2022九年級物理全冊第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第3節(jié)太陽能授課課件2新版新人教版

1、第3節(jié) 太陽能第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展逐點導講練課堂小結作業(yè)提升課時講解1課時流程2太陽巨大的“核能火爐”太陽是人類能源的寶庫太陽能的利用知識點太陽巨大的“核能火爐”知1講11. 太陽的結構： 由內至外分別是太陽核心、輻射層、對流層、太陽大氣。2. 太陽能的產生：太陽內部氫核聚變。3. 太陽能的傳播：太陽能以光和熱的形式向外輻射。知1講特別提醒:太陽能的特點：太陽正處于壯年期，其內部核燃料還可燃燒50億年，不需要擔心太陽會燃燒盡自身的核燃料。知1講例 1太陽能來自于( )大量優(yōu)質煤的燃燒 B. 裂變C. 鏈式反應B理解太陽能的實質，可由對太陽能的認識直接判斷。解題秘方：太陽能來自于太陽內部

2、氫核聚變。1-1.“低碳環(huán)保”是當今世界的主題，太陽能已被人們廣泛利用。太陽能來自于太陽內部的_(填“核裂變”或“核聚變”)。知1練核聚變知2講知識點太陽是人類能源的寶庫21. 太陽能是人類能源的寶庫。(1)人類利用生物質能、水能、風能，實際上都是間接利用太陽能。(2)人類開采化石能源，實際上是在開采上億年前地球所接收的太陽能。知2講2. 太陽能與核能的關系：太陽能來源于太陽內部氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變時釋放的能量(核能)，但核能與太陽能無關。3. 太陽是人類的“能源之母”：地球上除核能、地熱能和潮汐能以外，幾乎所有能源都來自太陽。知2講延伸拓展:潮汐能和地熱能不是來源于太陽能。潮汐能是因月

3、球引力的變化引起潮汐現(xiàn)象，導致海平面周期性升降，因海水漲落及潮水流動所產生的能量。地熱能來源于地球熔融巖漿和放射性物質衰變，這部分能量通過地殼運動被推壓到地面，從而被發(fā)現(xiàn)和利用。知2講例2下列能源不是來源于太陽能的是( )A. 潮汐能 B. 水能C. 化石能源 D. 風能A知2講解題秘方：了解常用能源的形成是關鍵。解析：太陽把地面和空氣曬熱，太陽能轉化為空氣的內能。曬熱的空氣上升，空氣流動形成風，又轉化為風能。太陽把水面和地面曬熱，并使一部分水蒸發(fā)，水蒸氣升到空中形成云，以雨、雪的形式落下來，流入江河，太陽能轉化為水能。知2講方法提示：排除法的運用。潮汐能有可能不了解，可以確定水能、化石能源和

4、風能與太陽能有關，從而確定潮汐能與太陽能無關。2-1.我們生活的地球上各種能源復雜多樣， 絕大多數(shù)的能源直接或間接來自太陽的能量。太陽光_(填“是”或“不是”)電磁波，請列舉出一種與太陽能量無關的地球能源：_。知2練是核能知3講知識點太陽能的利用31. 太陽能的直接利用(1)用集熱器把水等物質加熱，把太陽能轉化為內能；(2)用太陽能電池把太陽能轉化為電能。知3講知識鏈接:太陽能電池板:太陽能電池板是通過吸收太陽光，將太陽輻射能通過光電效應或者光化效應直接或間接轉換成電能的裝置，大部分太陽能電池板的主要材料為“硅”，但因制作成本較大，以至于它普遍地使用還有一定的局限。相對于普通電池和可循環(huán)充電電

5、池來說，太陽能電池屬于更節(jié)能環(huán)保的綠色產品。知3講2. 太陽能的間接利用(1)利用化石能源、風能、水能、生物質能，實質就是間接利用太陽能。(2)化石能源、生物質能都是由植物進行光合作用，將太陽能轉化為化學能。知3講3. 太陽能的優(yōu)點(1)能量巨大，僅1 h 到達地球表面的太陽能就比全世界一年能源生產的總量還多；(2)供應時間長久，太陽能幾乎是一種取之不盡，用之不竭的永久能源；(3)分布廣闊，獲取方便，既不需要開采，又不需要運輸；(4)安全、清潔、無污染，開發(fā)太陽能不會給環(huán)境帶來污染。知3講4. 太陽能的缺點(1)太分散；(2)不穩(wěn)定；(3)轉換效率低。知3講市面上出售一種裝有太陽能電扇的帽子。

6、在陽光的照射下，小電扇快速轉動，能給炎熱的夏季帶來一絲涼意。該裝置的能量轉化情況是( )A. 太陽能電能機械能 B. 太陽能機械能電能C. 電能太陽能機械能 D. 機械能太陽能電能例 3A知3講解題秘方：運用能量守恒的觀點來分析太陽能的直接利用。解析：裝置中，太陽能電池板將太陽能轉化為電能，這些電能通過小電動機再轉化為機械能。知3講方法提示：采用從一般到特殊的思想方法可由分析一般實例中能量轉化的方法，來分析太陽能利用過程中的能量轉化。即看轉化前消耗了什么形式的能量，轉化后得到了什么形式的能量，最后得出分析結論。3-1. 如圖1所示是用太陽能電池板做成葉片的百葉窗，既能遮陽，還能發(fā)電。電池板將_能轉化為_能， 為蓄電池充電，蓄電池再向節(jié)能燈供電。太陽能電池板給蓄電池充電時，蓄電池相當于_(填“用電器”或“