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1、綜合練習(xí)-美麗的西湖教學(xué)目標(biāo)1、通過臨摹了解水彩畫的干濕畫法,并展示西湖的美。2、感受西湖自然景觀之美,了解西湖歷史文化。3、產(chǎn)生熱愛自然,尊重人類文化遺產(chǎn)的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)西湖之美,并通過水彩畫的方式表達(dá)出來。教學(xué)難點(diǎn):水彩畫的干濕畫法在作品中運(yùn)用。教學(xué)方法:互動(dòng)法,欣賞法,探究法等教學(xué)用具:課本教材、多媒體、作畫工具等教學(xué)過程一、以問題導(dǎo)入教學(xué)師:旅游,你喜歡嗎?你都去過哪些地方?印象最深刻是哪里?(設(shè)計(jì)意圖:從 學(xué)生喜歡的生活入手)生:略師:老師也很喜歡旅游,第一次出遠(yuǎn)門,就是到杭州學(xué)畫,我學(xué)畫的地方就在西湖邊上。西湖的美給我留下深刻的印象。(設(shè)計(jì)意圖:拉近與學(xué)生的心理距
2、離)師:今天我們一起來學(xué)習(xí)美麗的西湖。(板書:美麗的西湖)二、新授課環(huán)節(jié):師:同學(xué)們,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?生:略練習(xí)(一):春天,是逛西湖的好季節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們拿起畫筆一起逛逛美麗的西湖。 請(qǐng)兩位同學(xué)到上面來畫。(設(shè)計(jì)意圖:先學(xué)后教)生開始畫(略)師:在畫的過程,有沒有碰到什么困難?生:略1、師生一起學(xué)習(xí)水彩畫中的濕畫法,師示范濕畫法中的濕紙法和濕接法。(設(shè)計(jì) 意圖了解學(xué)生的困難,并提出解決方法)2、師生一起學(xué)習(xí)水彩畫中的干畫法,師示范干畫法。師:根據(jù)水彩畫的藝術(shù)特點(diǎn):輕快、朦朧、淡雅。(設(shè)計(jì)意圖加深對(duì)水彩畫的了 解)師小結(jié):我們共同學(xué)習(xí)了干濕畫法及水彩畫的特點(diǎn)。下面我要考考大家,剛學(xué)的 知識(shí)
3、會(huì)用了嗎?(設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)習(xí)效果)問題(1)請(qǐng)大家找一找下面出現(xiàn)的畫哪些是水彩畫?問題(2)你是用什么方法找出來的?(設(shè)計(jì)意圖:比擬法,加深對(duì)水彩畫的了 解)生:略師小結(jié):同學(xué)們?cè)趨^(qū)分過程中還不夠仔細(xì)思考。沒有完全清楚,請(qǐng)同學(xué)們回去多 比擬各畫種,加深對(duì)水彩畫的認(rèn)識(shí)。師:我巡視過程中發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)先畫畫面的前面局部,有些是畫中間局部,那 么一幅完整的水彩畫作品,應(yīng)先畫哪一局部比擬好呢?為什么?(設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí) 水彩畫的作畫步驟)練習(xí)(二):再給同學(xué)們8分鐘時(shí)間,繼續(xù)完成剛才的作品。師:作為浙江人,西湖是我們的驕傲,生養(yǎng)在這片土地上,有義務(wù)了解它,你知 道有關(guān)西湖的傳說嗎?(設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)同學(xué)們的家
4、鄉(xiāng)自豪感)課件展示:西湖的傳說故事。師小結(jié):西湖的來歷,留下神話般的傳說,使西湖的美,名揚(yáng)天下,你都知道有 哪些美景嗎?生:略師:西湖十景,我們共同來領(lǐng)略西湖十景。師:都說美有兩種,你知道嗎?生:略師:很好。外在美和內(nèi)在美。剛才我們欣賞的是外在美,下面我們來領(lǐng)略西湖的內(nèi)在美。課件展示:名人與西湖詩人筆下的西湖師小結(jié):在西湖的文化歷史長(zhǎng)河中,在西湖的美景中,水彩畫家們也留下很多的西湖水彩畫作品,讓我們一起來欣賞吧?課件展示:西湖主題水彩畫三、總結(jié)拓展:師總結(jié):有句話說的好:人類一切的知識(shí)和智慧都來自于自然,大自然更是藝術(shù)的源泉,通過對(duì)自然的觀察,我們找到美的規(guī)律,解開美的奧秘。課后拓展:今天我們共同學(xué)習(xí)用水彩再現(xiàn)西湖的美景。西湖的傳說,西
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