六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃楊歲妹

1、下載文檔自由編輯打印PAGE9 / NUMPAGES9下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印 六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 （20122013學(xué)年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。學(xué)生情況分析 本班有54人，男30人，女24人。他們大多都來自于陳門，楊河，榆盤等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，因而，絕大多數(shù)學(xué)生思想活躍

2、，身體健康。但因家庭狀況不同，所處的環(huán)境不同，接受的教育不同。形成學(xué)習(xí)上層次復(fù)雜，差距大的局面。上學(xué)期期末成績語文最該分92分，最低分42分，不及格達(dá)到了四人。整個語文成績還不夠令人滿意。其中，陳龍龍，張福麗，王賓朋，馬曉燕等幾個同學(xué)，屬于嚴(yán)重的學(xué)困生，需要一對一的進(jìn)行幫助。王濤，李岸生，張鵬飛，沈金龍，韓振華，劉文斌，李永強(qiáng)，謝凱龍，張福麗，劉天豪等同學(xué)屬于中下學(xué)生需要時(shí)時(shí)提醒，刻刻監(jiān)督讓他們形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，李岸生不交作業(yè)需要老師跟家長配合，交流溝通，實(shí)行雙管其下的方法，讓他完成作業(yè)。李永強(qiáng)書寫潦草，可以讓他臨貼，努力寫好每一個字。一學(xué)期以來，師生都經(jīng)過了磨合期，相信在新的一學(xué)期，師生會

3、更加努力，再創(chuàng)新的篇章。三、教材分析1、內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部

4、分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是

5、略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。2、教材的主要特點(diǎn)（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到

6、自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓

7、勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)

8、作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。4、在閱讀中

9、揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀

10、基本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。 5、讓學(xué)生學(xué)寫活動 HYPERLINK t _blank 總結(jié)。 六、提高質(zhì)量措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟讀教材，熟悉大綱，了解學(xué)生。 2、認(rèn)真上課，做到持教案上課，講課中做到細(xì)而精，把學(xué)習(xí)的任務(wù)交到學(xué)生手中，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)，準(zhǔn)確，不錯批，漏批。 4、積極鼓勵學(xué)生學(xué)會自學(xué)，做到公平對待每位學(xué)生，不放過每一位想發(fā)表自己看法的學(xué)生。 5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們，幫助他們，采取行之有效的方法讓他們進(jìn)步，如：馬曉燕，王兵朋

11、，劉文兵，李岸聲等同學(xué)，可以采取帶幫扶的辦法，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶帶他們，監(jiān)督他們，使他們在力所能及的范圍內(nèi)有所進(jìn)步。 6、鼓勵學(xué)生多讀可外讀物，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 7、正確培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的方法和習(xí)慣。七、本學(xué)期課外閱讀 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提

12、高閱讀能力與水平。（二）活動目標(biāo)： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。（三）讀書內(nèi)容1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。（四）指導(dǎo)措施：1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2、經(jīng)常范讀，教師以

13、深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每天中午以及課后的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。

14、如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記。附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：1、紅巖羅廣斌楊益言2、小王子法國安德圣埃克絮佩利/著3、城南舊事林海音/著4、青銅葵花曹文軒/著5、草房子曹文軒/著6、西游記吳承恩7、湯姆索婭歷險(xiǎn)記馬克吐溫8、冰心兒童文學(xué)全集冰心9、假如給我三天光明10、稻草人葉圣陶11、老人與海海明威12、格列佛游記斯威夫特13、海底兩萬里朱利斯凡爾納14、福爾摩斯探案集英/柯南道爾15、童年高爾基 八、教學(xué)進(jìn)度周 次日 期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 課 時(shí)一8.24-8.26入學(xué)教育、總結(jié)假期生活、開學(xué)第一課 4二8.27-8.311、山中訪友

15、 2、山雨 3、草蟲的村落 5三9.3 - 9.7索溪峪的野 口語交際習(xí)作一 回顧拓展一 4四9.10-9.145、詹天佑 6、懷念母親 7、彩色的翅膀 5五9.17-9.21口語交際習(xí)作二 回顧拓展二 9、窮人 5六9.24-9.28別餓壞了那匹馬 11、唯一的聽眾 12、用心靈去傾聽 4七10.1-10.5 國慶放假八10.8-10.12口語交際習(xí)作三 回顧拓展三 13、只有一個地球 5九10.15-10.1914、鹿和狼的故事 15、這片土地是神圣的16、青山不老 5十10.22-10.26口語交際習(xí)作四 回顧拓展四 期中檢測 3十一10.29-11.2少年閏土 18、我的伯父魯迅先生 19、一面 5十二 11.5-11.920、有的人 口語交際習(xí)作五 回顧拓展五 4十三11.12-11.16綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 5十四11.19-11.2321