2021-2022學(xué)年山西省高平市特立中學(xué)中考語(yǔ)文模擬精編試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1下列各句中加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是A青島依山傍海,風(fēng)景宜人,花團(tuán)錦簇(c)的中山公園、幽靜如畫(huà)的八大關(guān)、古色古香的劈柴院秀麗的景色真是讓人目不遐接。B有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì)自吹自擂(li),有教養(yǎng)的人懂得恪守時(shí)間。C他時(shí)而激情滿(mǎn)懷,時(shí)而義憤填膺

2、(yng),有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辨過(guò)人。D聞一多從唐詩(shī)下手,目不窺（ku）園,足不下樓，歷盡心血,幾年辛苦,凝結(jié)成唐詩(shī)雜論的碩果。2下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）從而使“痛苦指數(shù)”下降，“幸福指數(shù)”上升這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿(mǎn)足感的主要來(lái)源守時(shí)讓一切都變得有條理起來(lái)，使生活有序起來(lái)而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮現(xiàn)代人普遍患有“時(shí)間焦慮癥”ABCD3下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A喧囂（xio） 蹣跚（mn） 洗耳躬聽(tīng)（gng）B殷紅（yn） 綺麗（q） 引頸受戮（l）C步履（l） 襁褓（qing） 惟妙惟肖（xio）D粗獷（gung） 剽悍（bio

3、） 相形見(jiàn)絀（ch）4下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A寬敞 奔馳 狼藉 再接再厲B淵博 躊躇 挺拔 深?lèi)和唇^C真諦 倔強(qiáng) 溫馨 直截了當(dāng)D急躁 慷慨 詛咒 一愁莫展5下面語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的選項(xiàng)是（ ）語(yǔ)文是田園詩(shī)，f( )予師生詩(shī)意人生；語(yǔ)文是高山流水，在文化領(lǐng)域中尋m( )知音；語(yǔ)文是陳年佳釀，打開(kāi)它沁人心脾( )；語(yǔ)文是河是海，讓莘莘（ ）學(xué)子揚(yáng)起理想之帆。A賦 覓 p shnB付 覓 p shngC賦 謐 p shnD賦 覓 p shng6光明中學(xué)九（1）班正在進(jìn)行“漢字與生活”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，“錦鯉”一詞引起同學(xué)們的興趣。（背景材料）2018年12月3日，咬文嚼字公布2018十大流

4、行語(yǔ)，“錦鯉”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚(yú)，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛(ài)。2018年國(guó)慶期間，支付寶官方微博推出尋找“中國(guó)錦鯉”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊椤爸袊?guó)錦鯉”，吸引大約300多萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā)。10月7日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的“中國(guó)錦鯉”獲得了“中國(guó)錦鯉全球面單大禮包”?！板\鯉”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有“錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn)”“錦鯉祈愿”“錦鯉保佑”“錦鯉還愿”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是“錦鯉”成為“好運(yùn)”的象征。后來(lái)，隨著熱度增長(zhǎng)，“錦鯉”開(kāi)始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人?！板\鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對(duì)美好生活的向往。（1）（文字糾錯(cuò)）一組同學(xué)讀了上面一段文字，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)錯(cuò)

5、別字，請(qǐng)找出并改正?！板\鯉，不是一種高擋觀賞魚(yú)”中“ ”改為“ ”?！板\鯉開(kāi)始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人”中，“ ”改為“ ”。（2）（詩(shī)文賞句）二組同學(xué)根據(jù)上面文字展開(kāi)了討論，選出表述有誤的一項(xiàng)（ ）A（背景材料）中提供了“錦”的金文寫(xiě)法，錦=钅（金線(xiàn)）+帛（帛，織品），可見(jiàn)其本義是用金絲線(xiàn)織成的閃光絢麗的織品。B畫(huà)橫線(xiàn)句子中的引號(hào)都表示特定稱(chēng)謂。C加點(diǎn)詞“咬文嚼字”“中國(guó)錦鯉”“抽獎(jiǎng)結(jié)果”“美好生活”都是偏正短語(yǔ)。D文中畫(huà)波浪線(xiàn)句中，“后來(lái)”和“隨著熱度增長(zhǎng)”都是狀語(yǔ)。（3）（感悟經(jīng)典）“錦鯉”是好運(yùn)的象征，隱含了人們對(duì)美好生活的向往。三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在名著中，有很多任務(wù)即使命運(yùn)坎坷也對(duì)

6、未來(lái)充滿(mǎn)希望。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填寫(xiě)下表。名稱(chēng)人物內(nèi)容駱駝祥子祥子渴望擁有一輛自己的洋車(chē)。紅巖 用手挖出地道，希望獄友們可以重獲自由。 魯濱遜盼望能夠離開(kāi)孤島，回到自己的家鄉(xiāng)。簡(jiǎn)愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài) 7根據(jù)提示寫(xiě)出古詩(shī)文名句人生自古誰(shuí)無(wú)死，_。（文天祥過(guò)零丁洋_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌_，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）青春年少的我們要以讀書(shū)為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)，雖不去在意物質(zhì)的追求，卻能獲得精神上的滿(mǎn)足，正如宋濂在送東陽(yáng)馬生序中所言：_，_。8根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容，完成后面題目。（1）下面的小詩(shī)，涉及水滸傳中哪三個(gè)情節(jié)？請(qǐng)分別概述。閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)

7、欲瀉百重愁。贗書(shū)不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說(shuō)某個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。A孫悟空 B保爾柯察金（3）閱讀下面的名著節(jié)選，回答問(wèn)題。我在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)待了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會(huì)恢復(fù)自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來(lái)。但我心里想，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱我的確很受優(yōu)待。我是偉大的國(guó)王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)哪些事情讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)”？二、閱讀9閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下列小題。塞

8、下曲（其一）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1“笛中聞?wù)哿币痪渲械摹罢哿庇惺裁春x？2體會(huì)頸聯(lián)中的“曉”和“宵”表達(dá)作用。10閱讀曹劌論戰(zhàn)，回答小題。曹劌論戰(zhàn)先秦：左丘明十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)

9、勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?下列選項(xiàng)中各有兩組詞句，每組詞句中加點(diǎn)詞意思都相同的一項(xiàng)是A又何間焉/親密無(wú)間 衣食所安/國(guó)泰民安B弗敢專(zhuān)也/專(zhuān)心致志 弗敢加也/添磚加瓦C戰(zhàn)則請(qǐng)從/從善如流 公將馳之/馳名中外D彼竭我盈/車(chē)馬盈門(mén) 懼有伏焉/臨危不懼2翻譯下列三個(gè)語(yǔ)句，并根據(jù)上下文對(duì)其做出的進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是A肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。翻譯：這些當(dāng)

10、權(quán)者目光短淺，不能夠深謀遠(yuǎn)慮。理解：曹劌認(rèn)為這些當(dāng)權(quán)者只會(huì)吃肉，軍事才能上都比較差，面對(duì)齊國(guó)軍隊(duì)很難取勝。B忠之屬也，可以一戰(zhàn)翻譯：（這）是盡職責(zé)本分的一類(lèi)事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當(dāng)權(quán)者的職責(zé)，是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。C吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之翻譯：我查看到齊軍的車(chē)轍很亂，遠(yuǎn)望他們的戰(zhàn)旗也已倒下，因此追趕他們。理解：曹劌解釋自己“下視其轍，登軾而望”的結(jié)果，可見(jiàn)，在軍事上他也能做到“遠(yuǎn)謀”，考慮問(wèn)題比較遠(yuǎn)。3孔子、曹劌、唐太宗都認(rèn)為_(kāi)治理國(guó)家的根本。這也是中華民族的文化精髓。請(qǐng)結(jié)合原文及鏈接材料說(shuō)說(shuō)這種思想在他

11、們?nèi)松砩系木唧w表現(xiàn)。（材料一）子曰：“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！边x自論語(yǔ)學(xué)而（材料二）太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡(jiǎn)靜乃可致耳。” 貞觀十六年，太宗以天下粟價(jià)率計(jì)斗值五錢(qián)，其尤賤處，計(jì)斗值三錢(qián)，因謂侍臣曰：“國(guó)以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國(guó)家所有。朕為億兆人父母，唯欲躬?jiǎng)?wù)儉約，必不輒為奢侈。今省徭賦，不奪其時(shí)，使比屋之人恣其耕稼，此則富矣。朕不聽(tīng)管弦，不從畋獵，樂(lè)在其中矣！”節(jié)選自貞觀政要?jiǎng)?wù)農(nóng)注釋?zhuān)禾冢禾铺?，李世民。率（shui）：大都、大致。登：成熟。數(shù)名，等于百萬(wàn)（古代指萬(wàn)億）借指

12、老百姓。比屋：借指老百姓。11閱讀下面文章，完成問(wèn)題 瞬息與永恒的舞蹈那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。年復(fù)一年，它無(wú)聲無(wú)息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無(wú)吐蕾開(kāi)花的跡象。憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請(qǐng)到陽(yáng)臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只在給別的盆花澆水時(shí)，梢?guī)е檬Ｋ笱芩幌?。心里早已斷了盼它開(kāi)花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。一個(gè)夏天的傍晚。我再次走上陽(yáng)臺(tái)，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團(tuán)鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來(lái)，閃入了我的視線(xiàn)。我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳:那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬(wàn)確。曇花入

13、室，大概是下午六點(diǎn)左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹(shù)都震動(dòng)起來(lái)。就在那個(gè)瞬間里，閉合的花苞無(wú)聲地裂開(kāi)了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿(mǎn)了細(xì)密的顆拉，每一?；ǚ鄱荚趥鬟f著溫馨呢喃的低語(yǔ)。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來(lái)，然后慢慢向后仰去。在曇花整個(gè)開(kāi)啟的過(guò)程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個(gè)日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開(kāi)來(lái)?，F(xiàn)在

14、它終于完完全全綻開(kāi)了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂(lè)奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來(lái)一直期盼的一次公開(kāi)演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺(tái)，但是她的每一個(gè)動(dòng)作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個(gè)優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的絕美。這一場(chǎng)動(dòng)人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)?！八鼻娜粺o(wú)聲地一邊舞著，一邊用自己身體內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，冬情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。盛開(kāi)的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束

15、。“她”忽然又顫動(dòng)了一下，張開(kāi)的手臂，漸漸向心口合抱;“她”用修長(zhǎng)的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏;然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去?！八逼届o而莊嚴(yán)地做完這全套動(dòng)作，大約用了三個(gè)小時(shí)那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。曇花的開(kāi)放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開(kāi)到閉合，每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍。“她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦。我很久很久地凝望著它，滿(mǎn)懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開(kāi)、盡情綻放到舞臺(tái)定格的全部過(guò)程。“曇花一現(xiàn)”那個(gè)帶有貶義的古老詞語(yǔ)，在這個(gè)偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠(yuǎn)回聲，給予我新的啟示。那個(gè)傍晚的陽(yáng)臺(tái)，那一場(chǎng)絕美的

16、舞蹈中，我是唯一幸運(yùn)的陪伴者。想起六年來(lái)我對(duì)縣花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽(yáng)光守候那綠色的舞臺(tái)，等待它明年再度巡回。1從全文看，文中第段在文中有何作用？2文中作者對(duì)曇花的指代前后有所變化，前三段出現(xiàn)的是“它”，從第段開(kāi)始卻變成了“她”，指代變化的原因是什么?3第段劃線(xiàn)句子，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)自選角度進(jìn)行賞析。4本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，請(qǐng)聯(lián)系文本，并結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)或生活實(shí)際，探究你對(duì)“瞬息與永恒”的內(nèi)涵理悟。12閱讀一只溫暖的烤紅薯，回答小題一只溫暖的烤紅薯鮑海英正是數(shù)九天，冷氣逼人。晚上十點(diǎn)半，我急急忙忙從家里騎著電動(dòng)自行車(chē)去接高三下晚課的兒子。快到學(xué)校門(mén)口

17、時(shí)，在拐角處，就著昏黃的路燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱約約還有一個(gè)攤子守在寒風(fēng)里。我把車(chē)子停在學(xué)校門(mén)口的路旁。突然，從學(xué)校門(mén)口的長(zhǎng)廊里閃出一位六十多歲的老人。他突然走到我面前，神態(tài)忸怩，似乎想要和我說(shuō)話(huà)。對(duì)于老人的突然而至，我心中有些不快，準(zhǔn)備躲開(kāi)。誰(shuí)知他卻伸手?jǐn)r住我的車(chē)子，吞吞吐吐地說(shuō)：“不好意思，朋友，我想請(qǐng)你幫個(gè)小忙，行嗎？”一聽(tīng)這話(huà)，我馬上警惕地用審視的眼光把老人從頭到腳重新掃一了遍。見(jiàn)我停下腳步，老人趕緊把手里拿著的一張五元紙幣在我面前晃了晃，對(duì)我小聲說(shuō):“你看，學(xué)校對(duì)面的拐角里有一個(gè)老太婆在賣(mài)烤紅薯，你可不可以幫我去買(mǎi)一只烤紅薯？”順著老人手指的方向我才看清那個(gè)攤子在賣(mài)烤紅薯?！皫湍闳ベI(mǎi)一只烤紅

18、薯？你自己為什么不去呢？”我感到十分意外?！笆堑模?qǐng)你幫我去那兒買(mǎi)一只烤紅薯。我自己去買(mǎi)不方便，我怕賣(mài)烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?！闭f(shuō)完，老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。兒子放學(xué)還有一會(huì)兒，對(duì)我來(lái)說(shuō)幫老人去買(mǎi)一只烤紅薯并不難，可我心里仍十分疑惑見(jiàn)我仍不答應(yīng)，老人便說(shuō)：“那個(gè)老太婆是我的老伴，困為家里困難，我這身骨也不行，她才非要在這大晚上的出來(lái)賣(mài)烤紅薯，想賺點(diǎn)錢(qián)貼補(bǔ)家用。我剛才給地送飯，看見(jiàn)還有一只烤紅薯沒(méi)有賣(mài)掉，這個(gè)犟老太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會(huì)非犯病不可，可烤紅薯不賣(mài)完，我怎么勸她也不肯回家。” 想不到，兩位老人原來(lái)是夫妻。難能可貴的是，因?yàn)樾奶劾习?/p>

19、，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。領(lǐng)時(shí)，我心里涌起一股暖流，推開(kāi)老人遞過(guò)來(lái)的錢(qián)，就趕緊過(guò)去買(mǎi)走了那后一只烤紅薯。晚自習(xí)下課鈴聲終于響了，兒子出來(lái)了。凍得渾身瑟縮的他見(jiàn)到我手中拿著的烤紅薯，歡呼一聲，一把搶了過(guò)來(lái)，狠很地咬了一口，說(shuō)：“哇，真熱乎！”借著街上的路燈，我望去，收攤的阿婆已經(jīng)走遠(yuǎn)了，可那位請(qǐng)我買(mǎi)紅薯的老人還在不遠(yuǎn)處，向我揮手致意。這一只烤紅薯，就這樣溫暖了一個(gè)冬夜。摘自意林2019年第2期，選文有改動(dòng)1選文第段中加點(diǎn)的“忸怩”一詞在這里是什么意思?2老人為什么要請(qǐng)別人幫忙去買(mǎi)一只烤紅薯？3幫助老人買(mǎi)一只烤紅薯不過(guò)是舉手之勞，可是在老人提出請(qǐng)我?guī)兔Φ臅r(shí)候，我為什么遲遲不肯答應(yīng)老人？

20、4結(jié)合文章內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。（1）突然，從學(xué)校門(mén)口的長(zhǎng)廊里閃出一位六十多歲的老人。（2）老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。5在文章結(jié)尾，作者為什么說(shuō)一只烤紅薯溫暖了一個(gè)冬夜？13閱讀下文，完成小題。風(fēng)箏仙女鐵凝我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時(shí)候，便有人在這里放風(fēng)箏了。放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專(zhuān)門(mén)騎著自行車(chē)從擁擠的鬧市趕來(lái)的孩子、青年和老人。我的風(fēng)箏實(shí)屬普通，才兩塊五毛錢(qián)。這是一個(gè)面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有

21、點(diǎn)鼓;一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以及郵編多少多少什么的。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒(méi)能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸，這種口語(yǔ)一般直來(lái)直去的句式該讓我決定，我就要這個(gè)仙女。傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時(shí)光，太陽(yáng)明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌且充滿(mǎn)并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵(lì)似的督促著我：“放線(xiàn)呀放線(xiàn)呀快放線(xiàn)呀，多好的風(fēng)啊”我要說(shuō)我的仙女實(shí)在是充滿(mǎn)靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。高處的風(fēng)比低處的風(fēng)平穩(wěn)，只要夠著上邊的風(fēng)，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空

22、中的仙女，快速而小心地松著手中的線(xiàn)，一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘;她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸;她的態(tài)勢(shì)忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍為什么這些紙?jiān)耐嫠噧阂坏┨与x了人手，便會(huì)比真的還要逼真?就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會(huì)找到獨(dú)屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來(lái)愉悅和吉祥的話(huà)題。有些時(shí)候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開(kāi)過(guò)來(lái)了，“吱”地停在地

23、邊，車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)衣著時(shí)髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè)于兩手空空自有人跟在身后專(zhuān)為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽(tīng)說(shuō)由山東濰坊特意訂制而來(lái);那線(xiàn)拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線(xiàn)都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一支隊(duì)伍，實(shí)在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠(chéng)的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點(diǎn)為“鉆戒”感到遺憾，因?yàn)樗辉瞿恰膀隍肌?，也不曾碰一碰風(fēng)箏線(xiàn)。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍(lán)天之后，他才從隨員手中接

24、過(guò)線(xiàn)盒拎住。他那神情不像一個(gè)舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個(gè)被大人嬌縱的孩童。在這時(shí)我想起單位里一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的司機(jī)。他告訴我說(shuō)，小時(shí)候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會(huì)糊風(fēng)箏卻買(mǎi)不起線(xiàn)，他用母親拆被子拆下來(lái)的碎棉線(xiàn)代替風(fēng)箏線(xiàn)。他把那線(xiàn)一段段接起來(lái)，接頭太多，也不結(jié)實(shí)。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個(gè)風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線(xiàn)就在這時(shí)斷掉了。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的仙女，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數(shù)條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交錯(cuò)的車(chē)轍，也越過(guò)“鉆戒”們不以為然的神色。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時(shí)，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在

25、上邊的仙女。我覺(jué)得這“仙女”本是我失散已久的一個(gè)朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個(gè)叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿(mǎn)月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線(xiàn)，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的;連接地上人類(lèi)和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線(xiàn)。1結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，仿照示例，完成下面表格。風(fēng) 箏特 點(diǎn)事 件拙樸，有靈氣“鉆戒”青年的蜈蚣風(fēng)箏自己制作風(fēng)箏，追風(fēng)箏2同樣是經(jīng)歷放風(fēng)箏的過(guò)程，文中的“我”和“鉆

26、戒”青年有哪些不同之處？“我”的感悟是什么？3文章前后兩處提及農(nóng)民高玉修，分別有何作用？4從修辭方法的角度簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘;她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸;她的態(tài)勢(shì)忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。三、語(yǔ)言表述14閱讀下面文字，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)與劃?rùn)M線(xiàn)的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。（4分）善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私； ， ； ， 。四、寫(xiě)作15根據(jù)要求作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世

27、界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段_的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于650字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A目不遐接目不暇接。C雄辨雄辯。D歷盡心血瀝盡心血。2、B【解析】結(jié)合選項(xiàng)分析：中心是“守時(shí)”。故事開(kāi)頭句。“這種”承接句，故排除AD兩項(xiàng)。分析BC項(xiàng)，的位置，仔細(xì)閱讀，按照語(yǔ)感分析，“從而”承接的是“而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮”，故選B。3、B【解析】B字形和加點(diǎn)字的注音完全正確。A蹣跚（pn）。C步履（l）。D剽

28、悍（pio）。4、D【解析】D.一愁莫展一籌莫展。5、A【解析】賦予（f y）是一個(gè)專(zhuān)有名詞，指的是交給(重大任務(wù)、使命等)。尋覓（xn m）尋找。沁人心脾，qn rn xn p，形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。香味讓人感到適宜。莘莘學(xué)子: (shn shn xu z) 指眾多的學(xué)生。故選A。6、（1）“擋”改為“檔” “慨”改為“概”（2）C（3）許云峰 魯濱遜漂流記 盼望與羅切斯特一起過(guò)幸福的生活【解析】（1）“高檔”中的“檔”是“木”字旁，而不是“擋”字?！案怕省钡摹案拧笔恰澳尽弊峙?，讀音是（gi），而不是“慨”讀音是（ki）。（2）C錯(cuò)誤，“咬文嚼字”是并列短語(yǔ)。（3）許云

29、峰，這是小說(shuō)著力刻畫(huà)的主要人物之一。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道，但他絕不自己使用。由人物“魯濱遜”不難知道作品是魯濱遜漂流記。簡(jiǎn)愛(ài)是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述間愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。7、（1）留取丹心照汗青。 （2）東風(fēng)不與周郎便。 （3）獨(dú)愴然而涕下。 （4）無(wú)可奈何花落去。 （5）以中有足樂(lè)者， 不知口體之奉不若人也。 【解析】考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“汗、郎、

30、愴、涕”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)。戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)。（2）示例：保爾柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（3）像馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒給王國(guó)各地的人表演；在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等?！窘馕觥浚?）考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)水滸傳內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)句中涉及到的人物是誰(shuí)，與之相關(guān)是故事情節(jié)。通讀這首詩(shī)，“閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)

31、欲瀉百重愁?！边@四句是說(shuō)宋江發(fā)配江州之后到潯陽(yáng)樓酒醉題寫(xiě)反詩(shī)之事；“贗書(shū)不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚?！边@兩句是照應(yīng)了因宋江寫(xiě)反詩(shī)被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓?zhuān)〞?shū)法家）金大堅(jiān)（雕刻家）上山，假造蔡京回書(shū)，結(jié)果被識(shí)破，戴宗也被押進(jìn)死囚牢?！吧?dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州”則照應(yīng)了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)，并大鬧江州。（2）本題考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物精神品質(zhì)的能力。解答此題，兩個(gè)人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情節(jié)來(lái)解答。比如孫悟空敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不畏強(qiáng)權(quán)，樂(lè)觀頑強(qiáng)。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七

32、七四十九天，沒(méi)想到不但沒(méi)被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)，告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神和美好品質(zhì)。這就是一種英雄之氣。（3）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。根據(jù)選段內(nèi)容，明確本段是在“大人國(guó)”的經(jīng)歷，他認(rèn)為“恥辱的事”是：大人國(guó)國(guó)王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人，來(lái)為我傳宗接代。讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒賣(mài)給王

33、國(guó)各地的貴人；在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據(jù)題目要求作答即可。二、閱讀9、1“折柳”一詞語(yǔ)意雙關(guān)；從字面上看是講將士們長(zhǎng)年駐守在祁連山上，根本見(jiàn)不到內(nèi)地那種常見(jiàn)的春風(fēng)楊柳的景致；更深層的含意則是對(duì)家鄉(xiāng)的思念。2一“曉”一“宵”表現(xiàn)了將士們夜以繼日、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。作答時(shí)可從“折柳”的表層含義和深層含義的方面分析。作者用“折柳”這一意象，既指現(xiàn)實(shí)生活中的春風(fēng)楊柳的景致，又包含對(duì)家鄉(xiāng)、親人和朋友的思念?！罢哿币辉~有“惜別懷遠(yuǎn)”之意。在我國(guó)的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者。2

34、試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的主旨的理解。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的背景、意象和主題分析作答?！皶詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫(xiě)戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進(jìn)行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡覺(jué)。之所以這樣，其目的是“斬樓蘭”。作者通過(guò)“曉”和“宵”兩個(gè)詞直接寫(xiě)將士們的苦寒生活，表達(dá)了他們夜以繼日、英勇殺敵的可貴精神。據(jù)此理解作答。10、1D2A3答案示例：認(rèn)為：施行仁政（民本；以人為本；取信于民等）表現(xiàn)：孔子：管理國(guó)家要認(rèn)真對(duì)待事情，對(duì)百姓講信用，合理選用官員，不誤農(nóng)時(shí)。曹劌：公平對(duì)待百姓的事，取信于民。唐太宗：以人為本，不誤農(nóng)時(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到簡(jiǎn)靜；（重視百姓生計(jì)，省徭賦，不因自己奪百姓農(nóng)時(shí)

35、）?！窘馕觥?A參與/縫隙，有“養(yǎng)”的意思/安定。B獨(dú)自專(zhuān)有，個(gè)人專(zhuān)有/專(zhuān)注、專(zhuān)一，虛報(bào)夸大/增多。C隨行，跟從/聽(tīng)從。D都是：充沛，充滿(mǎn)。擔(dān)心，害怕。2A理解錯(cuò)誤，揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見(jiàn)、尸位素餐的情況。3考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。材料一的意思是：治理?yè)碛星лv兵車(chē)的諸侯國(guó)，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅認(rèn)真、恭恭敬敬的對(duì)待自己所從事的工作；講求信用，而不欺愚百姓；節(jié)省開(kāi)支，不奢侈浪費(fèi)；正確的使用官吏，役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)間。孔子在本章中所說(shuō)的話(huà)，主要是對(duì)國(guó)家的執(zhí)政者而言的，是關(guān)于治理國(guó)家的基本原則。他講了三個(gè)方面的問(wèn)題

36、，即要求統(tǒng)治者嚴(yán)肅認(rèn)真地辦理國(guó)家各方面事務(wù)，恪守信用；節(jié)約用度，愛(ài)護(hù)官吏；役使百姓應(yīng)注意不誤農(nóng)時(shí)等。材料二唐太宗話(huà)，說(shuō)明國(guó)君要“簡(jiǎn)靜”實(shí)行修養(yǎng)生息的政策，體現(xiàn)他存百姓，與民休息的民本思想。人民是國(guó)家的根本，衣食是人民的根本，要想（得到）衣食，又必須按時(shí)播種收割，而要想不失時(shí)，就必須做到簡(jiǎn)靜，要是屢起戰(zhàn)端，大興土木，不搶奪農(nóng)時(shí)。此文曹劌認(rèn)為要以百姓利益為重，取信于民，可以一戰(zhàn)。在三人身上都體現(xiàn)了“以人為本”的民本思想?！军c(diǎn)睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深

37、謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯

38、莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們

39、的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦唬褐卫?yè)碛星лv兵車(chē)的諸侯國(guó)，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅認(rèn)真、恭恭敬敬的對(duì)待自己所從事的工作；講求信用，而不欺愚百姓；節(jié)省開(kāi)支，不奢侈浪費(fèi)；正確的使用官吏，役使老百姓應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)間。材料二：唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“任何事情都必須掌握根本。國(guó)家以人民為根本，人民以衣食為根本，經(jīng)營(yíng)農(nóng)桑衣食，以不失時(shí)機(jī)為根本。要不失時(shí)機(jī)，只有君主不生事勞民才能做到?！必懹^十六年，唐太宗因?yàn)樘煜旅變r(jià)大都一斗值五個(gè)錢(qián)，更便宜的，一斗只值三個(gè)錢(qián)。因此，他對(duì)侍臣說(shuō)：“國(guó)家以百姓為根本，百姓又以糧食為生命。如果糧食不豐收，人們就不再為國(guó)家所有了。既然糧食對(duì)國(guó)計(jì)民生關(guān)系如此重大，我又是百姓的衣食父母，只

40、希望能夠克勤克儉，不奢侈浮華，造福于民?，F(xiàn)在我減少賦役，不占用他們農(nóng)耕的時(shí)間，使他們能夠順應(yīng)天時(shí)，把莊稼種好，其實(shí)，這就是使他們富裕。我即使不聽(tīng)音樂(lè)、不打獵，也樂(lè)在其中了?！?1、1(1)文中第段采用了欲揚(yáng)先抑的手法，將先前曇花無(wú)聲無(wú)息的六年蟄伏與后文的華麗盛開(kāi)形成了對(duì)比，文脈有了起伏變化。（2）同時(shí)也引出下文作者對(duì)曇花的描繪和禮贊，使作者表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈。2從“它”到“她”代詞的變換，體現(xiàn)了我對(duì)曇花情感的變化，說(shuō)明曇花以它長(zhǎng)久吸儲(chǔ)的精華、優(yōu)雅絕美的舞蹈深深撩逗慟了我，令我油然而生敬意。3運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開(kāi)的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“

41、抖開(kāi)了素潔的衣裙”和“開(kāi)始舞蹈”，將曇花盛開(kāi)的過(guò)程和美麗的形態(tài)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)曇花的熱情贊美。4示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質(zhì)量、活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇花，雖然它綻放的過(guò)程只有短短的幾個(gè)小時(shí)，隨即便凋謝閉合，身后是長(zhǎng)久的孤獨(dú)與寂寞，但是當(dāng)其怒放時(shí)，卻傾其所有，讓生命煥發(fā)出炫目的光彩，定格為永恒的美麗；人也這樣，只有“將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，生命的價(jià)值便會(huì)獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求，在有限的時(shí)間內(nèi)將生命的價(jià)值發(fā)揮到了極致。所以說(shuō)，生命的價(jià)值不在長(zhǎng)度

42、，而在質(zhì)量。讓生命活出質(zhì)量，瞬息即永恒。【解析】1試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)方面的作用：總領(lǐng)全文；引起下文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；提示文章中心；交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境；為下文埋下伏筆或做鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者等。文中第1段敘寫(xiě)自己所養(yǎng)曇花六年蟄伏，悄無(wú)聲息，這與后文敘寫(xiě)它的盛開(kāi)形成鮮明的對(duì)比，采用了欲揚(yáng)先抑的手法，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)曇花的禮贊；結(jié)構(gòu)上，引出了下文，交代了敘寫(xiě)的對(duì)象，起到鋪墊的作用。據(jù)此理解分析作答。2試題分析：本題考查對(duì)作者情感的分析。解答此題

43、關(guān)鍵要弄清代詞“它”與“她”的區(qū)別：“它”是物指代詞，文中的曇花是一種植物，應(yīng)用“它”；從第4段開(kāi)始卻變成了“她”是作者將“曇花”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)當(dāng)作一位美麗的女子，通過(guò)人稱(chēng)的變化，既突出曇花的美，又表現(xiàn)了我對(duì)曇花情感的變化由冷落到驚喜。據(jù)此理解作答。3試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。文中第4段的劃線(xiàn)句“現(xiàn)在它終于完完全全綻開(kāi)了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。

44、從音樂(lè)奏響的那一刻起，她便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈”，可從比喻、擬人的修辭手法的角度進(jìn)行賞析。作者把盛開(kāi)的“曇花”比作“一位美妙絕倫的白衣少女”，同時(shí)又賦予曇花以少女的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪了曇花盛開(kāi)的過(guò)程及美麗的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)曇花的贊美之情。據(jù)此理解作答。4試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題的關(guān)鍵是要聯(lián)系生活實(shí)際，將“曇花”與“人生”相比照，從而聯(lián)想兩者之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行作答?！八幂p盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦”，這一真諦是耐人尋味的。首先，曇花開(kāi)花之前需要長(zhǎng)久的積蓄力量，這就如同人們現(xiàn)實(shí)生活中的打拼一樣，一個(gè)人需要反復(fù)的鍛煉才能有獲得

45、成功的可能；其次，曇花開(kāi)放，認(rèn)真無(wú)比，舞姿傾城，這鼓勵(lì)人們?cè)谧鍪聲r(shí)要認(rèn)真，要有始有終。由此可以得出結(jié)論：成功不可能一蹴而就，往往要長(zhǎng)期堅(jiān)守、厚積薄發(fā)。圍繞這一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，闡述自己的理解即可。答案是開(kāi)放性的。12、1躊躇，猶豫，局促，拘謹(jǐn)2老太婆有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，凍時(shí)間長(zhǎng)了讓老人擔(dān)心；而且這只烤紅薯是剩下的最后只了，賣(mài)掉老太婆就可以回家了；可是老人自己去買(mǎi)又怕老太婆認(rèn)出來(lái)，所以便求別人幫忙買(mǎi)。3陌生人突然提出讓我?guī)兔ψ屛倚纳?，而且這件事情老人自己不去讓我感到疑惑。4（1）“閃”是一下子突然顯現(xiàn)的意思，說(shuō)明老人一直躲在暗處觀察并等待老太婆，也急于找到可以幫助他的人。(2)“塞”有硬性放入的

46、意思,表現(xiàn)出老人急于打消我的顧慮、怕我拒絕幫忙的心理。5老太婆在寒冷的冬夜賣(mài)烤紅薯來(lái)賺錢(qián)貼補(bǔ)家用讓老頭感到溫暖；老人因?yàn)樾奶劾习槎约撼鲥X(qián)讓我?guī)兔u(mài)紅薯讓我覺(jué)得溫暖；我自己花錢(qián)幫助老人賣(mài)紅薯能讓老太婆早點(diǎn)回家讓老人覺(jué)得溫暖；我買(mǎi)來(lái)的烤紅薯給凍得渾身瑟縮的兒子也帶來(lái)溫暖。【解析】1考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還有知道詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！扳钼酢北玖x指形容羞愧或不大方的樣子。這里是因?yàn)橐晃涣鄽q的老人突然走到我面前，想和我說(shuō)話(huà)，但又猶豫不決的心理。2考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，整體感知文章內(nèi)容，此題不難回答，從第老人說(shuō)的話(huà)，“我剛才給地送飯，看見(jiàn)還有一只烤紅薯沒(méi)有賣(mài)掉，這個(gè)犟老

47、太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會(huì)非犯病不可，可烤紅薯不賣(mài)完，我怎么勸她也不肯回家?！薄拔易约喝ベI(mǎi)不方便，我怕賣(mài)烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?！?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀相關(guān)段落，可知因?yàn)閿?shù)九天，冷氣逼人，又是晚上十點(diǎn)半，一個(gè)陌生人老人突然提出這個(gè)要求，而且老人不是不能動(dòng)，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”遲遲不肯答應(yīng)老人。4考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還有知道詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！伴W”本義指突然顯現(xiàn)。在寒冷的冬天，還是晚上十點(diǎn)多，一個(gè)老人突然出現(xiàn)在“我”面前，說(shuō)明老人在暗處觀察了很久，才決定讓“我”代替他去買(mǎi)紅紅薯的?！叭敝赣杏残苑湃氲囊馑迹?yàn)槔先丝?/p>

48、出了我有顧慮，怕“我”拒絕他的要求，所以才硬塞給錢(qián)，以打消“我”的顧慮，怕“我”拒絕。5考查對(duì)文章主旨的理解。因?yàn)樾奶劾习?，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。小小一只烤紅薯，折射出老人對(duì)老伴的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓這個(gè)寒冷的冬夜不再寒冷，帶給“我”溫暖；“我”為自己幫到老人而感到溫暖；兒子在寒冷的冬夜吃到熱乎乎的烤紅薯，給兒子帶來(lái)溫暖。13、1風(fēng)箏特點(diǎn)事 件“我”的仙女風(fēng)箏拙樸，有靈氣選購(gòu)風(fēng)箏，放風(fēng)箏，追風(fēng)箏“鉆戒”青年的蜈蚣風(fēng)箏巨大、華貴、復(fù)雜特意訂制，讓別人放風(fēng)箏司機(jī)的風(fēng)箏不結(jié)實(shí)自己制作風(fēng)箏，追風(fēng)箏2不同：“我”體會(huì)到放風(fēng)箏的真正樂(lè)趣，舉著仙女風(fēng)箏，小跑著放上天空，快速而小心地松著線(xiàn)，線(xiàn)斷后，努

49、力地追趕風(fēng)箏。；“鉆戒”青年被人嬌縱，不曾碰過(guò)風(fēng)箏，有人為他捧著，放上藍(lán)天，他才接過(guò)線(xiàn)盒拎著。感悟：（1）風(fēng)箏飛翔時(shí)仿佛有了自在的靈魂與生命，給地上的人們帶來(lái)愉悅和吉祥的話(huà)題。（2）歡樂(lè)本是靠自己的雙腳，靠自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)心中的。（3）連接理想與現(xiàn)實(shí)之間和平心境的，不是別的，靠的是自己全身心地投入。3前者：寫(xiě)明仙女風(fēng)箏的出產(chǎn)地，交代“我”選擇并喜歡的原因，與下文“鉆戒”青年濰坊訂制的風(fēng)箏形成對(duì)比，突出仙女風(fēng)箏拙樸的特點(diǎn)。后者：呼應(yīng)前文，寫(xiě)仙女風(fēng)箏如農(nóng)民高玉修般的淳樸打動(dòng)了“我”，已經(jīng)成為“我”的朋友，它似乎理解“我”，并給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，突出了文章主旨。4運(yùn)用擬人的修辭手法，將空中的仙

50、女風(fēng)箏人格化，細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)了她神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢(shì)，突出其仙女般的靈動(dòng)氣韻，表現(xiàn)“我”放風(fēng)箏時(shí)愉悅的心情；排比的修辭，整齊的句式，使感情更加強(qiáng)烈?！窘馕觥?試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，根據(jù)題目的要求，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)或句子作答。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作答時(shí)從文章中找出“我”和“鉆戒”青年在放風(fēng)箏時(shí)的不同方法和表現(xiàn)來(lái)作答即可。談感悟時(shí)，要結(jié)合文章的主旨和“我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的;連接地上人類(lèi)和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線(xiàn)”這一重點(diǎn)語(yǔ)句理解分析作答。3試題