（ 浙江專用）高考生物二輪復習方案 （真題聚焦 考點整合 錯易混歸納）專題五 細胞的生命歷程課件

1、專題五細胞的生命歷程含減數分裂返回目錄高考真題聚焦核心考點整合易錯易混歸納返回目錄考情縱覽考點考例2011年2012年2013年細胞的有絲分裂江蘇T28廣東T24、海南T22浙江T1、課標全國卷T2、福建T4、四川T1、廣東T6、海南T5、江蘇T3/T29細胞的減數分裂山東T8、江蘇T11、福建T5廣東T24、天津T2、江蘇T8/T28、山東T27、海南 T22/T29課標全國卷T2、課標全國卷T40、安徽T4、北京T30、福建T5、天津T2、江蘇T8/T92返回目錄考情縱覽細胞的分化、衰老和凋亡山東T2/T3、安徽T2、北京T1、江蘇T5、天津T3浙江T31、課標全國卷T2、山東T3 、江蘇

2、T20、安徽T3山東T2、天津T2、安徽T29、四川T7、海南T6、廣東T24、江蘇T7制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片(實驗)江蘇T28山東T4、江蘇T153專題五細胞的生命歷程含減數分裂12021浙江卷 以下關于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的表達，正確的選項是()A用蛋白質合成抑制劑處理G1期細胞，不影響其進入S期BS期細胞的染色體數目已增加一倍CG2期細胞的核DNA含量已增加一倍D用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少返回目錄高考真題聚焦4答案 C解析 G1期發(fā)生的主要是合成DNA時所需蛋白質的合成和核糖體的增生，所以用蛋白質合成抑制劑處理G1期細胞，細胞的蛋白質合成受影響

3、，細胞DNA的合成也受影響，因此細胞不能順利進入S期，A項錯誤；S期進行DNA的復制和染色體的合成，DNA復制后，核DNA含量就加倍，C項正確；DNA復制后，形成染色單體，但染色體數目是以著絲粒的數目為標準計數的，著絲粒沒有分裂，所以染色體數目也未加倍，B項錯誤；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使細胞停止分裂，保持M期狀態(tài)，所以M期細胞的比例會增加，D項錯誤。返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂522021課標全國卷 關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的表達，正確的選項是()A兩者前期染色體數目相同，染色體行為和DNA分子數目不同B兩者中期染色體數目不同，染色體行為和DNA分

4、子數目相同C兩者后期染色體數目和染色體行為不同，DNA分子數目相同D兩者末期染色體數目和染色體行為相同，DNA分子數目不同返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂6答案 C解析 有絲分裂和減數第一次分裂前期的染色體數目相同，均為體細胞染色體數，DNA分子數目也相同，均為體細胞的兩倍，但減數第一次分裂前期發(fā)生同源染色體配對，而有絲分裂不發(fā)生，A項錯誤；兩者中期染色體數目、DNA分子數目均相同，有絲分裂為染色體的著絲粒排列在赤道面上，減數第一次分裂是同源染色體排列在赤道面兩側，B項錯誤；減數第一次分裂后期同源染色體別離，染色體數目不變，有絲分裂后期是姐妹染色單體別離，染色體數目加倍，但兩

5、者的DNA分子數目相同，C項正確；末期，兩者的染色體數目不同，DNA分子數目也不同，D項錯誤。返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂732021天津卷 哺乳動物卵原細胞經減數分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)。返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖3518據圖351分析，以下表達錯誤的選項是()A次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)B細胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C、和細胞分裂后期染色體數目相同D培育轉基因動物應選擇細胞作為受體細胞返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷

6、程含減數分裂9答案 C解析 據圖可知，初級卵母細胞形成次級卵母細胞的過程需要促性腺激素的調節(jié)，A項正確；細胞為次級卵母細胞，其減數第二次分裂是在輸卵管中伴隨著受精作用完成的，B項正確；、和分別為初級卵母細胞、次級卵母細胞和受精卵，它們在細胞分裂后期的染色體組數依次為2N、2N、4N，染色體數目不同，C項錯誤；動物細胞的受精卵全能性高，因此培育轉基因動物常用受精卵作為受體細胞，D項正確。返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂10 本專題內容是高考的熱點，在選擇題和非選擇題中均有出現，往往與生物的遺傳和變異結合起來考查，尤其是在寫遺傳圖解時，解決關于親本產生的配子的種類問題就用到減數分

7、裂的相關知識。復習時要打破章節(jié)界限，把握相關知識間的聯系，將相關知識點從內涵、外延和功能上有機地串聯起來。 返回目錄高考真題聚焦專題五細胞的生命歷程含減數分裂11 考點一有絲分裂和減數分裂的比較(物種為二倍體)1有絲分裂與減數分裂核DNA和染色體數量變化曲線的比較返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂有絲分裂減數分裂核DNA含量變化比較12返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂有絲分裂減數分裂染色體含量變化比較注：染色單體數變化(04n0)注：染色單體數變化(04n2n0)特點DNA復制一次，細胞分裂一次DNA復制一次，細胞連續(xù)分裂二次13返回目錄核心考點整合專題五細胞

8、的生命歷程含減數分裂有絲分裂減數分裂數目1個體細胞2個體細胞1個原始生殖細胞1個卵細胞或4個精子變異基因突變(頻率極低)、染色體畸變基因突變、染色體畸變和基因重組結果體細胞體細胞原始生殖細胞生殖細胞14總結 細胞核內DNA和染色體的數量變化解讀：(1)曲線A為核DNA含量的變化曲線，曲線B為染色體含量的變化曲線。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖35215(2)08表示的是減數分裂，8位點發(fā)生受精作用，813表示的是有絲分裂。具體的時間段12、23、34、45、56、67、78依次為減數第一次分裂的前期、中期、后期、減數第二次分裂的前期、中期、后期和末期；910、1011、1

9、112、1213依次為有絲分裂的前期、中期、后期和末期。(3)成對遺傳因子的別離發(fā)生在減數第一次分裂后期，即34。(4)四分體形成于減數第一次分裂前期，消失于減數第一次分裂后期，存在區(qū)間為13。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂16(5)著絲粒分裂是瞬間完成的，在兩個地方發(fā)生：減數第二次分裂后期和有絲分裂后期剛開始時，分別在6、11位點，千萬不要填成區(qū)間。特別提醒 直方圖實質上是坐標曲線圖的變形，反映的也是染色體、核DNA或染色單體數量的變化情況。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂172有絲分裂和減數分裂細胞圖像的比較與辨析(以二倍體動物為例)(1)有絲分裂和減

10、數分裂主要時期圖像的比較：返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂18返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂19(2)辨析方法： 返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂20例1 圖1表示某動物細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖2表示從細胞周期中的某個時刻取出假設干個細胞，測定出的每個細胞的DNA含量。以下分析不正確的選項是()返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖35321A用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后，圖2丙組細胞數目將增加B該種細胞可能為某動物的神經細胞C圖2丙組中只有局部細胞的染色體數目是正常體細胞的兩倍D圖2乙組細胞所

11、處的時期相當于圖1中細胞周期的S期返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂22答案 B解析 圖2甲組細胞處于G1期，乙組細胞處于S期，丙組細胞處于G2期、前期、中期、后期和末期。秋水仙素可抑制前期紡錘體的形成，使細胞不能完成分裂，故丙組細胞數目將增加，A項正確；動物的神經細胞是高度分化的細胞，不再分裂，B項錯誤；丙組細胞中局部細胞處于后期，染色體數目加倍，C項正確。點評 要把細胞分裂各時期的變化特點結合到坐標曲線圖和柱狀圖中進行分析，把細胞結構圖與坐標圖一一對應，其他問題就迎刃而解了。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂23變式1 某細胞位于卵巢內，其分裂過程不同時期的

12、染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例如圖354所示。以下描述錯誤的選項是()A圖甲可表示減數第一次分裂前期B圖乙可表示減數第二次分裂前期C圖丙可表示有絲分裂間期的第一階段D圖丁可表示有絲分裂后期返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖35424答案 D解析 據染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例關系可得：圖甲可能發(fā)生在減數第一次分裂的前期和中期；圖乙可能發(fā)生在減數第二次分裂的前期和中期；圖丙中無染色單體，且DNA比復制后減半，可能發(fā)生在減數第二次分裂后期，可也能發(fā)生在有絲分裂間期第一階段即DNA復制前的階段；圖丁表示減數第二次分裂后期或末期。 返回目錄核心考點整合專題五細胞

13、的生命歷程含減數分裂25例2 圖甲為某哺乳動物體細胞中局部染色體及其上的基因示意圖，圖乙、丙、丁為該動物體內細胞處于不同分裂時期的染色體示意圖。以下表達正確的選項是()返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖35526A乙細胞和丙細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組B乙細胞中有兩個染色體組C甲細胞發(fā)生了基因突變D丁可以形成兩個基因組成相同的精細胞返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂27答案 C解析 圖乙為有絲分裂后期圖，含有四個染色體組，不會發(fā)生基因重組，A、B項錯誤；圖甲中有一條染色體上同時含有A和a，A或a的出現不可能是交叉互換而來的，只能是基因突變，C項正確；據圖丙可知

14、此動物為雌性，不可能產生精子，D項錯誤。點評 弄清細胞處于什么分裂時期是解答這類題目的前提，再根據各時期的特點分析相關問題。如圖丙，細胞質不均等分裂，可判定為卵細胞形成過程；圖乙為有絲分裂后期，染色體數目加倍，含四個染色體組。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂28變式2 圖甲是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖乙是細胞分裂過程中染色體數目變化的數學模型，請據圖判斷以下說法不正確的選項是()返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖35629A圖甲中b細胞的名稱是次級精母細胞或極體B等位基因的別離發(fā)生于圖甲中的d細胞所處的時期C人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖甲中細胞所示

15、的分裂現象D假設圖乙所示數學模型表示減數分裂過程中染色體數目變化，那么CD段對應圖甲中的a細胞返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂30答案 A解析 解答此題的關鍵是根據細胞分裂圖像判斷動物的性別。由于圖甲中d細胞是同源染色體別離，且細胞質均等分裂，應為初級精母細胞處于減數第一次分裂后期的細胞分裂圖像，因此該生物為雄性動物。a和b細胞無同源染色體，應分別為減數第二次分裂后期和中期圖像，細胞名稱為次級精母細胞，不可能是極體。c細胞中無同源染色體配對現象，應處于有絲分裂中期。人體睪丸中精原細胞通過有絲分裂增殖，通過減數分裂形成精子。c和d細胞中均只有兩個染色體組，所以該生物應屬于二倍體

16、。假設圖乙表示減數分裂過程中染色體數目變化，那么CD段應表示減數第二次分裂后期，對應于圖甲中的a細胞。 返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂31 考點二細胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的比較1細胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌變之間的聯系返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂圖357322細胞分裂和細胞分化的比較返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分裂細胞分化原因 細胞表面積和體積發(fā)展不平衡；細胞核與細胞質發(fā)展不平衡；增殖的需要 基因的選擇性表達(或基因的差異性表達) 結果生成相同的細胞生成不同的細胞意義滿足多細胞個體形成、生長和發(fā)育的需要；滿足單細胞

17、生物形成新個體的需要組織、器官的形成與完善；組織、器官的修復特性局部性(不是所有細胞都進行)；周期性(連續(xù)分裂的細胞具有細胞周期)穩(wěn)定性差異；不可逆性；漸變性；自控性33特別提醒 分化必須建立在分裂的根底上，即分化必然伴隨著分裂，但分裂的細胞不一定分化。分化程度越高，分裂能力也就越差。 返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂343細胞的癌變、衰老和凋亡的比較返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂項目細胞癌變細胞衰老細胞凋亡與基因的關系受突變基因控制，遺傳物質發(fā)生改變受基因控制，遺傳物質不發(fā)生改變受基因控制，遺傳物質不發(fā)生改變原因基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控

18、多種內因(體細胞突變、DNA損傷等)和外因共同作用受嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控表現正常細胞變成癌細胞(惡性增殖)細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生變化由基因所決定的細胞自動結束生命的過程35返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂特點無限增殖形態(tài)結構發(fā)生顯著變化細胞表面粘連蛋白減少，易分散和轉移減少(或緩慢)：酶活性降低、呼吸變慢、線粒體數量減少等增多(或增大)：線粒體體積增大、細胞核體積增大、核膜不斷向內折疊等涉及一系列基因的激活、表達及調控作用，是個井然有序的過程36返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂對機體的影響對機體有害有利于生物體不斷產生和補充有旺盛生命力的新

19、細胞，但細胞衰老過多、過快對生物也不利對機體有利聯系細胞癌變是正常細胞在致癌因子影響下畸形分化的結果，內在原因是基因發(fā)生突變。細胞衰老是細胞生命活動的客觀規(guī)律。細胞凋亡是細胞的一種基本生物學現象，在多細胞生物去除不需要的或異常的細胞中起著必要的作用374. 細胞分裂與遺傳變異的聯系 返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分裂與遺傳定律的細胞學基礎的聯系在減數第一次分裂后期同源染色體彼此分離，導致等位基因分離是基因分離定律的細胞學基礎在同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上的非等位基因自由組合是基因自由組合定律的細胞學基礎細胞分裂與染色體上的基因的聯系 在

20、細胞分裂中，位于姐妹染色單體上的基因通常是相同的，而位于同源染色體上相同位置的基因可以是相同基因，也可以是等位基因 38返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分裂與DNA復制的聯系在細胞分裂中，DNA分子經復制后子代每個DNA分子中仍保留了原來DNA分子中的一條鏈細胞分裂與遺傳信息的傳遞的聯系有絲分裂過程中染色體復制一次，細胞分裂一次，同源染色體不分離，因此子細胞與母細胞的遺傳物質保持不變減數分裂過程中染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次。減數第一次分裂中同源染色體分離，染色體和DNA數目減半，兩個子細胞中的遺傳物質不相同，減數第二次分裂中姐妹染色單體分開，來自同一個次級性母細胞的

21、兩個子細胞的細胞核遺傳物質一般相同39返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分裂與生物變異的聯系與基因突變基因突變主要發(fā)生在有絲分裂間期(體細胞突變)和減數第一次分裂間期(有性生殖細胞突變)的DNA分子復制過程中與基因重組在減數第一次分裂過程中，同源染色體彼此分離的同時，發(fā)生非同源染色體之間的自由組合以及同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換40返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分裂與生物變異的聯系與染色體畸變發(fā)生于有絲分裂，染色體復制完成，紡錘體形成受阻，細胞中染色體數目加倍減數分裂過程中，如果紡錘體的形成受阻，會出現染色體數目加倍的生殖細胞，生殖細胞結

22、合后形成多倍體可能個別同源染色體未分離或姐妹染色單體未分離造成分裂后的細胞中個別染色體的數目發(fā)生增減，如a.常染色體類型(如：21三體綜合征)；b.性染色體類型(如：性腺發(fā)育不良)若染色體結構發(fā)生變化，則會發(fā)生染色體結構變異41例3 以下有關人體細胞生命歷程的表達，正確的選項是()A假設某細胞內酶活性降低，那么說明該細胞已衰老B癌細胞不能進行正常的分化，機體去除癌細胞與細胞凋亡有關C受精卵中的所有基因均被表達，因此受精卵具有全能性D不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同，同種細胞的細胞周期相同返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂42答案 B解析 衰老細胞中酶活性降低，但酶活性降低的細胞

23、不一定處于衰老過程中；癌細胞是正常細胞異常分化的結果；受精卵中的基因并非都能表達，細胞在特定時期基因選擇性表達；不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同，同種細胞的細胞周期在不同階段持續(xù)時間也不同。點評 解答此類題目，需準確理解細胞分裂、分化、衰老和癌變的特點，利用所學知識分析實際問題。例如：細胞衰老是細胞內多種酶而不是某種酶的活性降低；體內去除癌細胞是細胞凋亡而不是病變或傷害導致的。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂43變式3 以下關于細胞生命歷程的說法，錯誤的選項是()A女性月經期子宮內膜脫落是細胞凋亡的結果B細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢，細胞膜的通透性改變C細胞分化受基因控制，且

24、不同細胞中基因是選擇性表達的D環(huán)境污染加劇是當今癌癥發(fā)病率升高的根本原因 返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂44答案 D解析 女性月經期子宮內膜脫落是細胞凋亡的結果；衰老的細胞的呼吸速率減慢，細胞膜通透性變大；細胞分化是基因選擇性表達的結果；環(huán)境污染加劇是當今癌癥發(fā)病率升高的主要原因，根本原因是細胞內發(fā)生基因突變。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂45教師備用習題第1題考查利用細胞分裂知識解釋生命現象，在此作為補充；第2題考查有關減數分裂等相關知識，在此作為補充；第3題考查的是有絲分裂的實驗，在此作為補充。1抑素是細胞釋放的、能抑制細胞分裂的物質，主要作用于細胞

25、周期的G2期。研究發(fā)現，皮膚破損后，抑素釋放量減少，細胞分裂加快。傷口愈合后，抑素釋放量增加，細胞分裂又受抑制。由此推斷()A抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的B皮膚細胞培養(yǎng)時，參加大量的抑素有利于細胞分裂C抑素能抑制皮膚細胞G2期的活動，使其細胞周期縮短D抑素抑制DNA復制所需蛋白質的合成，阻斷細胞分裂返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂46答案 A 解析據題意，抑素含量少，可促進細胞分裂；抑素含量多，作用于細胞周期的G2期，抑制細胞分裂，B項錯誤；G2期時間延長，細胞周期變長，C項錯誤；有關DNA復制所需蛋白質的合成發(fā)生在G1期，抑素不發(fā)揮作用，D項錯誤。返回目錄核心考點整合專

26、題五細胞的生命歷程含減數分裂472某生物的基因型是AaBb，以下圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。以下說法正確的選項是()A該細胞含有一個染色體組B該細胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體畸變CA與a的別離發(fā)生在減數第一次分裂D減數第二次分裂出現過失可能產生基因組成為Aabb的細胞返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂48答案 D解析該細胞含有兩個染色體組，A項錯誤；該細胞進行了減數第一次分裂中的同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，這種變異屬于基因重組，B項錯誤；該細胞A與a的別離發(fā)生在減數第一次分裂和減數第二次分裂，C項錯誤；減數第二次分裂出現過失可能產生基因組成為Aabb的

27、細胞，D項正確。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂4932021江蘇卷 以下關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂實驗的表達，錯誤的選項是()A解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散B先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體D探究有絲分裂的周期性可為確定實驗取材時機提供依據返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂50答案 C 解析解離的目的是使組織中的細胞相互別離開來，壓片也是為了使細胞分散開來，細胞分散開有利于觀察，A項正確；因低倍鏡觀察范圍較大，所以應先在低倍鏡下找到分生區(qū)。高倍鏡放大倍數較大但觀察范圍較小，應先將需觀察的物像

28、移到視野中央再換用高倍鏡仔細觀察細胞內的染色體分布，B項正確；細胞有絲分裂周期中分裂間期占的比例很大，絕大多數的細胞處于分裂間期，且分裂間期的細胞中沒有染色體出現，C項錯誤；不同植物細胞的分裂周期不同，分裂的活潑時間也不相同，所以在實驗取材前先探究了解植物的有絲分裂的周期性是必要的，D項正確。返回目錄核心考點整合專題五細胞的生命歷程含減數分裂51易錯點對細胞分化與細胞全能性的相關知識辨析不清例 許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，把內臟全部拋出，以轉移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內臟。以下關

29、于再生的表達，錯誤的選項是()A再生是細胞分裂分化的結果B再生是基因選擇性表達的結果 C再生是自然選擇的結果D再生表達了細胞的全能性返回目錄易錯易混歸納專題五細胞的生命歷程含減數分裂52嘗試解答 _易錯提示 解答此題的關鍵是能抓住細胞分化和細胞全能性的區(qū)別。答案 D解析 動物通過再生又形成了新的器官，器官的形成是細胞分裂分化的結果，從遺傳的角度講，細胞分化是基因選擇性表達的結果。再生能力的形成是在進化過程中長期自然選擇的結果。再生由于只形成了局部器官，沒有形成個體，所以不能表達出細胞的全能性，應選D。 返回目錄易錯易混歸納專題五細胞的生命歷程含減數分裂53糾錯筆記細胞分化與細胞全能性的比較返回

30、目錄易錯易混歸納專題五細胞的生命歷程含減數分裂細胞分化細胞全能性原因 細胞內基因選擇性表達的結果 含本物種的全套遺傳物質 特點持久性穩(wěn)定性和不可逆性普遍性高度分化的植物體細胞具有全能性高度分化的動物細胞的細胞核仍保持全能性表達：分化的細胞在一定條件下離體培養(yǎng)54返回目錄易錯易混歸納專題五細胞的生命歷程含減數分裂結果產生不同的組織和器官形成新個體大小比較細胞分化程度有高低之分，如體細胞生殖細胞受精卵細胞全能性表達有難易之分，如受精卵生殖細胞體細胞關系兩者的遺傳物質都不發(fā)生變化細胞的分化程度越高，全能性越低55返回目錄教師備用習題備選理由 第1題考查有關細胞增殖和遺傳變異的相關知識，是本專題的重點內容，在此作為強調和補充；第2題考查有關蜜蜂的染色體及發(fā)育變化，由于考點沒有涉及而在此作為補充。1下面圖甲為細胞分裂過程中細胞核內DNA 含量變化的曲線圖，圖乙表示某二倍體動物的一個細胞分裂示意圖。以下表達正確的選項是()56返回目