生們了解郵票的歷 史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設計一枚郵票。本 課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵 票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。教學課時：1課時學習領域：造型表現(xiàn)教學目的：1、知識與技能：通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵 票這一獨特的美術作品。2、過程與

2、方法：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力3、情 感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力教學重點：設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學難點：引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學準備：教具：郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、 膠水。教學過程設計一、問題導入1、郵票的作用師：今天老師寫了封信下班要寄出去，請同學們幫老師看看，可 以郵寄嗎？為什么？生：不可以，因為沒貼郵票師：那，郵票有什么作用？生：師：郵票是由國家郵政機關發(fā)行的，作為已付郵資的憑證。隨著時代的開展，寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式已經逐漸被 和網絡取代了,

3、但還是有很多人喜歡并且郵票，為什么？生：因為郵票的圖案 很精美。師：今天就請大家跟著魏老師一起走進郵票的世界，設計一枚精 美的郵票。（板書一一方寸之間）二、探究新知1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）師：請同學們觀察一下這兩枚郵票，思考哪枚是中國的、哪枚 是英國的？生：師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一 枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑 便士”。右邊的是于1878年7月發(fā)行的中國第一套郵票“大龍郵票” 的其中一枚，以清朝皇室的象征一一云龍為圖案，相當精美。所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。2、欣賞郵票，找不

4、同師：郵票經過100多年的開展，不僅種類豐富了，形式與主題也 越來越多樣。小小的郵票，方寸之間包羅萬象，我們一起來欣賞一下 這四枚郵票，找找它們之間的不同。生：形狀、圖案、面值、時間師：郵票不僅僅只有長方形，還可以是三角形、圓形、菱形等。 其次是郵票上的圖案，并不是只有繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標志設計等，還有，主題也不同，有動物、植物、航天、運動會，還可 以是人物、風景等。3、郵票的結構與種類師：郵票自誕生至今，越來越精美。一枚精美的郵票由哪幾個部 分組成？生：圖案、齒孔、面值、發(fā)行國家（板書）師：老師看到大家都帶來了自己的精美郵票，現(xiàn)在小組之間 提供、仔細觀察一下郵票是不是由這幾個局部組

5、成？師：這是中國郵政為保護鳥類而特別發(fā)行的，相當精美。仔細觀 察它的票面，不僅四個組成局部齊全，還多了一排小字。誰知道這是什么？代 表什么？生：師：志號。（板書）1997為發(fā)行時間，7表示這是該年發(fā)行的第 7套郵票，（2-2）這套郵票一共有2枚，這是其中的第二枚。志號的 創(chuàng)造方便了郵票的查閱，是中國人民智慧的結晶。再看下一枚郵票注意T表示什么？。生：師：T代表郵票的種類師：普通郵票，特種郵票，紀念郵票老師今天給大家?guī)硪惶渍滟F的特種郵票，什么是特種郵票？生：為宣傳某種事物而特別發(fā)行的郵票郵票的種類除了普通和特種還有一種叫做紀念郵票，是為了紀念 國內外重大事件或名人而特別發(fā)行的。紀念郵票和特種郵

6、票一樣，票 面上有發(fā)行時間及志號，區(qū)別在于，紀念郵票的代表字母變成了 J。俗話說物以稀為貴，三種郵票中，紀念與特種郵票相比普通郵票 更具收藏價值。三、郵票設計方法、師示范（排版、構圖）（1）確定郵票票形。（例如：長方形、正方形、特型等。）畫上 齒孔。（2）確定圖案。（可以用繪畫、剪紙、攝影等表現(xiàn)形式）圖案色 彩搭配合理。（3）將票面圖像、面值、文字的位置確定下來。（如；8分、20 分、80分等）（4）認真的畫上圖像、面值、文字。（5）配上裝飾圖案師：你們覺得上面五步驟，哪一個是制作設計難點生：圖案設計那接下來我們來欣賞一些精美的郵票，開拓學生視野1、同學們帶著幾個問題去欣賞：郵票的主題內容有哪

7、些方面的？ 他們都是畫出來的嗎？.幻燈片播放局部郵票。（學生看到精美的郵票展現(xiàn)在眼前，發(fā)出一陣陣歡呼。）師：誰來說一說你的欣賞感受？生：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。形式多樣：有的是畫的，有的是剪紙，還有的是（師生互動交流，引導設計。）師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的 郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位 置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？圖案是橫向還是縱向？教 師示范講解自己的設計制作過程，引導學生.提出作業(yè)要求（課件展示）： 圖案造型生動，形象飽滿，主 題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票 的各個要素要安排合理。.學生設計郵票，教師巡視指導。 教師及時指出學生在設計 存在的問題，