青年教師沙龍心得體會(huì)—避免教學(xué)過(guò)程中的假民主

1、青年教師沙龍心得體會(huì)避免教學(xué)過(guò)程中的假民主課程改革實(shí)踐以來(lái)，我們的課堂發(fā)生了一些變化，課堂形式從沉悶封閉走向了快樂開放，教師團(tuán)隊(duì)從激烈競(jìng)爭(zhēng)走向了雙贏合作，師生交流從反對(duì)話走向了心靈對(duì)話。這是新課程提倡;教育民主化;的體現(xiàn)，所謂教育民主化,就是要求教育具有平等、民主、合作、能調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性等特點(diǎn)。反思我們的課堂是否在師生密切的配合中，我們的課堂是否真的重視了民主，體現(xiàn)了民主。在光鮮亮麗的背后，我們還是發(fā)現(xiàn)了;假民主;的存在。我們的課堂上經(jīng)常是故意或刻意表現(xiàn)民主意識(shí)，骨子里則是專制思想，今天沙龍上探討的案例便是如此。案例6(1)中的教師完全可以避免;假放手;，然而教師為什么沒有做到，那是因

2、為她沒有對(duì)教材進(jìn)行深入地解讀，從而導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)上不夠周全。既然要體現(xiàn)一堂課的民主，那就應(yīng)該在備課，設(shè)計(jì)課件的時(shí)候，考慮到學(xué)生的想法，有可能學(xué)生想先學(xué)這一段，那么課件必須做好，并且具有隨機(jī)性，教師忽略了這點(diǎn)，民主的問(wèn)題就等于白設(shè)置，而且更顯得牽強(qiáng)。這樣的民主，倒不如不要，干脆教師直接引入課文海面段的學(xué)習(xí)來(lái)得更自然。案例6(2)中所述的拼音教學(xué)主要通過(guò)教師的示范發(fā)音，學(xué)生根據(jù)發(fā)音方法練習(xí)讀，根據(jù)圖記形，辨認(rèn)聲調(diào)為主，最重要的就是讓學(xué)生在課堂上讀，變著方式進(jìn)行讀的鞏固。其實(shí);好嗎;就是要讓學(xué)生說(shuō)好，商量等于沒有商量，反倒讓人覺得多余。教育民主化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，民主是一種思想，更是一種教育理念，

3、它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，高效課堂必是重視民主，體現(xiàn)民主的課堂。如何讓我們的課堂充滿民主，可以從以下幾個(gè)方面入手：1、生大于等于師，做民主的朋友。新課程理念中有一句話：;教師要做學(xué)生的伴游，而不僅僅是導(dǎo)游。;所謂;伴游;，就是要自始至終參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并在學(xué)習(xí)當(dāng)中與學(xué)生同甘共苦;所謂;導(dǎo)游;，就是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生排疑解難。也就是說(shuō)孩子的地位大于等于老師，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要平等對(duì)待孩子，無(wú)論他的成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論他的行為如何，無(wú)論他的父母如何，在課堂上就是平等的，用;民主;去對(duì)待每一顆幼小的心靈，對(duì)待他們每一個(gè)稚嫩的疑問(wèn)，對(duì)待他們每一次細(xì)微的進(jìn)步,這樣他們才把你當(dāng)朋友，才樂于上你的課

4、，喜歡聽你的聲音，真心和你進(jìn)行心靈的交流。無(wú)論在我們的課堂上，還是在平時(shí)的思想教育上，教師都應(yīng)創(chuàng)立一個(gè)民主的環(huán)境，懷著民主理念與孩子們一起分享成長(zhǎng)的快樂。22、解讀把握教材，做民主的保障。讀懂教材要求教師能系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容，把握知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系。深入鉆研教材，深刻理解教材是教學(xué)設(shè)計(jì)之本。唯有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，才能更深入地開掘教學(xué)資源，創(chuàng)造性地用活、用好教材，才能營(yíng)造出可以實(shí)現(xiàn)的民主環(huán)境。只有在深入解讀教材，全面考慮設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上教師才能擁有民主的保障，給學(xué)生一個(gè)自由飛翔的知識(shí)空間。3、謹(jǐn)記所設(shè)疑問(wèn)，做民主有心人。在課堂教學(xué)中，學(xué)生會(huì)意外提出一些自己不理解的問(wèn)題，面對(duì)這樣的情況時(shí)，有些教師會(huì)時(shí)刻關(guān)注，留意;而有些教師則會(huì)敷衍，帶過(guò)算數(shù)。而這樣的差別就是;民主;的差別。4、尊重學(xué)生情感，做民主傾聽者?？偨Y(jié)范文教師在要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽，認(rèn)真聽的時(shí)候，教師就應(yīng)該先成為一個(gè)傾聽者。教師應(yīng)耐心并用心地聽孩子說(shuō)的每個(gè)句子，每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)字，給孩子的情感一個(gè)回