018.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件記敘文寫作專項指導(dǎo) 動作描寫

1、動作描寫在五彩繽紛的現(xiàn)實生活中，每一個人都在展現(xiàn)著獨具特性的個性。個性是穩(wěn)定的心理和行為特征，表現(xiàn)在個人的生活，工作，交往等各個方面。這些不同的行為風(fēng)格為我們的生活增添了光彩。如果你留心，就可以從平時的待人接物，一舉一動中準(zhǔn)確把握別人的個性，對提高自己的觀察能力和寫作技巧很有幫助。高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動少說話。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。一、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動作過程對人物動作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動的每個步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。朱自清背影中的老父親可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子

2、。 爬攀縮傾跳遠(yuǎn)起跳他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個人卻由于慣性，向前撲去。二、個性化的動作表現(xiàn)人物特點。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫心肝,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛

3、姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位, 拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。 紅樓夢劉姥姥一進(jìn)大觀園范進(jìn)中舉中的胡屠戶范進(jìn)即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費老爹的心拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來道：“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老

4、爺，何愁沒了銀子用？”擦黑板李孟遷拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右，她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。三、請閱讀對話，合理想象，為人物動作補充細(xì)節(jié)描寫，突出人物個性。“快點，約翰尼，我們進(jìn)去?！北壤f。 約翰尼看著他，“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈?！?“啊噢！根本就沒有什么幽靈，那都是嚇唬人的話?！北壤呱祥T廊。 約翰尼跟在后面。在他剛到達(dá)前門的時候，他聽到一聲尖叫，立刻轉(zhuǎn)身就跑。 “快點，約翰尼，我們進(jìn)去。”比利估計他不敢進(jìn)去，故意招手叫他。約翰尼來到比利身后，用手拉拉他的衣

5、角，臉色蒼白，甚至說話聲都在顫抖?！拔衣犝f這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈?！?“啊噢，根本就沒有什么幽靈，那些都是嚇唬人的話?！北壤髶u大擺地走上臺階，他用挑戰(zhàn)的目光瞥了瞥站在門外的約翰尼。 約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪了挪。他強裝大膽，卻在前門不停地發(fā)抖。這時候，他聽到了一聲尖叫，一聲恐怖的尖叫。他飛快地跑下臺階，沖出了大門。四、注意：1、抓住動作過程2、寫出人物個性3、如能配合聯(lián)想與想象，使用適當(dāng)修辭更好。舉手投足 性格盡顯成語表演怒發(fā)沖冠指憤怒提頭發(fā)直豎，頂著帽子。翩翩起舞形容輕捷飄逸地跳起舞來盲人摸象佛教故事:有幾個瞎子摸一只象,有的摸到象腿,就說大象像柱子,有的摸到尾巴,就說大象像一條蛇,各