一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 9 回顧整理_青島版

1、PAGE4 / NUMPAGES4第三單元 9 回憶整理教學(xué)內(nèi)容教材第6263頁,回憶整理。教學(xué)提示本節(jié)課主要是對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和溫習(xí),在溫習(xí)加減法時(shí),讓學(xué)生自己舉生活的例子用加減法的例子,通過舉例進(jìn)一步理解和運(yùn)用加減法的意義；在溫習(xí)10以內(nèi)的加減法的計(jì)算時(shí),通過對(duì)計(jì)算卡片的整理,將10以內(nèi)的加法表填寫完整,并探尋排列規(guī)律,在此過程中熟練10以內(nèi)的加減法的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力整理排列10以內(nèi)的加減法算式,進(jìn)一步熟練10以內(nèi)加減法的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力以及對(duì)知識(shí)整理意識(shí)和整理方法與能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。過程與方法通過學(xué)生對(duì)加減法實(shí)際運(yùn)用的例子和對(duì)卡片的分

2、類,進(jìn)一步穩(wěn)固加減法的意義,熟練10以內(nèi)加減法的計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)、反思自己學(xué)習(xí)過程的意識(shí)與過程的意識(shí)與能力,并從中感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整理排列10以內(nèi)的加減法算式,進(jìn)一步熟練10以內(nèi)加減法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)、反思自己學(xué)習(xí)過程的意識(shí)與過程的意識(shí)與能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、10以內(nèi)加法和減法的表格學(xué)生準(zhǔn)備：10以內(nèi)加減法口算卡片教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：1、看圖填算式。？個(gè)2、 ？個(gè) 9個(gè) ？個(gè)3、 10個(gè) 10- = 個(gè) 4、 4+ += 先讓學(xué)生獨(dú)立列式,訂正時(shí)學(xué)生說一說是怎么想的,為什么用加法或減法計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：從溫習(xí)入手,

3、所有的口訣都呈現(xiàn)出來時(shí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在整理過程中,讓學(xué)生形成一個(gè)清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二探究新知：1、穩(wěn)固加法和減法的意義引導(dǎo)：我們知道,把兩個(gè)數(shù)合起來用加法計(jì)算；從一個(gè)數(shù)里面去掉一局部用減法計(jì)算。你能舉例生活中用加法計(jì)算和用減法計(jì)算的例子。指明學(xué)生進(jìn)行口述,教師板書。2、整理10以內(nèi)數(shù)的加法和減法讓學(xué)生拿出加法口算卡片,和同桌說一說怎么分類？在進(jìn)行全班交流。教師出使不完整加法表,引導(dǎo)學(xué)生觀察,填完整,按什么順序排列的？師生配合歸納排列規(guī)律：豎著看第一列是幾加1,第二列是幾加2.。引導(dǎo)學(xué)生在課本上填完整你還發(fā)現(xiàn)了什么？整理10以內(nèi)的減法讓學(xué)生拿出減法口算卡片,和同桌說一說怎么分類？在進(jìn)行全班交流。教師

4、出使不完整減法表,引導(dǎo)學(xué)生觀察,填完整,按什么順序排列的？師生配合歸納排列規(guī)律：豎著看第一列是幾減1,第二列是幾減2.。引導(dǎo)學(xué)生在課本上填完整你還發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)計(jì)意圖：看著表觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅可以提高學(xué)生的觀察能力、分析、歸納能力,還可以讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律幫助記憶加減法,提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。三穩(wěn)固新知：1、書中“幫蠶寶寶回家：先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再說說計(jì)算過程,最后說說連加、連減、加減混合計(jì)算運(yùn)算順序。2、借助減法表和減法表進(jìn)行加法和減法計(jì)算。那么我們把重復(fù)的口訣去掉,再重新看一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握連加、連減和加減混合計(jì)算,這樣通過練習(xí)的學(xué)習(xí)效果也是最有效的。四

5、達(dá)標(biāo)反應(yīng)1、計(jì)算看誰算的又對(duì)又快10-2= 4-4= 5+4-2=10-8=0+7= 10-6+2=3+6= 9-4= 4-4+2=5+3= 8-4= 7-2+1=10-8= 2+6= 3+2-2=10-0= 10-3= 6-1+3=2、看圖列式1 210粒 ?只 =(粒 )=(只) 3 參考答案1、計(jì)算看誰算的又對(duì)又快10-2= 8 4-4=0 5+4-2=710-8=20+7= 7 10-6+2=63+6=9 9-4=5 4-4+2=25+3= 8 8-4=4 7-2+1=610-8=2 2+6=8 3+2-2=310-0= 10 10-3=7 6-1+3=82、4+5=9 10-5=5

6、10-3-4=3五課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿意？生：我學(xué)會(huì)了我知道怎樣計(jì)算加減法生：我會(huì)計(jì)算加減混合計(jì)算方法。生：在整理加減時(shí)我發(fā)現(xiàn)了重復(fù)問題。生：在剛剛發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià),使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)孩子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。六布置作業(yè)1、計(jì)算446 1019 846 1022 352 1043 2、小明家有10只小羊,賣了4只,現(xiàn)在還有多少只？ =只3、一本故事書,我昨天看了6頁,今天看了4頁,兩天看了多少頁？=頁4、買玩具。下面每一種玩具都是力力喜歡的,可是媽媽只給力力10元錢。圈出力力能買的玩具,算一算還剩多少錢？9元 5元 8元 3元算式： -參考參考答案：1、計(jì)算446 2 10190 846 10 102210 35210 1043 9 2、10-4=63、6+4=104、10-9=1 10-5=5 10-8=2 10-3=7板書設(shè)計(jì)回憶整理 加法表 減法表教學(xué)反思本課溫習(xí)了兩大內(nèi)容：用加減法的意義解決問題和練習(xí)10以內(nèi)的加減法。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí),注意了形