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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2022-07-08 格式：DOC 頁數(shù)：8 大?。?7.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁教案標(biāo)簽?zāi)０鍢?biāo)簽與品牌教案教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)日常生活中一些具有特色的商品包裝設(shè)計(jì)。2、了解家族包裝的設(shè)計(jì)理念及其蘊(yùn)含的文化。3、提升自己的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：商品包裝紙應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。 難點(diǎn)：標(biāo)簽設(shè)計(jì)理念的構(gòu)思。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具，剪刀、雙面膠。 （教師)課件、家族系列產(chǎn)品的包裝紙、某純凈水的包裝紙。教學(xué)過程：（一）、純凈水的包裝紙，激發(fā)興趣1、拿出一瓶純凈水。教師問：“這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐ｏ嬘玫囊环N純凈水，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，互相討論這種純凈水的包裝設(shè)計(jì)及瓶身設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)”，學(xué)生答“”。2、好的包裝如

2、一個(gè)標(biāo)簽，可以快速地起到宣傳產(chǎn)品、樹立品牌的作用，教師揭示課題標(biāo)簽與品牌。（二）、欣賞教學(xué)，感受系列包裝造型、色彩、圖案特點(diǎn)和審美特色1、教師介紹系列包裝。2、教師提供產(chǎn)品茶的新生系列產(chǎn)品，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，師提問：“該品牌是如何區(qū)分其不同系列的產(chǎn)品的？”，生答：“通過包裝”師問：“那它們的包裝各有什么特點(diǎn)”，生答：“”。3、教師小結(jié)：系列包裝又稱家族包裝，指的是把同一品牌下的不同產(chǎn)品進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)體系。這種統(tǒng)一中富于變化的包裝往往令人印象深刻，容易識別與記憶。（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、介紹作業(yè)要求：你想用什么樣的繪畫方式表現(xiàn)？你繪畫和設(shè)計(jì)的包裝會(huì)用到什么繪畫材料？用什么方法？教師適當(dāng)補(bǔ)

3、充，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)繪畫出自己心目中某產(chǎn)品的包裝，并能表現(xiàn)出自己的藝術(shù)特色。2、教師及時(shí)反饋、糾正。（四）展示及評價(jià)作品1、學(xué)生將自己包裝作品展示給同學(xué)們欣賞，并說出自己的設(shè)計(jì)理念。2、老師點(diǎn)評，學(xué)生互評（五）課后延伸1、教師課堂總結(jié)2、提出課后要求：平時(shí)，可以收集一些自己喜歡的包裝紙，和小伙伴們一起分享。標(biāo)簽與品牌教案教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、討論、分析p 、歸納的能力，初步樹立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：包裝盒設(shè)計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)和用途，包裝盒形式多樣的表現(xiàn)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)： （1）教師用圖片展示商場、超市整齊美觀的貨架和具體產(chǎn)品美觀的包裝以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、（2）在演示過程中，教師講解包裝在現(xiàn)代生活中的意義，并提示學(xué)生思考：在生活中見到過哪些有特點(diǎn)的包裝？二、深入教學(xué)： （1）教師演示教科書中形式多樣的包裝盒，提示學(xué)生思考：這些商品的包裝有什么作用？（2）教師再展示一組中外優(yōu)秀包裝盒設(shè)計(jì)的作品，請學(xué)生仔細(xì)觀察并討論包裝盒的形式有哪些。教師根據(jù)學(xué)生的回答，邊演示邊講解包裝盒的形式與特點(diǎn)。 （3）重點(diǎn)演示包裝盒的設(shè)計(jì)制作過程。教師出示已制作好的包裝盒，并把包裝盒展開，使學(xué)生了解包裝盒的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步講解包裝盒的制作過程。（4）教師演示色彩鮮艷、裝飾美觀的包裝盒設(shè)計(jì)作品。 請學(xué)生討論：包裝盒裝飾有哪些特點(diǎn)？（包括裝飾的文字、圖形、色彩、商標(biāo)等。）三

5、、布置作業(yè)： 請學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒設(shè)計(jì)示意圖，要求體現(xiàn)作品形式的創(chuàng)新，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。 四、課堂延伸： 請學(xué)生到超市做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，介紹某一類專題包裝，如綠色食品、陶瓷產(chǎn)品等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。2、感受文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的心情和個(gè)性特點(diǎn)，感受兄弟親情。一、課堂學(xué)習(xí)1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？2、王子猷是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)人物嗎？3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度材料

6、一：傷逝十二郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時(shí)可道。”公往臨殯,一慟幾絕。材料二：雅量謝公東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)， 這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。這一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動(dòng)于衷，只是越是激動(dòng)的重要時(shí)刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。明確：人琴俱亡是世說新語傷逝第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，人琴俱亡作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，還故

7、作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感追求他們注重真性情，追求個(gè)性的自由飛揚(yáng)，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強(qiáng)自抑制。二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。1、給下列字注音猷( ) 篤( ) 慟( ) 輿( )2、解釋加點(diǎn)詞的含義。王子猷、子敬俱病篤 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）何以都不聞消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)。（1）語時(shí)了不悲。譯文：_（2）便索輿來奔喪。譯文：_（3）便徑入坐靈床上。譯文：_（4）因慟絕良久，月余亦卒。譯文：_4、曹植有一首七步詩，和（甲）文都