一年級上冊數學導學案第七單元 第2課時 認識鐘表

1、PAGE4 / NUMPAGES4第2課時 認識鐘表2課題認識鐘表2課型新授課設計說明本節(jié)課以小明一天的作息時間為線索組織教學 ,使學生在融洽的氣氛中參與教學活動 ,設置各種活動進行練習 ,符合這個階段學生的認知水平和接受能力。學習目標1.結合學生的生活經驗 ,創(chuàng)設情境 ,在整時的根底上會認讀“快幾時了和“幾時過一點兒。2.滲透珍惜時間的教育 ,引導學生合理安排自己的時間。學習重點能正確的說出并會表示幾時 ,并會應用到實際生活中。學前準備教具準備：PPT課件、鐘面模型學具準備：鐘面模型課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、引入新課。1.師撥兩個整時學生認。2.游戲“你撥我來認：四人一小組練

2、習。3.課件出示動畫鐘面 ,學生認整時 ,再動畫演示整時 ,再演示整時差一點、過一點的。1.學生按照要求答復。2.四人一組練習。3.認真觀察。1.寫出下面的鐘面的另一種表示方法。8時 3時 6時答案：8：00 3：00 6：00二、自主探索 ,體驗新知。1.提問整時：同學們學得這么認真 ,下面老師獎勵你們看幾幅好看的。出示情景圖圖中的小孩叫小明 ,這是小明星期天一天的活動安排 ,仔細觀察圖畫 ,看小明在什么時間干什么呢？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家

3、長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。1誰愿意大聲地說一說第一幅圖 ,小明在什么時間干什么？你幾時起床？2誰也能像剛剛這位小朋友一樣說說其他幾幅圖？要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二

4、是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學會用眼神。對說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚 ,并要其他幼兒模仿。長期堅持 ,不斷訓練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。2.學生討論

5、交流：在小明一天的活動中 ,看書的時間是9點 ,睡覺的時間也是9點 ,這兩個時間一樣嗎？師小結：一個是上午的9點 ,一個是晚上的9點。一般說來 ,“教師概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。小明的星期天安排得多么合理 ,這樣的星期天一定又愉快又有收獲。只要你們合理安排 ,老師

6、相信你們的星期天一定會更快樂。3.怎樣撥6時差點、6時過點。1學生動手實踐。2匯報交流。1.學生：觀察圖畫1學生交流：小明早上7點起床。學生1：我6點起床。學生2：我也是6點多一點就起床。2學生交流：第二幅圖小明是9點看書、10點做操、12點吃飯、6點看電視、晚上9點睡覺。2.學生交流：學生1：不一樣。學生2：一個是上午的9點 ,一個是晚上的9點。3.1學生動手操作。2交流：分針快到數字12 ,時針指向6就是6時差點。6時過點就是時針指向6 ,分針過12一點。2.認整時：畫出以下整時。5時 7時 9時答案：略3.調查每天太陽升起或落下大約是幾時。答案：早上大約七八時升起 ,晚上5時或6時落下。

7、三、穩(wěn)固練習。1.我來當法官。圖片出示：3只小動物認表圖今天大家學習了認識鐘表 ,小動物們跟我們一樣也學習了。可是 ,它們這會卻為認時間吵了起來 ,想請我們大家當法官來評理 ,看看小法官們誰最公正。學生認時間時,說出誰錯了并改正。對最公正的法官進行表揚。2.想一想。圖片出示3個鐘面小老鼠、小猴子和小狗的鐘表電池沒電了 ,看誰能知道他們的鐘表是幾時停的。1.學生獨立完成。2.學生在小組內互相說一說。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學板書六、教學反思在課堂教學中應創(chuàng)設有利于學生開展的情境 ,讓學生在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流 ,使他們在實踐中感受到數學的價值 ,理解并體會到數學就在身邊 ,對數學產生