2022年全國Ⅱ卷語文模擬卷匯編——古詩歌閱讀（原卷版）.docx

1、2022年全國II卷語文模擬卷匯編古詩歌閱讀一、【2022屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)等四校高三二模語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）寄平甫弟衢州道中王安石淺溪受日光炯碎，野林參天陰翳長。幽鳥不見但聞?wù)Z，小梅欲空猶有香。長年無可自娛戲，遠(yuǎn)游雖好更悲傷。安得冬風(fēng)一吹汝，手把詩書來我旁。1 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 炯寫淺溪受到日光照耀后光彩明亮；碎寫其光影細(xì)碎，這應(yīng)與野林的蔽日有關(guān)。B.前兩聯(lián)從多種感覺寫景，陰翳長是視覺，但聞?wù)Z是聽覺，猶有香則是嗅覺。C.作者長年遠(yuǎn)游，雖有美景相伴，卻是無人作陪，自娛自樂也未能消除心中的孤獨(dú)和悲傷。D.冬風(fēng)一吹，汝即手把詩書

2、，飄然降臨；尾聯(lián)安得引出的一問，表現(xiàn)出作者想象力之奇。2.作者借本詩向平甫弟傳遞了怎樣的情感？試作簡要分析。（6分）二、【2022屆海南省中部六市縣高考模擬檢測語文試題】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（9分）蝶戀花陸游桐葉晨蛋夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草長楊賦?！咀ⅰ啃⒆谇腊四辏?172）,陸游曾任四川宣撫使王炎的幕賓，親臨抗金前線，準(zhǔn)備 收復(fù)被金人占領(lǐng)的西北軍事重鎮(zhèn)一一長安。但不到一年，朝廷調(diào)走王炎，陸游也奉調(diào)回京安 置。本詞寫于此時(shí)。長安：借指南宋首都臨安。長楊賦：漢揚(yáng)雄所作，常把揚(yáng)雄看做懷

3、才不遇之人。1.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.上闋首句狀景，觸景生情。桐葉飄零，寒蚩夜鳴，都引發(fā)悲秋之景，映襯了詞人的心境。B.上闋四、五句是詩人對往昔軍旅生活的深情回憶，表達(dá)艱苦歲月的哀嘆和勞苦的感傷。C. 江海輕舟讓人聯(lián)想到蘇軾臨江仙小舟從此逝，江海寄余生，表明歸隱之意。（9分）水調(diào)歌頭中秋言懷謝應(yīng)芳戰(zhàn)骨韁如雪，月色慘中秋。照我三千白發(fā)，都是亂離愁。猶喜淞江西畔，張旭門前楊 柳，堪系釣魚舟。有酒適清興，何用上南樓？摞金甲，馳鐵馬，任封侯。青鞋布襪，且將吾道付滄州。老桂吹香未了，明月明年重看， 此曲為誰謳？長揖二三子，煩為覓菟裘。注謝應(yīng)芳：元末明初學(xué)者、詩人，元末天

4、下兵起，避居吳中（今蘇州）。張旭： 南朝人，官至太常卿，領(lǐng)國子祭酒，美風(fēng)姿。武帝植柳于靈和殿前，曾感嘆：“此楊柳風(fēng)姿 可愛，似張旭當(dāng)年時(shí)?！陛唆茫汗乓孛?，春秋時(shí)魯隱公隱居之地。1.下面對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.詞作標(biāo)題交代了寫作背景，南樓老桂明月等意象緊扣標(biāo)題中秋二字。B詞作開篇戰(zhàn)骨月色兩句寫出了枯骨橫野、月色慘淡的景象，奠定全詞情感基調(diào)。C.詞人對泛舟釣魚的隱居生活滿懷期待，用張旭之典意在突出淞江西畔楊柳風(fēng)姿之美。D. 攜金甲等三個(gè)短句豪放壯闊，與青鞋布襪形成反差，借此傳達(dá)詞人深沉的感慨。2.“照我三千白發(fā)，都是亂離愁”含意豐富，請結(jié)合全詞簡要分析作者抒寫了哪些“亂離愁

5、”。 （6分）十五、【2022屆重慶市縉云教育聯(lián)盟高三三模語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 （9分）次韻公實(shí)雷雨洪炎驚雷勢欲拔三山，急雨聲如倒百川。但作奇寒侵客夢，若為一震靜胡煙！田因荊棘漫流水，河洛腥膻今幾年？擬叩九關(guān)箋帝所，人非大手筆非椽?！咀ⅰ看雾崳喊丛姷捻嵾M(jìn)行和詩。公實(shí)：鄭公實(shí)，洪炎的朋友，作有雷雨一詩。若為：怎能。九關(guān)：天門九重，代指朝廷。大手：大手筆。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫雷雨發(fā)出的轟鳴聲，如百川崩瀉，仿佛具有拔走蓬萊三山的威勢。B.頷聯(lián)通過寫雷雨不能掃清胡煙，表達(dá)作者對不能驅(qū)除侵略者的憾恨。C.頸聯(lián)寫田園荒蕪、洪水彌漫、河洛

6、被金人占領(lǐng)，意在突出百姓生活艱難。D.尾聯(lián)寫作者打算上書朝廷，希望國家復(fù)興，表達(dá)出作者憂國憂時(shí)的心志。2.請結(jié)合全詩，簡要分析首聯(lián)景物描寫的作用。（6分）D.詞人運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，表達(dá)了復(fù)雜的人生感受和濃烈的愛國感情，讀來感人至深。2.本詞構(gòu)思今昔交織，回環(huán)往復(fù)，請聯(lián)系全詞內(nèi)容具體分析。（6分）三、【2021-2022學(xué)年高三4月海南省文昌市文昌中學(xué)月考語文試題】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（9分）擬古陶淵明其一榮榮窗下蘭，密密堂前柳。初與君別時(shí)，不謂行當(dāng)久。出門萬里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不在接杯酒。蘭枯柳亦衰，遂令此言負(fù)。多謝諸少年，相知不忠厚。意氣傾人命，離隔復(fù)何有？【注】謝：此

7、處為“告誡”的意思，告誡年輕人交友不要意氣用事。1.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌一、二句連用兩組疊字，兩個(gè)典型意象，既描寫出居所環(huán)境的優(yōu)美，也寓指兩人之 間感情的純潔和深厚。B.詩歌三、四句寫別離的憧憬，上承一、二句的情感，下與九、十句形成強(qiáng)烈對比，抒發(fā) 了抒情主人公的傷感。C.詩歌七、八句通過想象君與嘉友不需交談，也不需借助外物，自然沉醉，側(cè)面表現(xiàn)了嘉 友的魅力。D.詩歌尾句運(yùn)用反問手法，表達(dá)了與天涯若比鄰相似的觀點(diǎn)，卒章顯志，有力地突出了 作者的情感態(tài)度。2.本詩最后四句與詩經(jīng)氓最后一節(jié)“及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。 總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，

8、不思其反。反是不思，亦已焉哉！”對待感情的態(tài)度同中 有異，請簡要分析。（6分）四、【2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期海南省期末學(xué)業(yè)水平診斷（二）語文試題】閱讀下面這首 詩歌，完成下面小題。（9分）武昌送唐善繼之長沙衛(wèi)經(jīng)歷【明】王佐君家柏府舊鴉班，蓮幕官卑且自寬。貞觀傳來猶有笏，西都相望好彈冠。白頻洲畔休移棹，黃鶴樓中盡合歡。若問長沙風(fēng)景色，江城吹角水漫漫?！咀ⅰ刻粕评^，瓊山人，詩人的朋友，監(jiān)察御史唐頤庵的后代，御史署稱為柏府，鵬班 即朝班。蓮幕：幕府。唐文宗問魏暮（魏征五世孫）曰：“卿家有何書籍？ ”魏答答：“家書悉數(shù)全無，惟有文貞公笏板在?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（

9、3分）A.首聯(lián)暗用柏府與蓮幕的對比，交代了友人先祖德業(yè)輝煌和他現(xiàn)在為官的處境。B.白頻洲與黃鶴樓是武昌典型的自然風(fēng)光，將其與餞別之會結(jié)合起來，自然而流暢。C.尾聯(lián)以水漫漫三個(gè)字，將眼前之景與離別時(shí)內(nèi)心的不舍融為一體，情思深遠(yuǎn)。D.全詩章法布局秩序井然。用語溫厚和平，或直抒胸臆，或用典抒情，情感真摯。2.詩人是怎樣勸慰朋友的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）五、【2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期海南省學(xué)業(yè)水平診斷（一模）語文試題】閱讀下面這首宋 詩，完成各題。（9分）題吁胎軍東南第一山二首（其一）楊萬里第一山頭第一亭，聞名未到負(fù)平生。不因王事略小出，那得高人同此行。萬里中原青未了，半篙淮水碧無情。登

10、臨不覺風(fēng)煙暮，腸斷漁燈隔岸明?！咀ⅰ坑跆ィ壕o鄰淮河，是南宋與金分界線上的重要城鎮(zhèn)：東南第一山：吁哈境內(nèi)的南 山，被書法家米芾稱為“第一山”，因此得名。王事：指受朝命接待全國使臣，宋孝宗淳 熙十六年十二月，楊萬里奉派為金國賀正旦接伴使，此詩即作于北行途中。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.此詩首句以近似白話的語句起筆，卻具有點(diǎn)題并喚起讀者注意的作用，暗示這里的不平 常。B.頷聯(lián)寫出行的機(jī)緣，不因小出那得雖是口語，但經(jīng)過詩人巧妙組合，卻不讓人感 到俚俗無文。C.頸聯(lián)化用杜甫詩中齊魯青未了一句，寫中原景象的無邊無際，反襯眼前淮水碧綠淺窄 而冷漠無情。D.尾聯(lián)頗具畫面感，天色

11、漸晚，暮靄重重，詩人渾然不覺，面對隔岸的漁火傷心斷腸，讓 人回味。2.為什么詩歌第二句寫第一山“未到負(fù)平生”，而結(jié)尾登臨后又感慨“腸斷”？請結(jié)合全詩 分析。（6分）六、【2022屆遼寧省鞍山市高三二模（第二次質(zhì)量監(jiān)測）語文試題】閱讀下面兩首宋詩，完 成下面小題。（9分）秋懷歐陽修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然。西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕？歸去潁東田。秋懷羅公升舊日方山子，凄涼寄一簞。蟲聲來倦枕，秋思入憑欄。已是肱三折，那堪指一彈。中宵更風(fēng)雨，誰念客氈寒?！咀ⅰ咳f錢，豐厚的官俸。羅公升，永豐人，宋末以軍功授本縣尉。宋亡則傾資力圖 恢復(fù)，不果?；剜l(xiāng)隱居以終。方山子，北宋人陳

12、情，晚年隱居在光州、黃州之間，“庵居 蔬食，不與世相聞”?！半拧?，指手臂。左傳定公十三年：“三折肱，知為良醫(yī)?！本褪?久病成醫(yī)的意思。1.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.歐詩首聯(lián)，節(jié)物豈不好，秋懷何黯然，運(yùn)用反問句式，點(diǎn)明了詩人熱愛國家而又心緒 黯然的矛盾。B.羅詩頷聯(lián)，用秋思、蟲聲點(diǎn)秋字,用倦枕憑欄二語點(diǎn)“懷字，寓懷于秋。C.這兩首秋懷詩，并未憑秋色訴離情、托秋意寫別恨，而是借秋景表達(dá)他們的憂國之 心，格調(diào)高致。D.這兩首詩實(shí)而有條理，流轉(zhuǎn)自然，語無華飾而愛國情深，具有很強(qiáng)的感染力，是感秋 抒懷詩中的佳作。2.兩首詩均以“秋懷”為題，感秋抒懷，情景交融，但表達(dá)側(cè)重點(diǎn)不

13、同。請結(jié)合兩首詩歌 簡要分析。（6分）七、【2022屆遼寧省部分重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高考模擬檢測語文試題】閱讀下面的宋詩，完成下 面小題。（9分）送張寺丞覲知富順監(jiān)司馬光漢家五尺道，置吏撫南夷。欲使文翁教，兼令孟獲知。盤保藥醬實(shí)，歌雜竹枝詞。取酒須勤醉，鄉(xiāng)關(guān)不可思。注釋：富順：古代包括云南、貴州及川西南的廣大地區(qū)。五尺道：秦代修筑從四川通 往云南的路，長約二千余里，寬約五尺，史稱“五尺道”，還在西南夷地區(qū)設(shè)置官吏。文 翁：漢景帝末蜀郡太守，在成都設(shè)立學(xué)校。悻：此處作動詞用，“薦”的意思。的醬： 雞棕醬，雞棕是一種香菌。1 .下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)兩句回顧我國古代中

14、原王朝在廣大西南地區(qū)開辟道路、設(shè)置官吏、安撫南夷的歷史， 筆墨簡練而涵蓋廣遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)兩句所涉及的文翁成都設(shè)學(xué)和諸葛亮七擒七縱孟獲的典故，反映了我國古代關(guān)注邊 疆文化和民族團(tuán)結(jié)的情況。C.頸聯(lián)兩句寫富順飲食單調(diào)，文化淺俗，反映了此地物質(zhì)、文化生活的落后，同時(shí)隱含了 對友人赴任后生活的擔(dān)憂。D.本詩偏于議論，不鋪陳文采，也不刻意求工，在質(zhì)樸的語句之中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，情 感誠摯，含義深遠(yuǎn)。2 .自古以來，送別詩作常囿于個(gè)人情感圈子之內(nèi)，多表達(dá)悲戚纏綿的惜別之情，而司馬光 的這首送別詩卻不流于此俗。請結(jié)合全詩，談?wù)剬Υ说恼J(rèn)識。（6分）八、【2022屆遼寧省大連市高三二模語文試題】閱讀下面這首宋詩，

15、完成下面小題。（9分）雷夜作陸游雪重從壓竹，竹折有奇聲；雪深亦莫掃，小窗終夜明。我老尚耐冷，開卷對短渠。龍茶與羔酒，得失不足評。但思被重鎧，夜入蔡州城。君勿輕曜儒，有志事竟成。注集：燈架。龍茶，宋代建安北苑茶園所產(chǎn)，專貢御用，為當(dāng)時(shí)茶之極品。羔酒, 為當(dāng)時(shí)滋補(bǔ)的上等酒。夜入蔡州城：唐憲宗時(shí)，節(jié)度使李想率軍平定淮西叛亂，于雪夜奇 襲，攻下蔡州城。腭（qu）儒：瘦弱書生。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌前四句，緊扣詩題，以雪壓竹折、雪深窗明寫出了冬夜雪之大、雪之厚。B.詩歌五六句，寫了年邁的詩人在深冬雪夜，不畏寒冷，堅(jiān)持燈下苦讀的情景。C.詩歌最后兩句，鼓勵年輕人不

16、要自輕自賤，要堅(jiān)信，有志向做事終究會成功。D.詩歌語言明白曉暢，用筆看似隨意，細(xì)品自見怨而不怒、哀而不傷之格調(diào)。2.詩人為何會在雪夜想到“夜入蔡州城”這一歷史事件？請結(jié)合全詩及詩人身世背景簡要 分析。（6分）九、【2022屆遼寧省鐵嶺市六校高三二模語文試題】閱讀下面這兩首清詩，完成下面小題。（9分）箴作詩者袁枚倚馬休夸速藻佳，相如終竟壓鄒枚。物須見少方為貴，詩到能遲轉(zhuǎn)是才。清角聲高非易奏，優(yōu)曇花好不輕開。須知極樂神仙境，修煉多從苦處來。遣興 其二袁枚但肯尋詩便有詩，靈犀一點(diǎn)是吾師。夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詞?！咀ⅰ矿穑阂?guī)誡。司馬相如、鄒陽、枚乘皆是西漢辭賦家。靈犀一點(diǎn)：作者論詩重“性靈”，

17、此即指性靈。舊說犀牛角中有白紋如線，直通兩頭。見漢書西域傳贊顏師 古注。唐李商隱無題詩：“心有靈犀一點(diǎn)通”。1.下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.說理是這兩首詩的共同特點(diǎn)，詩歌中的物象基本是在為表達(dá)作詩的道理服務(wù)。B.箴作詩者首聯(lián)用典表明不要自夸創(chuàng)作迅速，鄒陽、枚乘二人終究被司馬相如壓倒。C.箴作詩者頷聯(lián)先間接說作詩數(shù)量少才能精；又說寫詩慢下來，反能見到作者才華。D.遣興其二是規(guī)誡為詩者而作，于簡淡中道出了創(chuàng)作客體對創(chuàng)作主體的能動關(guān)系。2.這兩首詩中詩人對作詩的主張是否矛盾？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）十、【2022屆遼寧省遼陽市高三二模語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成下

18、面小題。（9分）石樓天天秤曉色重簾卷，春聲疊鼓催。長垣連草樹，遠(yuǎn)水照樓臺。八境煙濃淡，六街人往來。平安消息好，看到嶺頭梅?！咀ⅰ肯檀臼?，文天祥被委任為贛州（今江西贛州）知州。此詩寫于贛州。八境: 章江與貢江在八境臺下匯合成贛江，登上此臺，贛州八景一覽無余。六街：泛指京都的大 街和鬧市。出自宋朝晏幾道生查子的詞句：“誰寄嶺頭梅，來報(bào)江南信?！?下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫卷起窗簾，天邊露出曙光；報(bào)曉鼓聲催來了春江水聲和鳥聲。蘊(yùn)含詩人欣喜之情。 B.頷聯(lián)中，前一句由遠(yuǎn)及近，寫圍墻外的草木綠了；后一句由近到遠(yuǎn)，寫樓臺倒映在江水 中。C.尾聯(lián)運(yùn)用了典故，化用晏幾道生

19、查子的詞句，兩者都表達(dá)了急切想知道消息的愿望。D.這是一首五言律詩，詩歌的前面六句重點(diǎn)在描寫景物，后面兩句重點(diǎn)在抒情。1 .請從表現(xiàn)手法的角度簡要賞析詩的頸聯(lián)。（6分）十一、【2022屆重慶市高三二模（第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測）語文試卷題】閱讀下面這首唐 詩，完成下面小題。（9分）柳州城西北隅種柑樹柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹，不學(xué)荊州利木奴。幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫?！咀ⅰ苛荩毫谠?dāng)時(shí)被貶作柳州刺史。楚客：指楚國詩人屈原?；蕵洌杭撮贅? 屈原愛橘，曾作橘頌）贊美橘之品行。柳宗元在本詩中將柑與橘看作同一物。木奴：指 柑橘的果實(shí)；據(jù)

20、晉習(xí)鑿齒襄陽記記載，三國時(shí)荊州人李衡作宅，種柑橘千株，他臨死時(shí) 叮囑兒子說待柑樹長成則可賴之維持生計(jì)，后果然。后世因此稱柑橘樹為“木奴”。1 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首句以敘事語開篇，自然流暢，第二句中，詩人使用新遍兩個(gè)看似平平無奇的字， 卻分別寫出了柑葉的嫩綠和繁盛，頗具匠心。B.頷聯(lián)先借屈原愛橘的典故表明自己和屈原對橘樹的態(tài)度是高度一致的；又借李衡的典故 直言自己雖為生計(jì)所困也不會對柑樹存功利之心。C.頸聯(lián)想象奇特，用聞字把柑橘樹開花似噴雪與花開香四溢一筆寫出，又用垂珠形容 累累碩果，將上文憐的內(nèi)容具體化。D.全詩名為記事篇，實(shí)為抒懷作。詩中種柑樹、贊柑樹

21、并設(shè)想待其開花結(jié)果自己即可品嘗 等一系列描寫，其實(shí)都是在抒發(fā)內(nèi)心委婉曲折的情感。2 .古人說：“在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言J請?jiān)囍治鲆幌?，這首詩抒發(fā)了 詩人內(nèi)心怎樣的情感？ （6分）十二、【2022屆重慶市高三三模語文試題】閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。（9分）宣威苗將軍貶官后重經(jīng)故宅徐鉉蔣山南望近西坊，亭館依然鎖院墻。天子未嘗過細(xì)柳，將軍尋已戍敦煌。鼓傾怪石山無色，零落圓荷水不香。為將為儒皆寂寞，門前愁殺馬中郎。注徐鉉：五代宋初文學(xué)家。曾在南唐知制誥任上被貶官泰州司戶掾。細(xì)柳：漢文帝 時(shí)，周亞夫?yàn)閷④?，屯軍?xì)柳，以號令嚴(yán)明，治軍有方著稱。馬中郎：應(yīng)是司馬相如，曾 拜中郎將持節(jié)使蜀，后被誣陷而失去官職。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌起句以蔣山西坊作為參照，交代了故宅的地理位置，語氣較為平和淡定。B.故宅亭館依舊，無奈是貶官后重經(jīng)，難免讓人產(chǎn)生物是人非之感，由此自然轉(zhuǎn)入下文。C. 細(xì)