2021-2022學(xué)年浙江省湖州五中學(xué)中考語文猜題卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運用1下列對病句修改不正確的一項是（ ）A為了全力做好高考期間道路交通安全，交警部門制定了專門方案，確保道路暢通，讓學(xué)子安心應(yīng)考。（在“交通安全”后面加上“管理工作”）B以共享單車為代表的共享經(jīng)濟模式的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于能否打造精品服務(wù)平臺。（刪去“能否”）C亮相上合組織青島峰會的國產(chǎn)人工智能機器人，從生產(chǎn)、設(shè)計到研發(fā)都在青島完成，現(xiàn)已實現(xiàn)量產(chǎn)。（將“生產(chǎn)”調(diào)到“研發(fā)”后）D麝香追風(fēng)膏的主要成分是由麝香、獨活、海風(fēng)藤等配制而成，具有祛風(fēng)散寒、活血止痛的功效。（將“功效”改為“療效”）2根據(jù)語境，與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多

3、事的得失成敗我們不可預(yù)料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。請記住：沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；_A沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。B沒有大海的壯闊，但要有小溪的優(yōu)雅。C沒有小溪的優(yōu)雅，但要有大海的壯闊。D沒有小溪的優(yōu)雅，可以有大海的壯闊。3下列各句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿聞一多先生“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B他們響應(yīng)國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C事實證明，有許多書看一遍還不得，讀兩三遍就得了。因此，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D港珠澳大橋的設(shè)計別具匠心，它將連起世界上最具活力經(jīng)濟

4、區(qū)，對香港、澳門、珠江三地經(jīng)濟社會一體化意義深遠。4下列句子沒有語病的一項是（ ）A通過這次班會，他認識到了自己的錯誤，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。B中國詩詞大會不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，而且?guī)ьI(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩詞。C經(jīng)過討論，我們一致認為，這場圍棋比賽輸贏的關(guān)鍵是參賽者良好的心態(tài)。D為了杜絕校園欺凌事件不發(fā)生，學(xué)校加強了安保室的監(jiān)督力度。5下列詞語書寫無誤的一項是( )A湊和 取諦 景致 人情世故B震撼 屏障 婦孺 鳩占鵲巢C恣睢 祖藉 惻隱 疾如流星D竹桿 端詳 推崇 庭臺樓閣6給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。中文網(wǎng)2018年3月16日報道 日媒稱ofo將自3月28日起在日本提供服務(wù)，

5、首先在和歌山縣和歌山市啟動。共享單車服務(wù)可通過APP輕松使用，有助于減少自行車的閑置率和提高各地區(qū)的流動性，越來越受到關(guān)注。ofo將以和歌山市為開端，逐漸擴大在日本的服務(wù)區(qū)域。27日，ofo將在和歌山市與該市政府共同舉行記者會，屆時將宣布出租地點和費用等使用方案詳情。和歌山在大阪附近，將成為ofo進入關(guān)西的切入點。據(jù)悉，ofo已經(jīng)在海外70余座城市開展運營，投放超過12萬輛共享單車，為海外用戶提供騎行服務(wù)累計超過2500萬次。標(biāo)題：_理由：_7默寫幾處早鶯爭暖樹，_。（錢塘湖春行）_，濃睡不消殘酒。（如夢令）人面不知何處去，_。（題都城南莊）_，往來翕忽。（小石潭記）殫其地之出，_。（捕蛇者說

6、）8 “寓言”是莊子的首創(chuàng)，他的作品善于借助寓言來立論，寓抽象的道理于豐富的形象之中，起到了很好的說理作用。在我們手中的九年級下冊教材中，選用了四篇莊子的寓言，請你寫出其中任意一篇的題目及其寓意。題目：_寓意：_二、閱讀9閱讀下面的詩歌,完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。1結(jié)合全詩內(nèi)容,簡要說說最后兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。2請從煉字角度賞析詩句“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”。10解釋下列句中加點的文言詞語。 （1）死亦我所惡 （2）弗之怠 （3）肉食者鄙 （4）咨諏善道11 玫瑰與膠囊沈奇嵐十多年前筆者曾經(jīng)參加

7、過一次國際論壇。有一位非常年輕的企業(yè)家介紹自己的新公司，經(jīng)營的主要業(yè)務(wù)是“替人讀書”。許多大企業(yè)的管理人員總是非常忙碌，卻又很想讀書。這家公司就為這些想讀書而沒有時間讀書的人把三百頁的大部頭著作精簡成十頁的“精華”。負責(zé)摘選和撰寫“精華”的人都是具有高學(xué)歷的研究人員，以保證濃縮的一定是精華。一時間這家公司十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如讀書界的營養(yǎng)膠囊，小小一粒，讓人們覺得獲得了所需要的信息和養(yǎng)分，同時大大節(jié)約了時間。當(dāng)時我就想，這套辦法是沒法用在文學(xué)和哲學(xué)書上的吧，曾有人將安娜卡列尼娜的摘編成一句“已婚的安娜愛上了沃倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，將簡愛的摘要就是“家庭教師簡愛在羅

8、切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，不倫不類，引人發(fā)笑。事實是，如果抽去了故事的細節(jié)，抽去了一切社會屬性和事情發(fā)展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，盡管讀好作品必須付出時間和精力，但這才是真正能夠回饋到生命本身的閱讀。以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。而另外一種閱讀，是更從容。它考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來。讀書是個選擇。讀書

9、的目的不僅僅是為了獲得知識，還為了正確度過生命時光，使生命更加充實。獲得信息和知識，在互聯(lián)網(wǎng)時代是容易的，而思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)漸漸分擔(dān)甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養(yǎng)心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個讀書人值得思考的問題。這個時代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。 （選自讀者2015年第2期，有改動）1下列對文章的分析和理解，不正確的一項是( )A文章以“玫瑰與膠囊”為題，運用比喻，將經(jīng)典書籍比喻成玫瑰，將壓縮的精品書籍比喻成膠囊，表達了作者

10、對待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張。B第段主要運用了舉例論證，用事實從反面論證“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點，增強了說服力。C“讀書的目的不僅僅是為了獲得知識，還為了正確度過生命時光?！边@句話的含義是閱讀壓縮的精品書籍能獲得知識；付出時間和精力仔細閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵（或充實生命）。D上文的中心論點是一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。2下列不能證明第段中“讀書的目的不僅僅是為了獲得知識，還為了正確度過生命時光，使生命更加充實?！边@一觀點的一項是( )A上海師范大學(xué)前教育系主任胡知凡說，孩子閱讀最要不得就是“功利性閱讀”?！凹?/p>

11、長可以根據(jù)孩子成長規(guī)律進行適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子快樂地閱讀比什么都重要?！盉新華社評論員王甘武說，無利不起早。正常人做事情都要有目的，讀書也不例外。讀書的吸引力在于對社會、對自己、對物質(zhì)利益、對精神滿足都有不同程度的好處，所以讀好書、好讀書不成問題。C著名兒童文學(xué)作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，讓他對閱讀對書本產(chǎn)生美好愉快的情感，接下來擴展閱讀，才會有可能。D哲學(xué)家笛卡爾說，“閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話”，建議大學(xué)生閱讀應(yīng)多做“深呼吸”，才能真正提升個人涵養(yǎng)。3作者提倡怎樣的讀書方式？聯(lián)系實際，說說你的理解。12閱讀下面的文章，完成下列小題。蒸飯匠李靖在爺爺走后的第一天，家里的院子就

12、來了專門做紅白喜事的人。當(dāng)?shù)谝活D午餐許多人都圍在一個大木桶前盛飯時，大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開木制的桶蓋，熱氣涌上來。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟鏟一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語?！斑@個飯香，用木桶蒸的。不是煮的！”“蒸這個飯有講究，要不停添水，跟一般的煮飯不一樣?！薄澳莻€老師傅蠻有名的。他會燒。”我扒了一口米飯在嘴里，有木頭的味道，也有空氣的味道，（A）木香滲進了米粒的每一個分子，吞一口米飯，就像吞進陽光曬過的空氣，太好吃了。飯后人們都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的秘密。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把木桶

13、見底的米飯掀開我們看到了一個竹制的篩子，蒸屜般兜住了上面的米?！班?！原來下面沒有底！”大家驚呼。老人說這個蒸屜是他特別找來的，這樣蒸飯不粘鍋，透氣。（B）他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一晚的木桶蒸飯，很快就被干光了。第二天，我就走出院子，和蒸飯的老人聊起了天。老人姓孫，叫孫廣祿，是溧水沙河孫家圩一帶的人。問到他年齡，我嚇了一跳，78歲，比我爺爺小10歲。但也年近80了，他竟然獨自蒸幾十斤的米，力氣不小。他說做這一行已經(jīng)有十幾年了。十三四歲時就看人弄過（蒸飯），但直到60歲退休，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城做出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里的做禮拜。他幾

14、乎每個周末都要去給教堂做飯。最多的時候600人，每年圣誕節(jié)24、25號兩天，他要蒸180斤的米。一個木桶最多60斤，從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點半，準(zhǔn)時開飯。蒸一桶米，“規(guī)規(guī)矩矩要兩個半小時，”他說。老人當(dāng)然有自己的章法。他說什么事都要有規(guī)劃、講原理。掌握了原理去做，才會做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候滿滿的都是學(xué)問。此時，我對他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同食材，煎炸烹煮，輪番上場；而78歲的老孫只面對一樣?xùn)|西：米；只用一個手法：蒸。這就是我感到最特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要

15、做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。老孫說他當(dāng)了二十多年會計，也經(jīng)營過飯店，當(dāng)過農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過一整本水滸傳給村里的瞎子聽，至今他還能流利地背出許多詩詞。他最不屑的，就是肚子里沒貨的人。老孫說，有了文化和知識，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他自學(xué)會計怎么算賬、學(xué)習(xí)蒸飯怎么蒸得好，都是因為自己摸索出了規(guī)律。而規(guī)律來自于一樣?xùn)|西：實踐。他也勸誡我，寫作也是要實踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說法里，什么都是“對稱”的。對他來說，最對稱的是個“人”字，也最難寫。在我們交談的三天

16、里，爺爺葬禮上的哀樂和悲鳴聲不斷，一直是我們對話的背景。那場面是有點奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?。蒸飯這門技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方法吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說下的那些話，專心聽他講一生的故事，也在彌補我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉(zhuǎn)移我失去他的痛楚。我們倆就在這樣一個悲哀的場合，找到了許多共鳴。走的時候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了小三輪車上。我把小本子還給了他，我們互留了聯(lián)系方式。他說他看到我好學(xué)，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認識了這名蒸飯的老人。（C）悲傷雖然彌漫在心里

17、，但作為一名傾聽者，我感到了踏實和寬慰。1文章以爺爺?shù)脑岫Y開篇，有何用意？2品味語言。（1）第段中“第一晚的木桶蒸飯，很快就被干光了。”一句中的“干”字極富表現(xiàn)力，請品析其妙處。（2）試從修辭的角度，在（A）（B）兩句中任選一處作簡要賞析3文中的蒸飯匠老孫是一個怎樣的人？結(jié)合全文，概括其人物形象。4除了寫老孫，文中還寫了葬禮上做紅白喜事的眾人和廚師，有何作用？5結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說你對文末（C）處劃線句的理解。13閱讀下面的文字，回答后面的問題。美國校車美國校車是一種運送美國中小學(xué)生的特殊車種。校車通體黃色、外形厚重，指示燈明顯并有黃色的閃光燈和紅色的停車標(biāo)志。車內(nèi)座位上裝配有防撞安全裝置與

18、安全帶。車內(nèi)附帶衛(wèi)星定位與聯(lián)網(wǎng)裝置，全時監(jiān)控車輛行駛情況。根據(jù)美國交通局的統(tǒng)計資料，在美國，目前一共有44萬輛這種校車穿梭于居民區(qū)和學(xué)校之間，每天要接送2500萬名中小學(xué)生。一年下來，這些校車接送的中小學(xué)生就高達100億人次。總的來說，在美國每天坐校車去學(xué)校的學(xué)生占中小學(xué)生總數(shù)的54%，其余的則主要是家長自己接送，但也有極少數(shù)步行。作為公共汽車的一種，“SchoolBus”安全系數(shù)為5（滿分）。由于自身結(jié)構(gòu)強固，加之嚴格的法律法規(guī)、細心的校車司機與負責(zé)任的運營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。2006年11月，美國印第安納首府一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車整個車體前部粉碎，但校車安

19、然無恙。美國校車也因此聲名大噪。作為全美國最安全的車輛，美國校車自身強固性能超過總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。美國校車是除了警車、救護車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一。在任何國家，兒童都是社會的未來，祖國的花朵。校車是每天接送兒童上下學(xué)的交通工具，因而保證孩子們乘車時的安全，就成了學(xué)校和校車制造廠家的首要任務(wù)。至少在上世紀(jì)40年代，美國大多數(shù)的州就立法，要求其它的車輛在有兒童上下校車時，必須停下來，等小孩子上下車結(jié)束之后才能行駛（甚至美國總統(tǒng)專車也要停車等待）。違反此法規(guī)的駕車人常常被處以巨額罰款，甚至判以重刑。然而，保障兒童在上下校車時安全更重要的，還是要有一套人人皆知

20、而又行之有效的規(guī)則。比如，教師和家長要經(jīng)常提醒兒童，一定要在校車到來之前趕到固定的等車點排好隊，等校車到來停穩(wěn)之后按順序上車。若是有小孩子晚了一點，校車的司機看到了可以停下來，打開紅色停車牌等待，但不能倒車去迎接，以免撞到孩子。兒童在下車后要趕緊穿過馬路到人行道上，千萬不要跟著校車走。在交通繁忙的路口，有的學(xué)校和家長還自發(fā)組織起來，在兒童上下車的地方指揮交通。這些人經(jīng)常手執(zhí)小旗，臂縛袖章，很像中國街頭上的“義務(wù)路警”。若是仔細考究起來，校車在美國還有著十分悠久的歷史呢。其實，早在汽車發(fā)明之前，美國就有了專門接送學(xué)生的校車，不過那時候的校車是馬車。我們今日所見橙黃色校車的誕生，還要歸功于一位叫做

21、FrankCyr的人。在美國教育史上，F(xiàn)rankCyr被稱為“橙黃色校車之父”。（選文有刪改2012.2）1本文的說明對象是什么，其主要特征有哪些？（至少答出3點）2第段主要運用了哪種說明方法，有什么作用？3“美國校車是除了警車、救護車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一?！币痪渲屑又靥柕脑~語能否刪去？為什么？4從全文看，為什么學(xué)生們乘坐校車上學(xué)、放學(xué)會如此安全？三、語言表述14根據(jù)提示，完成下列題目。請從“歌聲 思念 畢業(yè) 燦爛 憧憬”這幾個詞語中任意選?。ú簧儆谌齻€），連綴成一段話，并且運用比喻的修辭手法。（不超過50個字）四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人

22、生旅程。進入青春期，有人虛度光陰，有人惜時好學(xué)；有人駐足等待，有人昂揚前行；有人漠視逃避，有人勇敢擔(dān)當(dāng)一路走來，每個人都有自己的青春故事，每個人對青春都有著自己的理解。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選，詩歌除外；不少于600字；請不要套用、抄襲本卷閱讀部分的材料；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。參考答案一、積累與運用1、D【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。D項修改不正確，句式

23、雜糅。正確的改法是刪去“的”和“成分是”,或者刪去“由”和“配制而成”。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、A【解析】試題分析：此題考查句子的銜接。通讀語段，首先理解題目所提供語境的含義和意境，然后理解所填選項，分清是否與要求陳述對象一致，話題的統(tǒng)一，還是結(jié)構(gòu)一致，或是邏輯關(guān)系前后照應(yīng)。前后照應(yīng)的要找照應(yīng)詞語；邏輯關(guān)系一致的要找主語保持敘述角度一致

24、。此題應(yīng)該先從大的角度說起，然后再從小的角度談起。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。3、B【解析】B句中加點詞語使用不恰當(dāng)。見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、A【解析】B分句間的語序錯誤。把“弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化”與

25、“帶領(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩詞”對調(diào)位置即可。C兩面對一面。“輸贏”改為“得勝”等。D語意矛盾?！安弧备臑椤霸佟薄！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。5、B【解析】本題考查字詞。A項錯誤，取諦-取締；B項正確；C項錯誤，祖藉-祖籍；D項錯誤，庭臺樓閣-亭臺樓閣。6、標(biāo)題：ofo將于3月底首次登陸日本理由：該標(biāo)題從整體概述了新聞的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)中國人的自豪感，讓

26、人印象深刻?！窘馕觥勘绢}考查對新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題的要求：1. 題文一致；2.一語破的；3.簡潔明快；4.生動活潑。要概括出新聞的主要內(nèi)容，一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。根據(jù)要求，標(biāo)題可擬寫為：ofo將于3月底首次登陸日本。7、（1）誰家新燕啄春泥 （2）昨夜雨疏風(fēng)驟 （3）桃花依舊笑春風(fēng) （4）俶爾遠逝 （5）竭其廬之入 【解析】“啄”“疏”“驟”“俶”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、示例：北冥有魚 寓意：圍繞“一切順乎自然”或“不滯于物，追求無條件的精神自由”或“韜光養(yǎng)晦，蓄勢待發(fā)”等；或莊

27、周夢蝶寓意：圍繞“思維和存在的辯證關(guān)系”或“物我合一”等。 【解析】此題答案不唯一，如，渾沌之死“倏”和“忽”為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事，渾沌也因此丟了性命。莊子認為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事。二、閱讀9、1抒發(fā)了詩人不怕困難，勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣概。（意思對即可）2前句的“鐘”，寫出了大自然對泰山情有獨鐘，把神奇和秀麗都集中于泰山，突出了泰山之秀美；后句中的“割”，寫泰山就像一把碩大無比的刀，把山南山北的天色分割成兩

28、種不同的自然景象，突出了泰山的高大。（意思對即可）【解析】1考查句意理解、賞析的能力。解答此類題目時要明確詩句的意思，詩歌的意境及作者的感情?！皶?dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，將眾山的小和泰山的高大進行對比，表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯瞰一切的雄心和氣概。據(jù)此概括作答。2考查通過關(guān)鍵詞賞析句子的能力。解答此類題目時要注意找出該詩句中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合詞意、句意、詩歌的主旨及修辭手法等進行分析。這兩句寫出了近望中泰山的神奇秀麗，巍峨高大的景象；“鐘”字運用擬人的手法，寫出了大自然對泰山情有獨鐘，把神奇和秀麗都集中于泰山；

29、“割”將泰山的高峻、綿長夸張到了極點。10、 (1)憎恨 (2) 懈?。?）淺陋，這里指目光短淺 （4）詢問【解析】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“鄙”：淺陋，這里指目光短淺。所以千萬不要以今釋古。而“諏”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。11、1D2B3從容地閱讀原汁原味的經(jīng)典作品， 才能有更大的收獲。 如讀鋼鐵是怎樣煉成的，不僅要了解故事大意，更要了解保爾的精神，

30、遇到艱難困苦，就能激勵自己繼續(xù)前行?！窘馕觥?D.不正確，中心論點：好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。故選D。2ACD三項都能證明“讀書為了正確度過生命時光，使生命更加充實?！盉選項是指讀書是有目的的。故選B。3試題分析：本題考查理解內(nèi)容和感悟啟示。結(jié)合課文的內(nèi)容，找出描寫讀書方式的語句“而另外一種閱讀，是更從容。它考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來?！庇煤啙嵉恼Z言概括即可。第二問結(jié)合自己平時閱讀名著的經(jīng)歷來談感受，言之有理即可。12、1

31、渲染悲傷的氛圍，表達對爺爺去世的哀痛之情引出本文的主人公蒸飯匠老孫。為下文寫我與老孫的溫暖對話作伏筆。2（1）極凝煉的動作描寫，只一個“干”就寫出了眾人非常愛吃老孫蒸的米飯，從側(cè)面表現(xiàn)老孫的木桶蒸飯可口，技藝高超。（2）A處：運用比喻的修辭，把老孫的木桶蒸飯比作“陽光曬過的空氣”，形象生動地表現(xiàn)了蒸飯的味道獨特，好吃可口，贊美了老孫的蒸飯技藝高超。B處：運用比喻的手法，將老孫蒸飯比作農(nóng)民松土，形象生動地表現(xiàn)了農(nóng)民老孫蒸飯技藝嫻熟高超，贊美之情溢于言表。3勤勞，從“他幾乎每個周末都要去給教堂做飯?！敝锌煽闯?；技藝高超有耐心，從“要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。”中

32、可看出；好學(xué)、懂得實踐，有鉆研精神，可從“他喜歡讀書，酷愛文藝，勸我在寫作上多實踐”中可看出；生活積極、樂觀開朗，從老人蒸飯“面帶微笑，滔滔不絕”，和我對話，暢談人生等內(nèi)容可看出。做事一絲不茍，作風(fēng)嚴謹，可從“老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候”中看出。（答對其中任意三點即可得滿分，沒有結(jié)合文章內(nèi)容的分數(shù)減半）4以眾人旁觀老孫蒸飯和盛飯時的語言和動作等描寫，從側(cè)面表現(xiàn)老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；以廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯作對比，表現(xiàn)老孫的專注與耐心。5示例：在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?，老孫身上那種勤勞好學(xué)的精神、樂觀上進的人生態(tài)度深深感染和

33、溫暖了作者，讓作者明白了怎樣積極面對生活，怎樣不斷充實人生，所以感到內(nèi)心踏實。作者在失去親人的同時，通過和老孫的對話，彌補了沒有記錄爺爺人生的遺憾，暫時轉(zhuǎn)移了失去親人的悲痛，所以作者覺得又是一種寬慰?！窘馕觥?此題考查記敘文開頭語段的作用。其作用一般有：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；為下文情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；統(tǒng)領(lǐng)全文。開頭通過描寫爺爺?shù)脑岫Y，渲染了悲傷的氛圍，表達對爺爺去世的哀痛之情；通過人們對蒸飯的介紹，引出本文的主人公蒸飯匠老孫。2（1）此題考查的是學(xué)生對語言的品讀欣賞能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果?！案?/p>

34、”字就寫出了眾人非常愛吃老孫蒸的米飯，從側(cè)面表現(xiàn)了老孫的木桶蒸飯可口，技藝高超。（2）賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。此句將“老孫蒸飯”比作“農(nóng)民松土”，這是運用了比喻的手法，生動地表現(xiàn)了農(nóng)民老孫蒸飯技藝嫻熟高超。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的

35、分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。從“他幾乎每個周末都要去給教堂做飯”中可看出蒸飯匠老孫的勤勞；從“他喜歡讀書，酷愛文藝，勸我在寫作上多實踐”中可看出蒸飯匠老孫的好學(xué)、懂得實踐，有鉆研精神；從老人蒸飯“面帶微笑，滔滔不絕”，和我對話，暢談人生等內(nèi)容可看出他的樂觀開朗；從“老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候”中看出他做事一絲不茍。4此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。作者通過描寫眾人旁觀老孫蒸飯和盛飯時的語言和動作，從側(cè)面表現(xiàn)老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；用廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯作對比，

36、突出了老孫的專注、耐心。5此題考查對文章結(jié)尾句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“踏實”是因為老孫身上那種勤勞好學(xué)的精神、樂觀上進的人生態(tài)度深深感染和溫暖了作者，讓作者明白了怎樣積極面對生活。“寬慰”是因為作者在失去親人的同時，通過和老孫的對話，彌補了沒有記錄爺爺人生的遺憾，暫時轉(zhuǎn)移了失去親人的悲痛。 13、1美國校車。通體黃色、外形厚重，設(shè)施齊全，安全性好，享有特權(quán)，歷史悠久。2舉例子，說明了美國校車的安全性好，增強說服力。3不能刪，“少數(shù)”“之一”說明了享有特權(quán)的車輛很少，而校車就是這少數(shù)中的一種，說明了美國校車的特權(quán)，去掉就不符合實際情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4校車自身結(jié)構(gòu)強固，有嚴格

37、的法律法規(guī)，運營公司負責(zé)，司機細心；有人人皆知而又行之有效的規(guī)則?；蛴迷模河捎谧陨斫Y(jié)構(gòu)強固，加之嚴格的法律法規(guī)、細心的校車司機與負責(zé)任的運營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。保障兒童在上下校車時安全更重要的還是要有一套人人皆知而又行之有效的規(guī)則。【解析】1本題考查對說明文說明對象的把握和對文章內(nèi)容的理解。說明文的標(biāo)題往往就是說明對象，即本文的“美國校車”。且文章在開頭就開門見山引出了此說明對象；理解文章內(nèi)容，要通讀全文，抓住相關(guān)段落的關(guān)鍵句子回答。第段，“校車通體黃色、外形厚重”，“指示燈明顯并有黃色的閃光燈和紅色的停車標(biāo)志。車內(nèi)座位上裝配有防撞安全裝置與安全帶。車內(nèi)附帶衛(wèi)星定位與聯(lián)網(wǎng)裝置”，

38、第段，“作為公共汽車的一種，SchoolBus安全系數(shù)為5（滿分）”，第段，“美國校車是除了警車、救護車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一”，第段，“校車在美國還有著十分悠久的歷史呢”。最后精煉地整合答案即可。2本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第段，“2006年11月，美國印第安納首府一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車?！保信e了悍馬和校車相撞后“悍馬車整個車體前部粉碎，但校車安然無恙”

39、的事例，運用的是舉例子的說明方法。舉例子的作用的答題模式：運用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了，增強說服力。舉例子說明的事物的特點往往在它的上下文中，結(jié)合整個段落來看，作者通過舉這些實例，是為了說明本段的中心句，即“作為公共汽車的一種，SchoolBus安全系數(shù)為5（滿分）”，即美國校車的安全性好。3本題考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“少數(shù)”“之一”“目前為止”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴密性了。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去

40、后該句意思的改變，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“少數(shù)”“之一”，起限制作用，句意是“享有特權(quán)的車輛很少，而校車就是這少數(shù)中的一種”，如果刪去，則表示“享有特權(quán)的車輛很多，而校車是眾多特權(quán)車中的一種”，不能說明美國校車的特權(quán)，與事實不相符。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴密性。4本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，根據(jù)題意，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。定位在第段，“由于自身結(jié)構(gòu)強固，加之嚴格的法律法規(guī)、細心的校車司機與負責(zé)任的運營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象”， 第段，“保障兒童在上下校車時安全更重要的，還是要有一套人人皆知而又行之有效的規(guī)則”。最后精煉地整合答案即可。三、語言表述14、示例：思念像一根琴弦被撥動，熟悉的歌聲在耳邊縈繞，燦爛的笑臉在眼前晃動，還記得畢業(yè)那年我們對未來的憧憬嗎？【解析】本題考查學(xué)生選詞造句能力，解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想，設(shè)置情景作答。作答時要注意題目要求，如選不少于三個的詞語，必須運用比喻的修辭手法，還要注意句子通順。比如選擇“畢業(yè)、歌聲、憧憬”三個詞語，可以擬寫一段關(guān)于畢業(yè)生暢想未來