2021-2022學年浙江省天臺縣中考沖刺卷語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列關于傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是( )。A我國音樂的發(fā)展有悠久歷史，古樂曲是五聲音階，這“五音”就是宮、商、角、徵、羽。B古代女子成年是十五歲，稱為及笄；男子成年是二十歲，稱為弱冠。C我國古代以右為尊，所以古代官員被貶稱為“左遷”，升職稱為“右遷”。D古代拿十

2、二種動物來配十二地支，其中寅為羊，未為虎。2下列關于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是（ ）A博雷家書是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望。B吶喊是魯迅先生的第一本短篇小說集，收有14篇小說，故鄉(xiāng)社戲阿Q正傳孔乙己狂人日記均收錄于此。取名吶喊，是指作者想要借自己的吶喊來鼓舞當時有思想的進步青年。C莫泊桑是英國的批判現實主義作家，與契訶夫和歐亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。羊脂球是莫泊桑公開發(fā)表的第一篇重要小說，他因此而一舉成名。D古人的年齡有時候不用數字表示，而是用其他稱謂來表示。按生理常規(guī)

3、，男孩八歲、女孩七歲時換牙，“始齔”便成了童年的代稱?！爸北疽庵刚J識天命，后以“知命”為五十歲的代稱?！鞍贇q”為人生年數之極，故曰期。此時起居生活待人養(yǎng)護，故曰頤。所以“期頤”用以稱百歲之人。3下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )A倔強(ju) 闊綽(chu) 模樣(m) 叱咤風云(zh)B憤懣(mn) 挫折(cu) 著落(ho) 深惡痛疾(w)C愜意(qi) 埋怨(mi) 脊梁(j) 廓然無累(li)D壓軸(zhu) 下載(zi) 友誼(y) 憂心忡忡(chng)4下面是學生作文中的句子，沒有語病的一項是（ ）A成長的路上，挫折也伴隨著我們快速成長，但只要認準方向努力，就能打出燦

4、爛的明天。B炎炎夏日，我舉目遠眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調的時候，頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。D你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說：“別怕，有我在。”5下列賞析有誤的一項是（ ）A馬致遠的天凈沙秋思，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境。B韓愈在雜說（四）中，開頭說明伯樂對千里馬命運的決定作用。中間揭示千里馬被埋沒的原因，結尾諷刺“食馬者”的淺薄無知。C“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”采用類比的方法引出文章的中心，且句式齊整，音韻和諧。D“蒼顏白發(fā)，

5、頹然乎其間者，太守醉也”描繪出太守醉醺醺的樣子，表達了歐陽修對被貶滁州的強烈不滿與憂憤。6閱讀下面的材料，完成各題。（材料一）下表是2018年某中學初三語文一?？荚囎魑那闆r的相關統(tǒng)計：作文題材所占比例平均分學習生活25%47.8體育運動(游泳、跑步、籃球)28%48.0藝術愛好(彈琴、唱歌、跳舞)30%48.3親情11%48.7其他6%48.5（材料二）針對本次一?？荚囎魑那闆r，初三語文老師紛紛議論：張老師：學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事，翻來覆去地寫，看到開頭就能知道結尾，真讓人受不了.王老師：其實這也是沒有辦法的事。但就是這么簡簡單單的幾件事，也交代不清，語言沒有邏輯

6、性，能把你繞暈.李老師：嗯，是啊，是啊。不僅如此，還輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥寥數語幾筆帶過.（材料三）聽了老師對一?？荚囎魑牡闹v評，幾位同學覺得提高作文成績有了辦法：趙同學：哦，原來寫“親情類”的作文可以得高分哦，下次不管什么題目我就“親情”了.錢同學：我覺得在缺乏有意義的新穎的故事的情況下，我一定要把現有的故事交代清楚，將起因、經過、結果寫完整，并根據中心的需要進行剪裁.孫同學：我覺得還是開頭、結尾圍繞中心進行抒情議論，中間時不時地點一下題更實際一些.1(1)對（材料一）的主要信息提取不當的一項是( )A作文題材主要集中在藝術愛好與體育運動方面。 B社會生活方面的

7、材料無人涉及。C親情類均分最高。 D平均分差距在一分之內(2)（材料二）中，張、王、李三位老師分別從_、_和_三個方面指出了學生作文的不足。2（材料三）中，三位同學的觀點，你認同哪一種? 請簡述理由。7在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。鄉(xiāng)書何處達，_。 王灣_，乾坤日夜浮。 _登岳陽樓_，直掛云帆濟滄海。 李白行路難惟有綠荷紅菡萏，_。 李商隱贈荷花_，不亦君子乎？ 論語海納百川，有容乃大；_，無欲則剛。請你寫出兩句詠月的詩句：_，_。8運用課外閱讀積累的知識，完成各題。（1）下列有關名著的表述，正確的一項是（_）A祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的人力車，第一輛車是虎妞

8、用私房錢從二強子手中低價買來的，后來卻被大兵搶走。B鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說暴風雨所誕生的，表現了他不向命運屈服的頑強意志。C吳承恩的西游記為我們描繪了一個奇幻的神話世界。在寶象國唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來到天宮求助，妖怪最后被玉帝收回。D水滸是中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他為了解救劉老漢的女兒而質問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。（2）_是魯迅回憶童年、少年和青年時代生活的唯一一本散文集，其中出現的人物有_（保姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。二、閱讀9

9、閱讀下面的詩歌，完成下列小題。寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青?！咀ⅰ亢常汗?jié)令名，在清明前一天。這天禁止燃火，只能吃冷食，故稱寒食。杜陵：位于京師故園西安南郊杜陵塬上。12請用生動的語言描繪詩歌一二句所展示的畫面。34“杜陵寒食草青青”歷來為人所稱道，請從情與景關系的角度結合全詩進行賞析。10閱讀下面的文言文，完成后面小題既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余

10、雖愚，卒獲有所聞。凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。是故君之所不臣于其臣者二：當其為尸則弗臣也當其為師則弗臣也。大學之禮，雖詔于天子無北面，所以尊師也。嚴:尊敬。臣:以為臣子。尸:祭主。詔:召見。北面:按臣子的禮節(jié)面朝北拜見君主表示尊重。1解釋下列加點詞在文中的意思。又患無碩師 （_）或遇其叱咄 （_）大學之禮 （_）所以尊師也 （_）2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A當/其為尸則弗臣也/當/其為師則弗臣也B當其為尸則/弗臣也/當其為師則/弗臣也C當其為尸則弗臣也/當其為師/則弗臣也D當其/為尸則弗臣也/當其/為師則弗臣也3把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

11、故余雖愚，卒獲有所聞。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。4通讀甲乙兩文段，根據要求回答問題。甲文是從哪些方面表現作者的求師之難？請簡要概括。乙文表達了什么觀點？請簡要概括。11閱讀下面的文章，完成下列小題。與相處舒服的人在一起馬德與相處舒服的人在一起，你是自由的。這種自由感，其實是一種輕松感。你無需小心謹慎說什么話，也無需刻意把一件事做到什么程度。在對方那里，你再也不用把自己包裹得嚴嚴實實的，你可以撕下偽裝，可以城門四開，可以痛痛快快把自己還原到本來的面目上來。生活中，能與相處舒服的人在一起，是一種造化。造化的意思是，彼此的相逢，是一種意外。意外的意思是，這樣的人很難得；另一層意思是，一旦擁有，

12、必須要格外珍惜。問題是，在舒服的人那里，我們有時候表現的會太無所顧忌。人性，往往有著天然的驕縱，即：你要是隨意，他就敢給你隨便。所以，不用擔心說錯話辦錯事，并不意味著可以隨意說話，可以隨便做事。也就是說，沒心眼不能變成缺心眼。最好的相處，依然出自彼此合適的尊重。缺乏尊重的相處，無論曾經多合適，最終都會相處不來。任何自由都是有尺度的，相處的自由也是。你需要怎樣的尊重，就給別人怎樣的尊重。就像你怎么寬容別人，也會得到別人對等的寬容一樣。如果一直遇不上一個舒服的人，也許你本身就并不讓人舒眼。人總是苛責別人容易，反觀自己很難。你自私，就不能要求別人無私對你。你錙銖必較，絕換不來別人對你的寬容大度。有些

13、造化看似從天而降，其實還是源自個人的修行。你總是遇上好人，必然是自己修到了春風化雨。人世間的好，是一顆心與另一顆心換來的。當然了，無論彼此有多好，最好各自還是獨立的生命個體，不黏合，不依附，不羈絆。好到一塌糊涂，是對交往的一種巨大傷害。不必為討好或取悅別人，而成為另一個自己，當一個人為相處而刻意為他人去做什么的時候，已然不舒服了。好好活自己，活到寬廣而溫暖，然后遇到一個相似的好人，我覺得，差不多就是好的命運了。宇宙可以浩瀚無窮，每個人卻只有短短的幾十載。不必追求那么多所謂的永恒，與溫暖而善良的人相攜前行，讓每一個日子賞心悅目，便是全部。1閱讀全篇寫出作者通過本文表達的主要觀點。2從文章內容看，

14、怎樣才能與相處舒服的人較好地相伴而行？3請寫出第段畫線句使用的論證方法，并簡析其論證作用。12閱讀文段，回答問題“江南”再發(fā)現胡曉明中國歷史與文學的文獻中可見一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。長期以來，虛虛實實，或濃或淡，強化著一種超乎一般所謂地域文化的認同，即可謂“江南認同”?！疤K常熟，天下足”的諺語，海內外流傳?！澳捍喝?，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，已成為中國永遠的抒情美典。中國文學悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。入骨的相思，永續(xù)的鄉(xiāng)愁，是江南不變的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，進而寄托家國君臣之思，相互重疊著、涵化著，漸成江南意象的深層含義。蘇東坡詩：“猶做江南未歸

15、客”，姜夔“昭君不諳胡沙遠，但暗憶，江南江北”，以及吳梅村“世間何物是江南”才有了厚重的文化內涵。因此，江南意象是江南認同的一個重要的部分。作為江南認同的江南意象，含蓄而動人地揭示了江南認同的底蘊：家國之愛。中國最早的地域認同是中原認同，從西周時代即已經有中原中心的意識。一直到三國時代，江東孫吳，三分天下有其一，江南地域才正式登上了歷史的舞臺。到了東晉，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的權威在江南地域漸趨穩(wěn)固。所謂江南文化，實際上分為兩個部分，一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化。如謝道韞（東晉才女，謝安侄女，王羲之兒媳）祖籍河南，自其祖南遷以后到她已是第三代

16、僑民，一生都在江南，她的作品自然歸在南方文學里了，但她繼承的其實是在北方就已形成的強大的家族文學傳統(tǒng)。二是南方人向由政治中心遷來的大批北方人學習的結果，幾代以后便漸漸置換成江南意識，是經過模仿、交融、選擇、消化的文化習得。這似乎可稱之為江南文化之二源。兩部分之間形成一種奇妙的張力：一方面是在地的、生根的、非異己的，另一方面又是有本的、深厚的、高級的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了優(yōu)越性。沒有哪一個地域文化有如此方便善巧的因緣和合，這一文化認同的過程，表明了江南文化與中原文化深刻的聯系，這正是江南文化不同于巴蜀文化、粵閩文化等的特質，也是江南文化特別具有生機與活力的重大動因?！敖稀彼?/p>

17、指涉的空間，與其說是具體的地理空間，不如說是一個特定的精神空間。（節(jié)選自2011年2月19日文匯報）1讀完“江南”再發(fā)現，你覺得作者發(fā)現了什么？2第段中，謝道韞這一論據是否可以刪除？為什么？3“江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”，下面不適合引用來表達這種情感的一項是（ ）A江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？B江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東.C昭君不慣胡沙遠，但暗憶，江南江北。D人人盡說江南好，游人只合江南老。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。13閱讀李世民的幸福倒計時一文，完成下列小題。攪拌機像一個巨大的蝸牛突突啦啦旋轉著，民工三元認真而自然地扳動

18、著離合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴們的小車里。三元已經徹底地喜歡上了這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機，盡管攪拌機的聲音尖厲刺耳，盡管攪拌機還常常會把星星點點的灰漿噴濺到三元黑紅色的臉膛兒和敞開衣扣的肚皮上，三元還是覺得，攪拌機就像自家喂熟的大黃牛一樣聽話，讓它吃料它就吃料，讓它旋轉它就旋轉，讓它停下它就停下。每天上班的時候，三元總是比伙伴們早到一會兒，看看攪拌機的線路是不是有問題，給軸承和齒輪加些油什么的；每天下班的時候，三元總是晚走一會兒，沖刷一下攪拌機的里里外外，或者是緊一緊螺絲。三元越發(fā)覺得，攪拌機就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力地干活。攪拌機的左側，有一根柳木柱子

19、。說它是柱子，其實是不對的，春天工地開工的時候，大家安裝攪拌機，隨意插了一根柳木，現在已經是夏天了，柳木的梢頭居然抽出了幾根枝條，生出了翠綠的嫩芽來，應該算是一棵柳樹了吧。柳木上掛著一塊黑板，黑板上寫著一行醒目的字：工程離竣工還有120天，在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字：離三元結婚還有30天。這行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因為他們根本不會在意也看不清楚。這是三元的秘密，也是三元無法掩飾的幸福，看著這行字，三元常常會無端地發(fā)出嘿嘿的笑聲，他覺得那個不斷變化的數字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時候，三元的心里也會像漲潮的海水一樣，

20、涌起了一波又一波的幸福。三元的對象叫柳琴，是過年的時候村里的媒人介紹的。有時候，三元使勁地想柳琴的模樣，卻怎么也想不起來，其實，這也不是三元的錯，三元和柳琴，總共才見了三次面，頭一回，是三元和柳琴相親，第一眼，三元就相中了柳琴，他覺得柳琴好看，越是好看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也說不上來。第二回，三元去柳琴家送彩禮，帶去了一臺大彩電，和一堆花花綠綠的衣服，記得當時柳琴說，這么多衣服，啥時候才穿得完啊，三元直搓手，不知道說啥好。第三回，三元來城里打工，柳琴送他去車站，那天是正月十六，天冷得厲害，柳琴的手凍得通紅，有幾回，三元都想拉住柳琴的手，這樣一是給她暖暖手，二就是兩人牽牽手。三元只

21、是這樣想，卻沒有拉住柳琴的手，現在三元想起來多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么樣的滋味，他想等結婚以后，天天都要拉住柳琴的手工地的對面有一個超市，休息的時候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一條毛巾被，粉紅色，帶點暗花，上面有鴛鴦戲水的圖案。三元不止一次地看那條毛巾被，他想柳琴一定會喜歡的，想著想著，三元的臉就紅了。三元還想，城里的東西就是好，城里的東西也很貴，一條毛巾被二百多塊錢，頂兩只山羊呢，頂好幾袋玉米呢。但是，三元還是拿定了主意，等到回家結婚那一天，一定要帶回這條毛巾被。工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，這些水泥，是三元一袋又一袋從倉庫搬到攪拌機前的，用過了水泥，三元就把一條

22、又一條的水泥袋收藏起來，隔上三五天，就有收廢品的小販上門收一次，三元計算著，到了臨走的時候，賣水泥袋的錢差不多也能買一條毛巾被了。黑板下方的數字在三元的期盼中一天比一天變小了，三元結婚的日子也來臨了。那天，三元懷揣著水泥袋換來的二百塊錢，一陣風催著一陣雨地朝對面的超市趕去，就要推開超市的玻璃門時，三元禁不住回頭望了一眼，三元看見，攪拌機還在像蝸牛一樣旋轉著，伙伴們還像過年一樣裝著石子推著沙子；三元聽見，攪拌機還呼呼啦啦地響著，伙伴們還嘿嘿呀呀地喊著號子從超市走出來的時候，三元左手拎著一只燒雞兩只板鴨三條炸魚，右手拎著四瓶高梁酒。其實三元是在看到超市門前那個巨大的酒瓶才改變主意的，三元像個做錯了

23、事情的孩子一樣漲紅了臉，他在想，這個時候為什么不請兄弟們喝杯酒呢？那天晚上，高梁酒的香味在整個工地上A（飄揚 蕩漾）著，伙伴們呼天喊地的猜拳聲也響徹了整個工地，大家都說喜酒不醉人，實際上大家都喝醉了。喝醉了伙伴們話就B（稠 多）了，有人問三元你媳婦好看不好看，三元說好看，有人說三元你媳婦好看帶過來讓大伙也看看呀，三元說這回俺請了半個月的假，結婚后，就把媳婦帶到工地上來，讓大家好好地看兩天第二天，三元在伙伴們的簇擁下乘上了火車。三元還不知道，自己的行李包里，多了一條粉紅色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻變成了醒目的大字：離三元回工地還有15天。（選自百花園小小說原創(chuàng)版）

24、1結合小說內容，分析“三元”的思想性格。2根據要求回答問題。（1）第段中空格處應選擇的詞語是：A B （2）請從人物描寫和修辭手法角度賞析第段畫線句。3小說的題目是“幸福倒計時”，請結合全文說說“幸?！庇心男┖x。4小說多次寫到“攪拌機”這一勞動工具，節(jié)選多次提及“一磅肉”，它們各自有何作用？本文：_威尼斯商人：_三、語言表述14根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯是：春水船如天上坐；下聯為： 在戲劇節(jié)招貼畫征集活動中，下面兩幅作品脫穎而出，請你選出一幅最能體現戲劇節(jié)特點的招貼畫，并結合畫面

25、說明理由。選擇：理由：四、寫作15按要求作文時間，總是讓人猝不及防。害怕時間，說到底是懼怕遺忘。逐年塵封的往事，翩然幻化，但是，在某些不經意的瞬間總會被想起。請以“不經意間，我還是會想起”為題目，寫一篇作文。要求：你可以大膽選擇最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；文中不要出現真實的校名、人名、如需要，可用“X X”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于700字（如寫作詩歌不要少于20行）。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D項有誤，應該是：寅為虎，未為羊。2、C【解析】C關于名著知識及文學常識的表述有誤。莫泊桑是法國的批判現實主義作家。3、A【解析】本題考查學生對漢字的認讀能力。B

26、.“挫”應讀“cu”，“著”應讀“zhu”。C.“埋”應讀“mn”，“累”應讀“l(fā)i”。D.“軸”應讀“zhu”。4、D【解析】A.“挫折”“快速成長”搭配不當。B.“遠眺”“羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音”不合邏輯。C.改為“流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠”不合邏輯。故選D。5、D【解析】D“太守醉也”表現的是與民同樂。6、1（1）B（2）作文素材，語言邏輯和結構2任意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可【解析】1（1）B錯誤，“其他”所占比例6%，平均分48.5?！捌渌币舶ㄉ鐣罘矫娴?。（2）根據“學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事”可知張老師是從作文選材方面來說

27、的；“語言沒有邏輯性”可知王老師是從語言邏輯方面來說的；“輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥寥數語幾筆帶過”可知李老師是從結構安排來說的。2考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，任意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可。7、 歸雁洛陽邊 次北固山下 吳楚東南坼 杜甫 長風破浪會有時 卷舒開合任天真 人不知而不慍 壁立千仞 落月滿屋梁, 猶疑照顏色【解析】本題考查古詩文名句、作家及作品名稱的默寫。要注意難寫字和易錯字，在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現象?！把恪薄佰濉薄皯C”“仞”“梁”“猶”為易錯字。

28、8、（1）B （2）朝花夕拾 長媽媽 【解析】（1）A“第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的”錯。第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走。C“豬八戒來到天宮求助”說法有誤。應該是孫悟空上天界求助。D應把選項中的“魯智深”改為“李逵”。（2）朝花夕拾是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種

29、丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。“長媽媽”是魯迅兒時的保姆，長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫五九，于1899年去世。阿長作為一個傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現，體現了當時社會對于女性的贊美，也是當時社會影響下愚昧的揭露。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。二、閱讀9、12天空下著蒙蒙的細雨，在這家家戶戶都禁絕煙火的節(jié)日里，空蕩蕩的旅齋更顯得孤凄冷清，作者漫無目的地來到江邊，江風拂面，枝頭的流鶯飛來飛去，但清脆

30、如歌的啼喚，卻讓人更是蕭索與凄冷。34最后一句以景結情，寄思念于故園的寒食景色，更烘托出詩人對諸弟、對故園的懷念之情，含蓄蘊藉，收到言有盡而意無窮的藝術效果?！窘馕觥吭囶}分析：（1）此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體物象，并在描寫的內容上加上合理的聯想和想象，使表述的語言表現出具有“畫面”效果。不要只對詩句進行簡單翻譯。（2）根據詩句內容可知，詩句運用了情景交融的手法，將思念與故園的寒食景色融為一體，更深切地表達了詩人對諸弟、對故園的懷念之情，意蘊綿長。10、1 擔心 有時 禮儀，禮法 的原因 2C3（1）所以我雖然愚笨，最終也有所收獲。（2）教師受到尊敬，這樣以后真理才會

31、受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學業(yè)。4（1）一是百里求師,路途之遠；二是遇師名望高、弟子多、辭色嚴，均虛心求教；三是遇師叱咄，更色恭禮至。（2）尊師重道?！窘馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷?！盎肌保瑩?；“禮”，禮儀，禮法；“所以”，的原因。2要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義

32、，然后斷句。翻譯為：在祭祀中臣子擔任祭主時，也不應以臣下之禮來待他；是臣子當君主的老師時，也不應以臣下之禮來待他。故可斷句為：當其為尸則弗臣也/當其為師/則弗臣也。3要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“故”所以；“卒”，最終；“道”，真理；“敬”，敬重。4要求學生在理解文本的基礎上分析。（1）結合“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問?！钡贸觯喊倮锴髱?路途之遠；結合“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

33、。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請”得出：遇師名望高、弟子多、辭色嚴，均虛心求教；結合“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉?！钡贸觯河鰩熯尺?，更色恭禮至。（2）結合“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！钡贸觯鹤饚熤氐??！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：（甲）到了成年時

34、，愈加仰慕圣賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（乙）凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學業(yè)。所以國君不以對待臣下的禮節(jié)來對待下屬的情形有兩種：一種是在祭祀中臣子擔任祭主時，也不應以臣下之禮來待他；另一種是臣子當君主的老師

35、時，也不應以臣下之禮來待他。在大學的禮儀中，作老師的人雖然接受國君的召見，也不必按臣禮面朝北，這是為了表示尊重老師。11、1不必追求那么多所謂的永恒，與溫暖而善良的人相攜前行，讓每一個日子賞心悅目，便是全部。（意思對即可）2遇到這樣的人要珍惜。彼此尊重是相處的前提。保持自己的獨立性對于交往很重要。3正反對比論證。先從反面論述自私狹隘的人可能遇見的不快，再從正面論述注重自身修行的人的好運氣，論證了人世間的好，是一顆心與另一顆心交換來的?！窘馕觥?考查對文章主要觀點的把握。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取文末一句“不必追求那么多所謂

36、的永恒，與溫暖而善良的人相攜前行，讓每一個日子賞心悅目，便是全部”作為答案。2考查對文章重要信息的提取能力。按題干要求找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如可提取第2段“另一層意思是，一旦擁有，必須要格外珍惜”，第4段“你需要怎樣的尊重，就給別人怎樣的尊重。就像你怎么寬容別人，也會得到別人對等的寬容一樣”，第6段“無論彼此有多好，最好各自還是獨立的生命個體，不黏合，不依附，不羈絆”等句分析，即可整理出正確答案。3考查論證方法的類型及其表達效果?！澳阕运?，就不能要求別人無私對你。你錙銖必較，絕換不來別人對你的寬容大度”反面論述，“有些造化看似從天而降，其實還是源自個人的修行。你總是遇上好人，必然是自己修到

37、了春風化雨”正面論述。所以說使用了正反對比論證的方法。有力地論述了文段的觀點句（末句），即“人世間的好，是一顆心與另一顆心換來的”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。【點睛】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是

38、根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。結合原文分析使用。12、1發(fā)現了一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南發(fā)現了中國文學悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象發(fā)現了江南文化的兩個來源2不可以因為-事例具體論證了南囊犯”喇來的-是發(fā)源于牿陽而被僑民帶到扛南的文他一選一觀點3C【解析】1此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據第一、二段的內容，可知作者發(fā)現了一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南；發(fā)現了中國文學悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象；發(fā)現了江南文化的兩個來源。 2此題考查學生對論據的把握能力。分析論據是否有存在的必要

39、，關鍵看該論據能否很好地證明文章的內容。此處運用了謝道韞的事例，作為事實論據，能很好地證明前面一句“一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化”。所以不能刪去。點睛：此題考查學生對論據的把握能力，解答此種類型的題目時，首先確定中心論點是什么，再看論據講的內容是否能證明中心論點。3此題考查對詩歌所表達情感的把握。結合詩句的意思來思考。C. 詩句的意思是“王昭君遠嫁匈奴，不習慣北方的荒漠，史是暗暗地懷念著江南江北的故土”，此句寫的是王昭君對中原大地的想念。不適合引用來表達“江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”這種情感。13、1三元是一個勤勞、善良，熱愛勞動，熱愛生活，

40、感情純真、豐富，做事細心、認真的農民工形象。四點即可，要適當圍繞情節(jié)分析。2（1）蕩漾 稠（2）心理描寫、比喻。這句話通過對三元的心理描寫，將黑板自己標的數字比作一根根燃燒著的火柴；將三元此時的心情比作漲潮的海水。表現了隨著婚期的臨近主人公迫切、激動、幸福的感情。3“幸?！奔劝Y婚日期這一幸福時刻的到來，也包含著工友對三元返回到工地的期盼。4 本文：在小說中起到線索作用，三元的勞動和生活情景始終圍繞著“攪拌機”來組織。“攪拌機”是三元在工地上的主要勞動工具，通過它可以真實地描繪三元的勞動生活； “攪拌機”聽使喚、賣力干活恰是三元性格特征的寫照；“攪拌機”是三元這位農民工的象征。 威尼斯

41、商人：一磅肉是節(jié)選部分的沖突焦點，圍繞要不要割肉展開了激烈的矛盾沖突。一磅肉如同一面鏡子，折射出人物不同的內心世界和性格特征，弘揚了人文主義理想。 【解析】1此題考查的是對人物形象的分析?！懊刻焐习嗟臅r候，三元總是比伙伴們早到一會兒，看看攪拌機的線路是不是有問題，給軸承和齒輪加些油什么的；每天下班的時候，三元總是晚走一會兒，沖刷一下攪拌機的里里外外，或者是緊一緊螺絲”可以看出三元勤勞，細心認真；“在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字：離三元結婚還有30天”，“他想等結婚以后，天天都要拉住柳琴的手”，“他想柳琴一定會喜歡的”可以看出他感情純真，豐富；“三元像個做錯了事情的孩子一樣漲紅了臉，他在

42、想，這個時候為什么不請兄弟們喝杯酒呢？”體現了他的善良。據此理解作答。2（1）“飄揚”的意思是“在空中隨風擺動”，“蕩漾”意思是“一起一伏地動”。據此確定A處應填“蕩漾”?！俺怼钡囊馑际恰岸喽堋保岸唷钡囊馑际恰氨仍瓉淼臄的坑兴黾印?。據此B處應為“稠”。（2）此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“他覺得那個不斷變化的數字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時候，三元的心里也會像漲潮的海水一樣，涌起了一波又一波的幸福。”運用了比喻和心理描寫

43、，生動形象地寫出了婚期臨近時三元激動、幸福的心情。據此作答。3此題考查的是題目的含義。題目的含義通常包括表層含義和深層含義。“幸福倒計時”第一層含義“在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字：離三元結婚還有30天”指的是三元的婚期來臨的幸福；第二層含義“離三元回工地還有15天”，寫工友們對三元回工地的期待。據此作答。4此題考查的是對文章內容的理解和名著的知識積累。本文中的“攪拌機”貫穿文章，使文章的線索，攪拌機的精神也是三元的精神的一個映射，突出了三元的勤勞、踏實。威尼斯商人中“一磅肉”起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，同時通過它表現了人物的性格特征。據此理解作答。三、語言表述14、（1）秋山人在畫

44、中行（2）答案示例：選擇圖一。理由：這幅畫用漢字“戲”和臉譜組成，體現了戲劇節(jié)中突出的中國戲典元素。選擇圖二。理由：這幅畫由兩張哭笑人臉上下交錯構成，體現了戲劇節(jié)表現的戲劇演繹百態(tài)人生的特點?！窘馕觥吭囶}分析：（1）下聯需要從“秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中?！边x詞進行概括。注意對聯的要求是字數相同，詞性一致，結構相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，“仄”可以理解為現代漢語的三、四聲，“平”可以理解為現代漢語的一、二聲。點睛：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，切忌合掌。（2）這是一道圖文轉換的題目，圖文轉化的題目

45、主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內容，然后理清各個要素之間的邏輯關系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內涵等，同時注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題戲劇節(jié)特點。四、寫作15、不經意間，我還是會想起浪跡天涯，是誰成為我們最終的歸依？生命之舟傷痕累累之際是誰安撫我們那稚嫩而又幼小的心靈？那個人，也只有那個人，永遠不會離開我們，放棄我們。她是我們最親最美的人！曾經多少滄桑與歲月，你都為了我們而奔波勞累，而我們無從報恩，只是給你帶來了抹不去的疤和帶不走的淚。記得那

46、年的秋天，秋風蕭瑟，刺骨的風催人心弦，那是個多變的季節(jié)。我穿著單薄的衣服在籃球場上奔跑著，你因害怕我著涼而為我?guī)馓?，我竟不領情，還頂撞你，說你：“老了就老了，不把自己照顧好了反倒關心起別人來了?！痹咀焱下N的母親，頓時低下了頭了，像那失去水分的花朵，見到這情景，我也不禁心里罵道：“都是你，愛玩，還說了不該說的話，多不尊重長背呀！去吧！去向她道歉吧!”但卻又有一個念頭從腦袋中閃過：“管它的，或許回家后，媽媽就已經心情大轉，高聲歌唱了呢！”言之有理，我覺得不錯，便撇下剛才的煩惱繼續(xù)玩。又過了一個禮拜，即將考試，我不得不把屁股定在椅子上，安心念書，媽媽不巧正在此時叫我買東西，以往的我早就一溜煙地

47、往商店跑去，但今天卻不同往日，我說了句：“你不會自己去買?。±鲜遣钋残『⑷プ鍪?！”媽媽不語。待到吃飯的時候，我下來了，媽媽沒有說話！此時，我真的覺得和很對不起媽媽，便夾了塊肉給媽媽。媽媽還是沒有說話！我徹底醒悟了，我傷透了媽媽的心！怎么辦呢？我，我到底該怎么辦？今天的晚飯吃得非常的慢，雖然桌上飯菜香味可口，可此時的我吃不下飯，什么飯菜也不覺得香不覺得好吃了！聽著分針與秒針在滴答滴答的走動，我覺得心里那塊大石頭越來越重，越來越重壓得我無法呼吸，我對目前是認錯地過分。吃過晚飯我便關上房門想靜下心來認真讀書，但我無法控制住自己，母親她終于按捺不住，我下樓準備道歉，那已是深夜，母親似乎在與父親說話，：“嗨女兒長大啦！心中的壓力太大了，我覺得自己跟不上潮流，女兒開始反感我了，該怎么辦呢？孩子他爸，不行，明天我得撥出些時間，和女兒散散心，這樣也能清楚女兒要的是什么！”聽到這句話，我終于情不自禁心里的流下淚了，像那七月的雨，