初二生物教案：生物的變異

1、.#:第8頁初二生物教案：生物的變異教學(xué)目的：知識(shí)目的:1.描繪生物的變異現(xiàn)象2.舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異3.說明變異的意義4.舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用才能目的運(yùn)用生物變異的知識(shí),初步學(xué)會(huì)分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價(jià)值觀目的1.通過學(xué)校變異在消費(fèi)理論上的應(yīng)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的知識(shí)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)展生命科學(xué)價(jià)值觀的教育,關(guān)注生物技術(shù)的開展對(duì)將來人類的影響.2.通過對(duì)詳細(xì)變異現(xiàn)象的分析，理解變異的類型以及不同類型的變異產(chǎn)生的原因，使學(xué)生對(duì)遺傳物質(zhì)在生物的遺傳、變異中的作用有較全面的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過遺傳與變異的互相關(guān)系進(jìn)展辯證觀點(diǎn)的教育。3.理解變異在人類消費(fèi)活動(dòng)中的理論意

2、義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn):變異的類型及其意義,轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn):遺傳的變異教學(xué)過程：一、引言：在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)討論過人的上眼瞼的遺傳問題。這節(jié)課我們首先從人的上眼瞼的遺傳問題開場(chǎng)我們新的問題的研究。有一對(duì)夫婦，他們有兩個(gè)孩子。爸爸、媽媽的上眼瞼是雙眼皮。兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子為雙眼皮，另一個(gè)孩子為單眼皮。即雙眼皮的孩子繼承了父母雙親的性狀，這種現(xiàn)象叫做遺傳。另一個(gè)孩子的上眼瞼與雙親不同，是不是也叫做遺傳?假設(shè)是遺傳，為什么與父母的性狀不一樣?假設(shè)不是，叫做什么?與遺傳現(xiàn)象伴隨存在的另一種生命現(xiàn)象就是變異。二、課題：第二節(jié)生物的變異一變異的現(xiàn)象與概念在自然界中，與遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)

3、象是普遍存在的。提問，討論：在我們周圍，可以看到哪些現(xiàn)象是變異現(xiàn)象?根據(jù)同學(xué)們討論，什么叫做變異?請(qǐng)做一個(gè)小結(jié)。變異：生物的親代與子代之間、子代與子代個(gè)體之間在性狀上的差異稱為變異?；蛏镌谏尺^程中，在上下代之間、子代之間表現(xiàn)出的性狀差異。提問：比較遺傳和變異兩個(gè)概念，兩個(gè)概念有什么共同點(diǎn)，有什么差異?生物的遺傳和變異都是通過生物的生殖過程實(shí)現(xiàn)的。在生物的生殖過程中，上下代之間的相似性為遺傳。但是生物的后代不會(huì)也不可能完全與祖先一樣。后代在繼承親代特征的主要特點(diǎn)時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一定的差異，這些差異稱為變異。所以，我們所說的變異是在遺傳的根底上的變異，變異是在一定范圍內(nèi)的變化。小貓與大貓的樣子有所不

4、同，但是小貓仍舊是貓，并沒有變?yōu)槠渌铩Ｌ岢鰡栴}：為什么說變異是在遺傳的根底上的變異?這種說法是否有根據(jù)?二變異的原因1.外界環(huán)境的影響：在我們觀察到的變異中，有些是由于外界環(huán)境的影響產(chǎn)生的。在我們剛剛提出的變異現(xiàn)象中，哪些是屬于這一類?提問，討論：同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么?你如何證明這些差異是由于環(huán)境影響造成的?將大穗和小穗上的種子收獲后分別種到田里，它們的后代會(huì)如何?小結(jié)：田中小麥的大穗和小穗的變異是由環(huán)境變化引起的，這種變異一般是不能遺傳的。提問：什么因素引起的變異可以傳遞給后代?我們?cè)賮砜纯戳硪环N情況。2.遺傳物質(zhì)的變化：提

5、問，討論：一個(gè)孩子單眼皮。但是，他的父母是雙眼皮，這種變異是怎樣產(chǎn)生的?這種變異是否可以傳遞給后代呢?我們從上一節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道，假設(shè)這個(gè)孩子是單眼皮，他的雙眼皮的父母的基因組成一定是Aa、Aa。孩子與父母的性狀不同，是因?yàn)樵谏尺^程中父母?jìng)鹘o了他決定單眼皮的基因。也就是說，他的遺傳物質(zhì)組成與父母有了差異，因此產(chǎn)生了與父母不同的性狀。他的這種性狀可以是通過生殖過程傳遞給他的后代。小結(jié)：這種變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，這種變異是可以遺傳的。根據(jù)以上變異的原因，我們將變異分為兩類：遺傳的變異：變異由遺傳物質(zhì)決定;不遺傳的變異：變異由外界環(huán)境影響引起。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜治鰞蓚€(gè)例子。1某對(duì)色覺正常的夫婦生

6、了一個(gè)色盲的兒子。2某兄弟二人，哥哥長(zhǎng)期在室外工作，弟弟長(zhǎng)期在室內(nèi)工作。哥哥與弟弟相比臉色較黑。哪一種變異可以遺傳?為什么?提出問題：是否由環(huán)境影響引起的變異都是不能遺傳的變異?一些環(huán)境因素也可能使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。假設(shè)環(huán)境影響引起了遺傳物質(zhì)的改變，這樣產(chǎn)生的變異是可以傳遞給后代的。根據(jù)這一原理，人類可以利用一些特殊環(huán)境因素使遺傳物質(zhì)改變而制造出能遺傳的變異為人類所用。所以，遺傳物質(zhì)是遺傳和變異這一生命活動(dòng)的物質(zhì)根底。提出問題：變異對(duì)生物個(gè)體、對(duì)生物界會(huì)產(chǎn)生什么影響?三變異對(duì)生物個(gè)體的影響變異對(duì)生物個(gè)體有利、還是不利?這要看變異是否有利于生物的生存。我們看兩個(gè)例子。小麥要獲得高產(chǎn)，人們采取的方

7、法往往是多施肥、多澆水。肥多水多，小麥的莖稈會(huì)長(zhǎng)高，莖稈高，小麥成熟時(shí)容易倒伏，又會(huì)造成糧食減產(chǎn)。在這種小麥中，出現(xiàn)矮稈小麥，可以抗倒伏，但不會(huì)影響小麥在肥多水多的情況下長(zhǎng)大穗。一些玉米植株發(fā)生變異會(huì)出現(xiàn)沒有葉綠素的白化苗。綠色植物生長(zhǎng)要進(jìn)展光合作用，這種白化苗就無法生存下去。提問：高稈小麥變異為矮稈小麥，綠色玉米苗變異為白化苗，這都是變異，他們對(duì)生物個(gè)體的生存有什么影響?前者有利于生存，后者不利于生存。根據(jù)變異是否有利于生物的生存，我們可以把變異分為兩類：有利變異和不利變異。四變異在生物進(jìn)化上的意義變異對(duì)進(jìn)化有重要意義。地球上環(huán)境復(fù)雜多樣，不斷變化。多種多樣的生物可以適應(yīng)不同的環(huán)境。此外，生

8、物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等的進(jìn)化，生物的變異為進(jìn)化提供了原始材料。變異對(duì)進(jìn)化的重要意義，我們?cè)谙乱徽聦⒗^續(xù)學(xué)習(xí)。五變異在農(nóng)業(yè)消費(fèi)上的應(yīng)用人類出于生存的需要，在遠(yuǎn)古時(shí)就開場(chǎng)注意遺傳和變異現(xiàn)象，并對(duì)遺傳變異的現(xiàn)象加以利用，特別是在農(nóng)牧業(yè)消費(fèi)中。如春秋時(shí)代的?楚辭?中記載馬母驢父，生子曰贏，意思就是馬和驢的后代騾子表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢(shì)。人類在農(nóng)業(yè)上利用變異的方法主要有這樣幾種：1在農(nóng)作物、家禽、家畜中，有許多對(duì)人類有益的變異，人類可以根據(jù)自己的需要進(jìn)展選擇、培育，獲得新的品種，如肉用牛和奶用牛的培育。2用雜交的方法，將不同生物個(gè)體的性狀重新組合，形成新的性狀組合的新品種。如高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與產(chǎn)量不高但

9、抗倒伏的小麥雜交，讓兩種小麥的遺傳物質(zhì)重新組合產(chǎn)生變異，可以培養(yǎng)出高產(chǎn)同時(shí)抗倒伏的新的小麥品種。3為培養(yǎng)新的品種，也可以改變環(huán)境因素來影響遺傳物質(zhì)，使生物產(chǎn)生變異并對(duì)變異進(jìn)展選擇，培育出新品種。如用射線照射或用藥物處理植物的種子，種子產(chǎn)生變異后進(jìn)展選擇，選出有利于消費(fèi)的變異培育成新品種。應(yīng)用以上方法，人類曾經(jīng)培育出許多品種。隨著科學(xué)技術(shù)的開展，科學(xué)家使用基因工程的方法來改變生物的基因從而改變生物的性狀創(chuàng)造新的生物。如將決定人的生長(zhǎng)激素的基因、決定人的胰島素的基因用基因工程的方法植入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)，讓大腸桿菌發(fā)生變異，合成人所需要的生長(zhǎng)激素或者胰島素，造福于人類。小結(jié)：這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產(chǎn)生變異的原因以及如何利用生物產(chǎn)生的變異選育合適人類需要的新品種?？茖W(xué)的開展可以造福于人類，但假設(shè)不按照自然規(guī)律辦事，也會(huì)帶來災(zāi)難。所以，我們?cè)趧?chuàng)造新的生物品種和物種時(shí)必須慎重。板書設(shè)計(jì):第2節(jié) 生物的變異生物的變異是生物的親代與子代之間,以及子代的各個(gè)個(gè)體之間在性狀上或多或少的存在著差異,這種差異叫做生物的變異變異的類型:可遺傳變異,不可遺傳變異變異的方式:基因重組,基因突變,環(huán)境因素變