研課標說教材二年級下冊

1、說課標說課標說教材說教材編寫特點編寫特點內容結構內容結構說建議說建議知識與技能知識與技能的整合的整合研說流程研說流程 內容標準內容標準學段目標學段目標課程資源的課程資源的開發(fā)和利用開發(fā)和利用評價建議評價建議教學建議教學建議編寫體例編寫體例興寺小學興寺小學 盧愛香盧愛香一、說課標一、說課標二、說教材二、說教材三、說建議三、說建議研研說說流流程程一、說課標一、說課標一、說課標一、說課標學段任務分學段任務分析析本冊學習目標本冊學習目標學段任務分析學段任務分析一、激發(fā)學生學習的興趣，打好自覺主動學習語文的基礎一、激發(fā)學生學習的興趣，打好自覺主動學習語文的基礎。 感興趣感興趣話題話題感興趣感興趣人和物人

2、和物喜歡漢字喜歡漢字喜歡閱讀喜歡閱讀感興趣感興趣見聞見聞感興趣感興趣問題問題興趣興趣寫話有寫話有興趣興趣二、引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎二、引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎就感興趣的內就感興趣的內容提出問題容提出問題對感興趣的人對感興趣的人和事件有自己和事件有自己的感受的感受講述自己感興講述自己感興趣的話題趣的話題個性個性三、培養(yǎng)愛沒情趣，打好提高發(fā)展人文素養(yǎng)的基礎。培養(yǎng)愛沒情趣，打好提高發(fā)展人文素養(yǎng)的基礎。初步感受初步感受漢字形體美漢字形體美閱讀淺顯童話、閱讀淺顯童話、語言、故事、向往語言、故事、向往美好情境，美好情境，關心自然和生命關心自然和生命情感情感四、

3、學會拼音識字，打好閱讀、寫作和口語交際的基礎。四、學會拼音識字，打好閱讀、寫作和口語交際的基礎。識字識字（重點）（重點）拼音拼音寫字寫字（重點）（重點）1600-1800800-1000查字典查字典規(guī)范、端正、規(guī)范、端正、整潔整潔正確正確學普通話學普通話識字識字能力能力閱讀閱讀識字寫字識字寫字綜合性學習綜合性學習寫話寫話口語交際口語交際本冊學習目標本冊學習目標認認400（再認）（再認）查字典查字典寫寫300（音形義）（音形義）參與參與朗讀背誦朗讀背誦默讀默讀詞句詞句課外課外普通話普通話聽聽 懂懂表達表達禮貌禮貌運用詞語標點運用詞語標點興趣興趣日記日記表達表達觀察觀察好奇心好奇心學段目標學段目標

4、口語交際口語交際語文實踐活動語文實踐活動閱讀閱讀識字與寫字識字與寫字寫話寫話會認會認400個個會寫會寫300個個愿意與人交流，認真聽別人愿意與人交流，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。講話，能聽懂主要內容。能閱讀淺顯的能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的養(yǎng)成愛護圖書的習慣。習慣。說話時態(tài)度自然大方，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。有禮貌，有表達的自信心。能主動與別人交談，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞講述簡短的故事和見聞能用普通話正能用普通話正確、流利、有感確、流利、有感情的朗讀課文情的朗讀課文運用閱讀和生

5、活中學到的詞語運用閱讀和生活中學到的詞語對寫話有興趣，能把對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?？吹降摹⑾氲降膶懴聛?。對周圍的事物有好奇對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動并心參與學校、社區(qū)活動并能表達自己的感受。能表達自己的感受。喜歡閱讀、喜歡閱讀、對閱讀感興趣對閱讀感興趣學習使用逗號、學習使用逗號、句號問號、感嘆號句號問號、感嘆號積累成語、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句格言警句背誦優(yōu)秀詩文背誦優(yōu)秀詩文50篇篇課外閱讀總量不少于課外閱讀總量不少于5萬字萬字四會四會二會二會漢語拼音漢語拼音查字典查字典獨立識字獨立識字識字、正音

6、識字、正音能背誦指定的能背誦指定的課文和自己喜歡的課文和自己喜歡的課文片段課文片段學習默讀，學習默讀，做到不出聲，做到不出聲，不指讀。不指讀。學寫日記學寫日記 奉獻與奉獻與 關愛關愛 善于思考善于思考內容結構內容結構 春天的春天的 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 愛祖國愛祖國愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)用心思考用心思考勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造 熱愛自熱愛自然然 了了解自然解自然 走進科走進科技技 世界世界培養(yǎng)優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀 品質品質導語導語課例課例語文園地語文園地橫向整合橫向整合知識與技能的橫向整合知識與技能的橫向整合點明主題點明主題4篇課文篇課文圍繞專題展開圍繞專題展開 第三單元第三單元 愛祖國愛祖國 愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)導語導語課文課文語文園地

7、語文園地點出專題點出專題日月潭日月潭 葡萄溝葡萄溝 難忘的難忘的潑水節(jié)潑水節(jié) 北京亮北京亮起來了起來了 我會讀我會讀口語交際口語交際展示臺展示臺祖國迷人的風光祖國迷人的風光豐富的物產(chǎn)豐富的物產(chǎn)日新月異的變化日新月異的變化敕勒歌敕勒歌家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的照片家鄉(xiāng)的照片傣族人民傣族人民幸?？鞓沸腋？鞓啡赵绿度赵绿镀咸褱掀咸褱想y忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)本組主題本組主題愛祖國愛家鄉(xiāng)愛祖國愛家鄉(xiāng)五部分五部分周總理與人們周總理與人們心連心心連心領略北京美領略北京美麗的夜景麗的夜景增強對首都增強對首都北京的熱愛北京的熱愛風光秀麗風光秀麗物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富北京亮起來了北京亮起來了導語導語課例課例語文園地語文

8、園地愛祖國愛家鄉(xiāng)愛祖國愛家鄉(xiāng)圍繞專題整圍繞專題整合教材內容合教材內容教材特點教材特點教材特點教材特點創(chuàng)設創(chuàng)設”我知道我知道“”“”寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng)“兩個全新欄兩個全新欄目目 圍繞專題整圍繞專題整合教材內容合教材內容創(chuàng)設我知道和寬帶網(wǎng)，創(chuàng)設我知道和寬帶網(wǎng)，搭建拓展知識的平臺搭建拓展知識的平臺教材特點教材特點更新課文，教材更新課文，教材更具時代感，更更具時代感，更貼近兒童生活。貼近兒童生活。描寫美好春光描寫美好春光找春天找春天倡導動腦動手、勤于思考倡導動腦動手、勤于思考畫風畫風奉獻愛心、關愛他人奉獻愛心、關愛他人 泉水泉水 反映首都新貌反映首都新貌北京亮起來了北京亮起來了引導學生探究自然奧秘引導學生探

9、究自然奧秘 最大的書最大的書樹立良好品質樹立良好品質感悟做人道理感悟做人道理畫家和牧童畫家和牧童 介紹科學知識介紹科學知識 愛迪生救媽媽愛迪生救媽媽 教材特點教材特點圍繞專題整圍繞專題整合教材內容合教材內容更新課文，教材更新課文，教材更具時代感，更更具時代感，更貼近兒童生活。貼近兒童生活。創(chuàng)設我知道和寬帶網(wǎng)，創(chuàng)設我知道和寬帶網(wǎng)，搭建拓展知識的平臺搭建拓展知識的平臺課后練習重視聯(lián)系生活課后練習重視聯(lián)系生活實際，著眼于積累語言、實際，著眼于積累語言、啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。踐能力。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與式，增強教材與學生的親和力。學生的親和力。教材編排體

10、現(xiàn)開放性教材編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應性。和彈性，增強適應性。 新特點新特點沒有專題沒有專題識字課識字課安排了安排了4 4略讀課文略讀課文口語交際中口語交際中增設寫一寫增設寫一寫 部分課文安部分課文安排了我知道排了我知道語文園地中語文園地中設置了寬帶設置了寬帶網(wǎng)網(wǎng)教材盡可能教材盡可能多的為學生多的為學生提供展示機提供展示機會，每個語會，每個語文園地都設文園地都設展示臺欄目。展示臺欄目。 開放性開放性和彈性和彈性 親和力親和力編寫特點編寫特點 專題整合專題整合 更新課文更新課文新氣象新氣象適應性適應性課后練習重視聯(lián)系課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，學生的生活實際，著眼于積累語言，著眼于積累語

11、言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。文實踐能力。圍繞專題整合圍繞專題整合教材內容教材內容大幅度更新課文大幅度更新課文使教材更具有時代感使教材更具有時代感更貼近兒童生活更貼近兒童生活教本變學本，注重教本變學本，注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。究學習。 奉獻與奉獻與 關愛關愛 善于思考善于思考內容結構內容結構 春天的春天的 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 愛祖國愛祖國愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)用心思考用心思考勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造 熱愛自熱愛自然然 了了解自然解自然 走進科走進科技技 世界世界培養(yǎng)優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀 品質品質生字表生字表1（400） 生字表生字表編寫體例編寫體例 課例課例 語文園地語文園地 選讀課文選讀課

12、文寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng)32篇篇4篇略讀篇略讀我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)課外閱讀課外閱讀生字表生字表2（300）日積月日積月累累口語交口語交際際展示臺展示臺導語導語課例課例語文園地語文園地橫向整合橫向整合知識與技能的橫向整合知識與技能的橫向整合點明主題點明主題4篇課文篇課文圍繞專題展開圍繞專題展開日月潭日月潭葡萄溝葡萄溝難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)本組主題本組主題愛祖國愛家鄉(xiāng)愛祖國愛家鄉(xiāng)五部分五部分周總理與人們周總理與人們心連心心連心領略北京美領略北京美麗的夜景麗的夜景增強對首都增強對首都北京的熱愛北京的熱愛風光秀麗風光秀麗物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富北京亮起來了北京亮起來了導語導語課例課例語文園地語文園地愛祖國愛家鄉(xiāng)愛祖國愛家

13、鄉(xiāng) 本冊知識本冊知識縱向整合縱向整合已學過的知識已學過的知識 三年級三年級多彩的春天多彩的春天春天的發(fā)現(xiàn)春天的發(fā)現(xiàn)心中的秋天心中的秋天壯麗的祖國山河壯麗的祖國山河愛祖國愛家鄉(xiāng)愛祖國愛家鄉(xiāng)縱向整合縱向整合開始練習用開始練習用鋼筆鋼筆書寫正楷字書寫正楷字用用毛筆毛筆描紅描紅按筆順規(guī)則用按筆順規(guī)則用硬筆硬筆寫字寫字講故事努力做到講故事努力做到具體生動具體生動，用語言打動人用語言打動人簡述簡述簡短簡短的故事和見聞的故事和見聞口語交際口語交際開始練習開始練習習作習作寫自己看到、想到的事物寫自己看到、想到的事物寫話（習寫話（習作）作）學會學會用普通話正確、流利有用普通話正確、流利有感情的朗讀感情的朗讀學習

14、學習用普通話正確、流利用普通話正確、流利有感情的朗讀有感情的朗讀閱讀閱讀會使用會使用字典、詞典字典、詞典。有有初步初步的獨立識字能力的獨立識字能力學習使用學習使用字典字典。學習學習獨立獨立識字識字識字識字寫字寫字中年級中年級低年級低年級內容內容內容內容說說 建建 議議把握同組把握同組教材各部分教材各部分內容之間的內容之間的內在聯(lián)系內在聯(lián)系識字和寫識字和寫字教學應該字教學應該注意的問題注意的問題教學建議教學建議如教學如教學雷雨雷雨時，建議時，建議學生留心觀察天氣的變化，學生留心觀察天氣的變化，讓孩子們到戶外觀察天氣讓孩子們到戶外觀察天氣并寫一篇觀察日記。學習并寫一篇觀察日記。學習“語文園地五語文

15、園地五”的的“展示臺展示臺”時再讓孩子們展示自己的時再讓孩子們展示自己的 日記。日記。 遵循識寫分開遵循識寫分開多認少寫的原則多認少寫的原則小組合作小組合作識字過關識字過關預習課文預習課文自主識字自主識字形式多樣形式多樣加強鞏固加強鞏固培養(yǎng)學生良好培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的書寫習慣加強對課文中易加強對課文中易錯字的書寫指導錯字的書寫指導把握同組把握同組教材各部分教材各部分內容之間的內容之間的內在聯(lián)系內在聯(lián)系教學教學雷雨雷雨時，建議學生時，建議學生留心觀察天氣的變化，讓孩留心觀察天氣的變化，讓孩子們到戶外觀察天氣并寫一子們到戶外觀察天氣并寫一篇觀察日記。學習篇觀察日記。學習“語文園地語文園地五五”

16、的的“展示臺展示臺”時讓孩子們展時讓孩子們展示自己的日記。示自己的日記。識字和寫識字和寫字教學應該字教學應該注意的問題注意的問題 遵循識寫分開遵循識寫分開多認少寫的原則多認少寫的原則預習課文預習課文自主識字自主識字小組合作小組合作識字過關識字過關形式多樣形式多樣加強鞏固加強鞏固培養(yǎng)學生良好培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的書寫習慣加強對課文中加強對課文中易錯字的書寫易錯字的書寫 指導指導閱讀教學應該閱讀教學應該注意的問題注意的問題和建議和建議教學建議教學建議閱讀教學閱讀教學注意的問題注意的問題以讀為本以讀為本重視朗讀指導重視朗讀指導提倡學生提倡學生多讀課文多讀課文在讀書中在讀書中學會積累學會積累重視老師

17、重視老師的范讀的范讀選擇恰當?shù)倪x擇恰當?shù)淖x書類型讀書類型在體驗感悟在體驗感悟中朗讀中朗讀重視課重視課外閱讀外閱讀把握同組把握同組教材各部分教材各部分內容之間的內容之間的內在聯(lián)系內在聯(lián)系教教學學雷雨雷雨時，建議學生時，建議學生留心觀察天氣的變化，讓孩留心觀察天氣的變化，讓孩子們到戶外觀察天氣并寫一子們到戶外觀察天氣并寫一篇觀察日記。學習篇觀察日記。學習“語文園地語文園地五五”的的“展示臺展示臺”時讓孩子們展時讓孩子們展示自己的日記。示自己的日記。識字和寫識字和寫字教學應該字教學應該注意的問題注意的問題 遵循識寫分開遵循識寫分開多認少寫的原則多認少寫的原則預習課文預習課文自主識字自主識字小組合作小

18、組合作識字過關識字過關形式多樣形式多樣加強鞏固加強鞏固培養(yǎng)學生良好培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的書寫習慣加強對課文中加強對課文中易錯字的書寫易錯字的書寫 指導指導閱讀教學閱讀教學應該注意應該注意的問題和的問題和建議建議教學建議教學建議口語交際口語交際應該注意應該注意的問題和的問題和建議建議口語交際教口語交際教學學 注意的問注意的問題題口語交際教口語交際教學之前，要學之前，要提前布置準提前布置準備工作備工作創(chuàng)設交際創(chuàng)設交際情境，形情境，形成多角度成多角度的交流互的交流互動動鼓勵學生在鼓勵學生在日常生活中日常生活中主動、大膽主動、大膽地與人進行地與人進行交流交流如學習口語交際如學習口語交際春天里的發(fā)現(xiàn)春

19、天里的發(fā)現(xiàn)我是這樣設計的我是這樣設計的再評一評，再評一評，誰說得好。誰說得好。課前就先要布課前就先要布置學生去尋找置學生去尋找春天，收集有春天，收集有關的資料圖片關的資料圖片上課時學生帶著自上課時學生帶著自己的發(fā)現(xiàn)來，先在己的發(fā)現(xiàn)來，先在小組內交流，再推小組內交流，再推薦說得好的學生或薦說得好的學生或做得好的學生在班做得好的學生在班上展示。上展示。把握同組把握同組教材各部分教材各部分內容之間的內容之間的內在聯(lián)系內在聯(lián)系教學教學雷雨雷雨時，建議學生時，建議學生留心觀察天氣的變化，讓孩留心觀察天氣的變化，讓孩子們到戶外觀察天氣并寫一子們到戶外觀察天氣并寫一篇觀察日記。學習篇觀察日記。學習“語文園地

20、語文園地五五”的的“展示臺展示臺”時讓孩子們展時讓孩子們展示自己的日記。示自己的日記。識字和寫識字和寫字教學應該字教學應該注意的問題注意的問題 遵循識寫分開遵循識寫分開多認少寫的原則多認少寫的原則預習課文預習課文自主識字自主識字小組合作小組合作識字過關識字過關形式多樣形式多樣加強鞏固加強鞏固培養(yǎng)學生良好培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的書寫習慣加強對課文中易加強對課文中易錯字的書寫指導錯字的書寫指導閱讀教學閱讀教學應該注意應該注意的問題和的問題和建議建議口語交際口語交際教學應注意教學應注意的問題和的問題和建議建議開展豐富多開展豐富多彩的語文實彩的語文實 踐活動踐活動教學建議教學建議做游戲、唱做游戲、唱歌、猜謎語歌、猜謎語開故事會、開故事會、朗誦會、演朗誦會、演課本劇課本劇帶領學