會議策劃與組織3

1、第5頁 共5頁會議策劃與組織320_59094076 張琴 會議策劃與組織課程感悟 張琴 （2）班 20_59094076 會議策劃與組織既強調(diào)對會議策劃基本理論的掌握，強調(diào)對會議策劃技能的實際運用。通過本課程的學(xué)習(xí)，將會議策劃的知識體系與基本操作技能融為一體，要求學(xué)生掌握會議策劃的方法和程序，熟練掌握會前、會中、會后各種策劃文書的寫作，熟悉會議服務(wù)的基本流程，掌握不同類型會議宣傳的方式和途徑，提高學(xué)生的會議策劃技能。本課程著重訓(xùn)練學(xué)生的會議策劃技能，對學(xué)生會議職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起重要的支撐作用。一、學(xué)習(xí)本課程收獲（一）明確課程目標 在會議策劃與組織課程中我們學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識，在教學(xué)

2、理論上，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)理論知識。在學(xué)習(xí)中，我們了解到學(xué)習(xí)這門課程的重要性。并且在學(xué)習(xí)這門課程時，我們明確了自己有一個成為專業(yè)的會議策劃人與組織者的學(xué)習(xí)目標。有了這個目標，就能專心的學(xué)習(xí)會議策劃與組織的理論知識，并在實際生活中希望能實際運用。（二）積累專業(yè)知識 通過本課程的學(xué)習(xí)，我們積累了專業(yè)知識，提高了專業(yè)技能。我們基本能撰寫會前、會中、會后各種策劃文案，熟悉了會議策劃的要素，同時熟悉了會議策劃的基本流程，掌握了會議策劃的技能。并且通過學(xué)習(xí)，提高了我們的專業(yè)文化素質(zhì)。（三）實踐強化專業(yè) 會展專業(yè)作為實踐性很強的學(xué)科，一些特殊的技術(shù)知識，更多地依靠實踐來掌握，由此可知實踐培養(yǎng)能力的重要性。在本課

3、程中，進行了很多的實踐能力訓(xùn)練。通過實踐學(xué)習(xí)，強化了課本理論知識，提高了實踐動手能力，應(yīng)變能力及創(chuàng)新能力。在今后的社會生活中有很大作用。（四）養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)習(xí)會議策劃與組織這門課程，我們從平時的理論學(xué)習(xí)與日常的作業(yè)完成中，養(yǎng)成了良好的看書與獨立思考的習(xí)慣。課程老師為了培養(yǎng)我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們上課提前十分鐘到教室，充分利用課前十分鐘復(fù)習(xí)，對本課程的知識熟悉了很多，而且可以將上下章節(jié)聯(lián)系起來，對知識的掌握更有效率了。二、本課程改進意見（一）調(diào)動學(xué)生積極性在教材中，可以增加一些有趣或者是經(jīng)典的案例，這樣可以增加學(xué)生的閱讀，增加學(xué)生對這門課程的興趣，在教學(xué)上，講學(xué)的內(nèi)容要有趣生動，并且在一

4、定程度上要調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，必要的時候，要讓學(xué)生主動思考。（二）加強培養(yǎng)實踐能力 每一個學(xué)科的知識、理論、方法與具體的實踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，無論何種學(xué)科，何種專業(yè)，都應(yīng)該在學(xué)習(xí)中努力實踐，做到融會貫通，這樣就可以更深入的了解理論知識。在本門課程中，應(yīng)該增加學(xué)生社會實踐的機會，創(chuàng)造多一些的實踐機會，盡可能提供更多的實踐時間，這樣在一定程度上，會提高學(xué)生的實踐能力，為他們出生社會提供更好的條件。（三）豐富作業(yè)形式 本門課程很能鍛煉學(xué)生的能力，要求我們在掌握專業(yè)理論知識的同時，還需要很強的自我學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)期當中，我們的作業(yè)形式主要以小組的形式完成，這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力，也可以

5、促進同學(xué)之間的交流，建立同學(xué)之間的感情，但是這樣形式也有一定的弊端，可能會造成個別作業(yè)的分工不合理，從而不能鍛煉到個別同學(xué)的能力。所以可以豐富作業(yè)的形式，比如增加一些個人作業(yè)，或者課堂表揚的作業(yè)等。（四）增加有力實例 相比那些理論的講述，案例更貼近實際，更讓人覺得可實現(xiàn)性更強，更能讓人印象深刻。所以，建議可以增加一些好的案例，取每一個案例最精華的部分來講，而且有利于細節(jié)處理方面的學(xué)習(xí)和借鑒，整合優(yōu)化，學(xué)習(xí)的效率會比較高。實際案例不僅能讓我們學(xué)習(xí)到很多書本上所學(xué)不到的知識，在我們在將來的職業(yè)生涯中，如果遇到同樣的問題，能有效的解決。三、對授課教師的建議（一）實現(xiàn)師生課堂互動 課堂上可以通過模擬的方法開展對某一項目專題的可行性分析p ，要求同學(xué)事先搜集證據(jù)，也可以通過模擬的方法開展對某一項目專題的項目策劃書寫作，要求同學(xué)分組進行，并上臺介紹策劃書內(nèi)容。這樣可以增強同學(xué)對立項策劃書的架構(gòu)和應(yīng)包含的內(nèi)容有進一步的理解，鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口頭表達能力，讓同學(xué)靈活運用所學(xué)的知識。（二）講學(xué)增加一些幽默性 未來最受學(xué)生歡迎的教師類型中，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是教師人格魅力的展示，幽默還是融合師生關(guān)系的潤滑劑，隨著學(xué)習(xí)生活節(jié)奏的加快，學(xué)生在繁重的功課學(xué)習(xí)中，渴望那一刻的輕松。幽默，就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。在課堂上，老師的幽默，會讓我們感覺