小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量

1、小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(gè)（貼有24的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)；活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣?！拔沂侵豢鞓返男∨重i，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”“小動(dòng)物們說要幫

2、助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？2、幫助小豬裝糖：（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！保?）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！保?）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就

3、擺在紅色那一層。（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。5、活動(dòng)延伸：（1）請幼兒飯后檢查食品店活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)110有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)110活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。2、教幼兒點(diǎn)數(shù)110要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，

4、嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量2【活動(dòng)目標(biāo)】1引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1場地上畫有l(wèi)4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)1聽音樂騎小車去參觀動(dòng)物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是

5、幾個(gè)點(diǎn)?2嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。3幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｈ?、游戲“小貓小狗小剌猬”脖子上戴?4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。附：“小貓小狗小刺猬”游戲玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，

6、請你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量3活動(dòng)目標(biāo)：1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量，能能手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 草地（8顆小草）2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車、四筐玩具。3、 四棵樹4、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)活動(dòng)過程：一、 看看說說，感知4以內(nèi)的數(shù)量一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?、羊村到了，請小朋友找個(gè)椅子坐下來吧!3、

7、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。4、來了幾個(gè)羊?qū)殞氀剑孔屛覀円黄饋頂?shù)一數(shù)：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，還有我呢？（懶羊羊出示）5、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢？二）1、我們來看看羊村里還有什么？2、誰愿意上來數(shù)數(shù)？3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數(shù)出來了二、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子1、到羊村里來做客，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物？2、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢？對了，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。3、該送給誰呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。4、誰先來送一送？請一名幼兒示范5、小朋友們先看清楚胸卡的

8、圓點(diǎn)數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?、我們來看看送對了嗎？三、游戲：捉迷藏 （從點(diǎn)到數(shù)）1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_心，要和我們玩捉迷藏了。2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）4、誰想試試？請一名幼兒示范5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會(huì)被灰太狼吃掉！6、好！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對大樹，躲起來吧！7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，

9、我們回家吧！小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量4活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套活動(dòng)過程：一、激發(fā)去玩具城的興趣1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同

10、數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？四、我們也來變一變1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室五、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)

11、材料供幼兒鞏固2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。學(xué)具：1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)2、印有糖罐子的紙每人一張?；顒?dòng)過程：1、通過“糖果”的游戲形式

12、，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。(2)請個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到

13、簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的

14、糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量6活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2.教具一

15、套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：1.聽音樂騎小車去參觀動(dòng)物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量

16、的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴?-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。附狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。教學(xué)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能

17、力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。小班?shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量7活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:綱要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物?；顒?dòng)目標(biāo):1感知4以內(nèi)的數(shù)量。2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)活動(dòng)過程:一、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對點(diǎn))小朋友們，今天

18、我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧。請你們看看票上有什么?(點(diǎn)子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子)，那請你想一想，應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的汽車要開動(dòng)了。老師扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。二、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹

19、配)太保公園到了，我們下車玩一會(huì)吧。春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個(gè)畫像?(1個(gè))，可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子，有幾個(gè)呀?(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè))。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè))。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來了，一只孔雀，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的

20、車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)小朋友們，時(shí)間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。仔細(xì)看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個(gè)小朋友說，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示，所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。幼兒尋找自己的座位。講評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。小朋友們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤

21、邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量8感知4以內(nèi)的數(shù)量活動(dòng)內(nèi)容：感知4以內(nèi)的數(shù)量活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;

22、貨價(jià)三個(gè);活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣?！拔沂侵豢鞓返男∨重i，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?2、幫助小豬裝糖：(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相

23、檢查裝對了沒有?！?3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉

24、手圍成圈。5、活動(dòng)延伸：(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。教學(xué)反思：本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。小班數(shù)學(xué)教案：感知4以內(nèi)數(shù)量9活動(dòng)目標(biāo)：1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。查看課件：小班數(shù)學(xué)課件比較大小PPT課件活動(dòng)過程：一、引題（PPT出示